2．下列說(shuō)法正確的是（　　）

分析 影響蒸發(fā)快慢以及影響人們對(duì)干爽與潮濕感受的因素空氣的相對(duì)濕度；根據(jù)熱力學(xué)第二定律，所有與熱現(xiàn)象有關(guān)的宏觀自然過(guò)程是不可逆過(guò)程；液晶既具有液體的流動(dòng)性又像某些晶體具有各向異性；物體的內(nèi)能不僅僅與溫度有關(guān)，還與物體的物質(zhì)的量、體積、物態(tài)有關(guān)．

解答 解：A、影響蒸發(fā)快慢以及影響人們對(duì)干爽與潮濕感受的因素空氣的相對(duì)濕度，即空氣中水蒸氣的壓強(qiáng)與同一溫度下水的飽和汽壓的差距．故A正確；
B、根據(jù)熱力學(xué)第二定律可知，所有與熱現(xiàn)象有關(guān)的宏觀自然過(guò)程是不可逆過(guò)程．故B錯(cuò)誤；
C、在油膜法估測(cè)分子直徑的實(shí)驗(yàn)中，在水面上撒痱子粉，為了可以清楚看出油膜的輪廓．故C正確；
D、液晶是一種比較特殊的物態(tài)，它既具有液體的流動(dòng)性又像某些晶體具有各向異性．故D正確；
E、溫度是分子的平均動(dòng)能的標(biāo)志，而物體的內(nèi)能不僅僅與溫度有關(guān)，還與物體的物質(zhì)的量、體積、物態(tài)有關(guān)．故E錯(cuò)誤．
故選：ACD

點(diǎn)評(píng) 本題考查對(duì)熱力學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度．對(duì)于熱力學(xué)第二定律，一定要注意對(duì)它的幾種不同的說(shuō)法的理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

12．關(guān)于物體的加速度及加速度和所受合外力的關(guān)系，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．由公式a=$\frac{△v}{△t}$可知，加速度的大小由速度的變化率決定
B．物體所受合外力為零時(shí)，加速度一定為零，速度也一定為零
C．物體所受合外力大小變化時(shí)，物體加速度的方向可能不變
D．勻變速直線運(yùn)動(dòng)中，物體所受合外力的方向、加速度的方向和速度的方向一定相同

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖1所示為“探究加速度與物體受力和質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置圖．圖中A為小車(chē)，B為裝有砝碼的小盤(pán)，C為一端帶有定滑輪的長(zhǎng)木板，小車(chē)通過(guò)紙帶與電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器相連，計(jì)時(shí)器接50Hz交流電．小車(chē)的質(zhì)量為m1，小盤(pán)（及砝碼）的質(zhì)量為m2．

（1）下列說(shuō)法正確的是B．
A．為平衡小車(chē)與水平木板之間摩擦力，應(yīng)將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，在掛小盤(pán)（及砝碼）的情況下使小車(chē)恰好做勻速運(yùn)動(dòng)
B．本實(shí)驗(yàn)中要滿足m2應(yīng)遠(yuǎn)小于m1的條件
C．每次改變小車(chē)質(zhì)量時(shí)，應(yīng)重新平衡摩擦力
D．在用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時(shí)，應(yīng)作a-m1圖象
（2）實(shí)驗(yàn)中，得到一條打點(diǎn)的紙帶，如圖3所示，已知電壓工作頻率為f，相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出，計(jì)數(shù)點(diǎn)間距分別為x1、x2、x3、x4、x5、x6，則計(jì)算小車(chē)加速度的表達(dá)式為a=$\frac{（{x}_{4}+{x}_{5}+{x}_{6}-{x}_{1}-{x}_{2}-{x}_{3}）{f}^{2}}{225}$（請(qǐng)用本問(wèn)中所給符號(hào)作答）
（3）某同學(xué)在平衡好摩擦力后，保持小車(chē)質(zhì)量不變的情況下，通過(guò)多次改變砝碼重力，作出小車(chē)加速度a與砝碼重力F的圖象如圖2所示，若牛頓第二定律成立，重力加速度g=10m/s2，則小車(chē)的質(zhì)量為2.0kg，小盤(pán)的質(zhì)量為0.06kg．（結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字）
（4）如果砝碼的重力越來(lái)越大時(shí)，小車(chē)的加速度不能無(wú)限制地增加，會(huì)趨近于某一極限值，此極限值為10m/s2．（g=10m/s2）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖所示，光滑桿上穿兩個(gè)小球，用細(xì)繩把兩球相連，當(dāng)盤(pán)架勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，兩球恰能與桿保持相對(duì)靜止，此時(shí)兩小球到轉(zhuǎn)軸的距離之比為2：3，可知兩球質(zhì)量m1與m2之比（　　）
A．1：2B．2：3C．3：2D．$\sqrt{2}$：$\sqrt{3}$

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖是遠(yuǎn)距離輸電的示意圖，則電壓U1、U2、U3、U4之間的關(guān)系是（　　）
A．U1＞U2B．U2=U3C．U3＞U4D．U3＜U4

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．（1）探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象應(yīng)選用如圖甲 （選填“甲”或“乙”）所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．在這個(gè)現(xiàn)象中感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體切割磁感應(yīng)線的運(yùn)動(dòng)（或“導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)的方向”）   的方向和磁感應(yīng)線方向有關(guān)．

（2）如圖丙所示，A為彈簧測(cè)力計(jì)（量程足夠大），B為條形磁鐵（下端為S極），C為螺線管．現(xiàn)將S1斷開(kāi)，S2由1改接到2，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變�。蝗鬝2接2 不變，再閉合S1，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大．（都選填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．三個(gè)同學(xué)根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)條件，進(jìn)行了“探究平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)：

（1）甲同學(xué)采用如圖（1）所示的裝置．用小錘打擊彈性金屬片，金屬片把A球沿水平方向彈出，同時(shí)B球被松開(kāi)，自由下落，觀察到兩球同時(shí)落地，改變小錘打擊的力度，即改變A球被彈出時(shí)的速度，兩球仍然同時(shí)落地，這說(shuō)明平拋運(yùn)動(dòng)豎直方向是自由落體運(yùn)動(dòng)．
（2）乙同學(xué)采用如圖（2）所示的裝置．兩個(gè)相同的弧形軌道M、N，分別用于發(fā)射小鐵球 P、Q，其中N的末端與可看作光滑的水平板相切；兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D；調(diào)節(jié)電磁鐵C、D的高度，使AC=BD，從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度v0相等，現(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上，然后切斷電源，使兩小鐵球能以相同的初速度v0同時(shí)分別從軌道M、N的下端射出．實(shí)驗(yàn)可觀察到的現(xiàn)象應(yīng)是兩小球總是能相遇．僅僅改變弧形軌道M的高度，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，仍能觀察到相同的現(xiàn)象，這說(shuō)明平拋運(yùn)動(dòng)的水平分運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（3）丙同學(xué)采用頻閃攝影的方法拍攝到如圖（3）所示的“小球做平拋運(yùn)動(dòng)”的照片．圖中每個(gè)小方格的邊長(zhǎng)為10cm，則由圖可求得拍攝時(shí)每0.1s曝光一次，該小球運(yùn)動(dòng)到圖中位置2時(shí)速度大小為1.0m/s（g取10m/s2）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．關(guān)于做勻變速運(yùn)動(dòng)的物體嗎，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．其運(yùn)動(dòng)軌跡一定是一條直線B．所受合力可以為零
C．相等時(shí)間內(nèi)速度的變化量一定相同D．某段時(shí)間內(nèi)的平均速度不可能為0

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．一輛高速列車(chē)沿平直鐵路從車(chē)站出發(fā)，出發(fā)時(shí)刻為8時(shí)13分20秒，在其正前方l1=16 km處有一山洞，山洞長(zhǎng)度l2=4 km．要求列車(chē)進(jìn)入山洞前做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，進(jìn)入山洞后做勻速直線運(yùn)動(dòng)，并于8時(shí)20分50秒通過(guò)山洞．不考慮列車(chē)的長(zhǎng)度．求：
（1）高速列車(chē)在山洞中的速度大��； 
（2）高速列車(chē)進(jìn)入山洞前的加速度大小．

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