14．在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們總結(jié)出了許多物理學(xué)方法，如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極限思想法、類比法、科學(xué)假設(shè)法和建立物理模型法等，以下關(guān)于物理研究方法的敘述正確的是（　�。�
A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法運(yùn)用了建立物理模型法
B．根據(jù)速度的定義式v=$\frac{△x}{△t}$，當(dāng)△t趨近于零時(shí)，就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度，該定義運(yùn)用了微元法
C．在實(shí)驗(yàn)探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，運(yùn)用了科學(xué)假設(shè)法
D．在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程等分成很多小段，然后將各小段位移相加，運(yùn)用了極限思想法

分析 解答本題應(yīng)掌握：質(zhì)點(diǎn)是實(shí)際物體在一定條件下的科學(xué)抽象，是采用了建立理想化的物理模型的方法；
當(dāng)時(shí)間非常小時(shí)，我們認(rèn)為此時(shí)的平均速度可看作某一時(shí)刻的速度即稱之為瞬時(shí)速度，采用的是極限思維法；
在研究多個(gè)量之間的關(guān)系時(shí)，常常要控制某些物理量不變，即控制變量法；
在研究曲線運(yùn)動(dòng)或者加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，常常采用微元法，將曲線運(yùn)動(dòng)變成直線運(yùn)動(dòng)，或?qū)⒆兓乃俣茸兂刹蛔兊乃俣龋?/p>

解答 解：A、質(zhì)點(diǎn)采用的科學(xué)方法為建立理想化的物理模型的方法，故A正確；
B、為研究某一時(shí)刻或某一位置時(shí)的速度，我們采用了取時(shí)間非常小，即讓時(shí)間趨向無窮小時(shí)的平均速度作為瞬時(shí)速度，即采用了極限思維法，故B錯(cuò)誤；
C、在研究加速度與質(zhì)量和合外力的關(guān)系時(shí)，由于影響加速度的量有質(zhì)量和力，故應(yīng)采用控制變量法，故C錯(cuò)誤；
D、在探究勻變速運(yùn)動(dòng)的位移公式時(shí)，采用了微元法將變速運(yùn)動(dòng)無限微分后變成了一段段的勻速運(yùn)動(dòng)，即采用了微元法，故D錯(cuò)誤；
故選：A

點(diǎn)評(píng) 在高中物理學(xué)習(xí)中，我們會(huì)遇到多種不同的物理分析方法，這些方法對(duì)我們理解物理有很大的幫助；故在理解概念和規(guī)律的基礎(chǔ)上，更要注意科學(xué)方法的積累與學(xué)習(xí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

4．如圖所示，2kg的物體放在水平地面上，物體離墻20m，現(xiàn)用30N的水平力作用于此物體，經(jīng)過2s可到達(dá)墻邊，
（1）求物體受到的摩擦力，
（2）若仍用30N的力作用于此物體一段時(shí)間后就撒去此水平力，求作用時(shí)間至少是多少才能使物體再撞上墻？

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科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

5．如圖（甲）所示為電視機(jī)中顯像管的原理示意圖，電子槍中的燈絲加熱陰極而逸出電子，這些電子再經(jīng)加速電場(chǎng)加速后，從O點(diǎn)進(jìn)入偏轉(zhuǎn)磁場(chǎng)中，經(jīng)過偏轉(zhuǎn)磁場(chǎng)后打到熒光屏MN上，使熒光屏發(fā)出熒光形成圖象，不計(jì)逸出電子的初速度和重力．已知電子的質(zhì)量為m、電荷量為e，加速電場(chǎng)的電壓為U．偏轉(zhuǎn)線圈產(chǎn)生的磁場(chǎng)場(chǎng)分布在邊長(zhǎng)為l的正方形abcd區(qū)域內(nèi)，磁場(chǎng)方向垂直紙面，且磁感應(yīng)強(qiáng)度隨時(shí)間的變化規(guī)律如圖乙所示．在每個(gè)周期內(nèi)磁感應(yīng)強(qiáng)度都是從-B0均勻變化到B0．磁場(chǎng)區(qū)域的左邊界的中點(diǎn)與O點(diǎn)重合，ab邊與OO′平行，右邊 界bc與熒光屏之間的距離為s．由于磁場(chǎng)區(qū)域較小，且電子運(yùn)動(dòng)的速度很大，所以在每個(gè)電子通過磁場(chǎng)區(qū)域的過程中，可認(rèn)為磁感應(yīng)強(qiáng)度不變，即為勻強(qiáng)磁場(chǎng)，不計(jì)電子之間的相互作用．

（1）求電子射出電場(chǎng)時(shí)的速度大�。�
（2）為使所有的電子都能從磁場(chǎng)的bc邊射出，求偏轉(zhuǎn)線圈產(chǎn)生磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度的最大值．
（3）熒光屏上亮線的最大長(zhǎng)度是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

2．如圖所示的電路稱為分壓電路，AB兩端接直流穩(wěn)壓電源，UAB=90V，電阻R1=2kΩ，R2=4kΩ，C、D兩端輸出電壓記作UCD．當(dāng)C、D端空載時(shí)，求UCD；當(dāng)C、D端接入負(fù)載電阻Rf=12kΩ時(shí)，求UCD；當(dāng)C、D端接入負(fù)載電阻Rf=4kΩ時(shí)，求UCD．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

9．如圖，將質(zhì)量m=0.1kg的圓環(huán)套在固定的水平直桿上．環(huán)的直徑略大于桿的截面直徑．環(huán)與桿間動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.8．對(duì)環(huán)施加一位于豎直平面內(nèi)斜向上，與桿夾角θ=53°的拉力F，使圓環(huán)以a=4.4m/s2的加速度沿桿運(yùn)動(dòng)，則F的大小可能為（取sin53°=0.8，cos53°=0.6，g=10m/s2）（　�。�
A．1NB．3 NC．7ND．9N

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

19．如圖所示，導(dǎo)熱的氣缸固定在水平地面上，用活塞把一定質(zhì)量的理想氣體封閉在氣缸中，氣缸的內(nèi)壁光滑．現(xiàn)用水平外力F作用于活塞，使活塞緩慢地向右移動(dòng)，在此過程中，如果環(huán)境溫度保持不變，則下列說法正確的是（　�。�
A．氣缸中每個(gè)氣體分子的速率都不變
B．氣缸中氣體分子平均動(dòng)能不變
C．水平外力F逐漸變大
D．氣缸中氣體內(nèi)能不變，卻對(duì)外做功，此過程違反熱力學(xué)第一定律，不可能實(shí)現(xiàn)
E．氣缸中氣體是從單一熱庫吸熱，全部用來對(duì)外做功，此過程不違反熱力學(xué)第二定律

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

6．在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中，已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電源的頻率為f，當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間．

①該實(shí)驗(yàn)關(guān)于重錘的選擇以及重錘質(zhì)量的測(cè)量，以下說法正確的是AC．（填選項(xiàng)代號(hào)）
A．應(yīng)選用質(zhì)量較大的重錘，使重錘和紙帶所受的阻力遠(yuǎn)小于重錘的重力
B．應(yīng)選用質(zhì)量較小的重錘，使重錘的慣性小一些，下落時(shí)更接近自由落體
C．重錘的質(zhì)量對(duì)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的計(jì)算沒有影響，所以無需測(cè)量重錘的質(zhì)量
D．重錘的質(zhì)量對(duì)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響很大，應(yīng)該用天平測(cè)量
②該實(shí)驗(yàn)選取的重錘質(zhì)量為m，選取如圖所示的一段紙帶并測(cè)量出相鄰各點(diǎn)之間的距離分別為h1、h2、h3、h4、h5．利用這些測(cè)量數(shù)據(jù)驗(yàn)證重錘通過第2點(diǎn)至第5點(diǎn)間的過程中遵從機(jī)械能守恒定律．通過計(jì)算可以得出在第2點(diǎn)位置時(shí)重錘的動(dòng)能為$\frac{1}{8}m（{h}_{1}+{h}_{2}）^{2}{f}^{2}$；第5點(diǎn)位置時(shí)重錘的動(dòng)能為$\frac{1}{8}m（{h}_{4}+{h}_{5}）^{2}{f}^{2}$；重錘從第2點(diǎn)下落至第5點(diǎn)的過程中重力勢(shì)能的減小量為mg（h2+h3+h4）．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，滑輪的質(zhì)量不計(jì)，忽略一切摩擦力．當(dāng)三個(gè)重物滿足質(zhì)量關(guān)系m1=m2+m3時(shí)，系統(tǒng)靜止．若迅速把物體m2 從右邊移到左邊的物體m1上，彈簧秤的讀數(shù)將（　�。�
A．增大B．減小C．不變D．無法判斷

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示，A為空心金屬球，B為金屬球，將另一帶正電的小球C從A球開口處放入A球中央，不接觸A球，然后用手摸一下A球．再用手接觸一下B球，再移走C球．則在上述過程中（　　）
A．用手摸一下A球時(shí)，A球帶負(fù)電B．再用手摸一下B時(shí)，B球帶負(fù)電
C．移走C球后，A球內(nèi)表面帶負(fù)電D．移走C球后，A球外表面帶正電

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