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某同學用圖甲所示裝置探究機械能守恒定律。水平桌面邊緣帶有最小分度為厘米的刻度，一輛小車通過不可伸長的細線跨過小滑輪與鉤碼相連。起初小車靜止桌面右端，車的左端剛好與桌面上10.0cm處刻度對齊，鉤碼到地面的距離大于小車到滑輪的距離。啟動頻閃攝影系統(tǒng)后，釋放鉤碼，小車在鉤碼的牽引下，由靜止開始沿水平桌面運動，圖乙是實驗中得到的頻閃照片的一部分。已知小車質量M =200g，鉤碼質量m=50g，閃光頻率f=10.0Hz，重力加速度g=9.80m/s2。


乙
⑴用x表示小車從靜止起運動到A點過程中通過的位移，vA表示小車運動至A點時的速度，若在誤差允許的范圍內，有公式                           成立(用題中所給字母表示)，就可說明在此過程中由小車和鉤碼組成的系統(tǒng)機械能守恒。
⑵由頻閃照片上的數據，可得小車到達A位置時系統(tǒng)的動能EK　=     J，小車從靜止開始運動到A位置的過程中，鉤碼減少的重力勢能Ep=      J。(結果均保留三位有效數字）
⑶實驗操作及測量均正確，經反復實驗，數據幾無變化。說明在此運動過程中系統(tǒng)機械能
　 　（填“守恒”或“不守恒”），得此實驗結果的主要原因應是                   。
⑴    (2分)⑵0.425-0.435   0.475-0.485     (每空2分)⑶不守恒，小車、鉤碼運動過程中受到的摩擦阻力較大（每空1分）
⑴由系統(tǒng)重力勢能的減小量等于動能增大量可列出公式⑵A點速度可根據左右兩個小車位置間的平均速度去求，從而求出動能，重力勢能減小量為mgh⑶略
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學做“驗證力的平行四邊形定則”實驗的情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩.圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖.

（1）實驗中用彈簧測力計測量力的大小時，下列使用方法中正確的是          
A.拿起彈簧測力計就進行測量讀數
B.拉橡皮筋的拉力大小不能超過彈簧測力計的量程
C.測量前檢查彈簧指針是否指在零刻線，用標準砝碼檢查示數正確后，再進行測量讀數
D.應盡量避免彈簧、指針、拉桿與刻度板間的摩擦
（2）關于此實驗的下列說法中正確的是                                                              
A.同一次實驗中，O點位置不允許變動
B.實驗中，只需記錄彈簧測力計的讀數和O點的位置
C.實驗中，把橡皮條的另一端拉到O點時，兩個彈簧測力計之間的夾角必須取90°
D.實驗中，要始終將其中一個彈簧測力計沿某一方向拉到最大量程，然后調節(jié)另一彈簧測力計拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點
（3）圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是_________ 

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

幾位同學在進行“用單擺測定重力加速度”的實驗，
（1）黃同學分別選用四種材料不同、直徑相同的實心球做實驗，記錄的實驗測量數據如下，若要比較準確的計算當地的重力加速度值，應選用第       組實驗數據。
組別
擺球材料
擺長
最大擺角
全振動次數/次
1
銅
0.40
15°
20
2
鐵
1.00
5°
50
3
鋁
0.40
15°
10
4
木
1.00
5°
50
（2）馬同學選擇了合理的實驗裝置后，測量出幾組不同擺長和周期的數值，畫出如圖圖象中的實線OM，并算出圖線的斜率為，則當地的重力加速度________。

（3）羅同學也進行了與馬同學同樣的實驗，但實驗后他才發(fā)現自己測量擺長時忘了加上擺球的半徑，則該同學當時做出的圖象應該是             
A．虛線①，不平行OM                  B．虛線②，平行OM
C．虛線③，平行OM                  D．虛線④，不平行OM

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學研究小球擺動過程中機械能守恒，他用的DIS的裝置如圖（a）所示，在實驗中，選擇以圖像方式顯示實驗的結果，所顯示的DIS圖像如圖（b）所示。圖像的橫軸表示小球距D點的高度h，縱軸表示擺球的重力勢能Ep、動能Ek或機械能E。
（1）圖（b）的圖像中，表示小球的動能Ek隨小球距D點的高度h變化關系的圖線是（   ）。
（2）根據圖（b）所示的實驗圖像，可以得出的結論__________     __________________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用如圖實驗裝置驗證m1、m2組成的系統(tǒng)機械能守恒。m2從高處由靜止開始下落，m1上拖著的紙帶打出一系列的點，對紙帶上的點跡進行測量，即可驗證機械能守恒定律。如圖1給出的是實驗中獲取的一條紙帶：0是打下的第一個點，每相鄰兩計數點間還有4個點(圖中未標出)，計數點間的距離如圖所示。已知m1＝50 g、m2＝150 g，則(g取10 m/s2，結果保留兩位有效數字)    
                                   

(1)下面列舉了該實驗的幾個操作步驟：
A．按照圖示的裝置安裝器件；
B．將打點計時器接到直流電源上；
C．先釋放m2，再接通電源打出一條紙帶；
D．測量紙帶上某些點間的距離；
E．根據測量的結果，分別計算系統(tǒng)減少的重力勢能和增加的動能。
其中操作不當的步驟是________(填選項對應的字母)。
(2)在紙帶上打下計數點5時的速度v＝________ m/s；
(3)在打點0～5過程中系統(tǒng)動能的增量ΔEk＝__________ J，系統(tǒng)勢能的減少量ΔEp＝________ J，由此得出的結論是________。                                           

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

有一游標卡尺，主尺的最小分度是 1mm，游標上有 20個小的等分刻度。用它測量一工件的長度，如圖所示。圖示的讀數是_____________mm。
 

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分） 用圖2所示的平拋儀來做研究平拋運動的實驗，讓小球多次沿同一軌道運動，通過描點法畫出小球平拋運動的軌跡

(1)為了能較準確地描繪運動軌跡，下面列出一些操作要求，將你認為正確選項的前面字母填在橫線上：                  。
A．通過調節(jié)使斜槽的末端保持水平
B．每次釋放小球的位置可以不同
C．每次必須由靜止釋放小球
D．小球運動時不應與木板上的白紙（或方格紙）相接觸
(2)在實驗中，用一張印有小方格的紙來記錄軌跡，小方格的邊長L=1.25cm，若小球在平拋運動途中的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示，則小球平拋的初速度的計算公式為V0=            用（L、g表示）其值是                m/s(g=10m/s2)  

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學在“用單擺測重力加速度”的實驗中，測得5種不同擺長情況下單擺的振動周期記錄表格如下：
L(m)
0.5
0.8
0.9
1.0
1.2
T(s)
1.42
1.79
1.90
2.00
2.20
T2(s2)
2.02
3.20
3.61
4.00
4.84

(1)以 T2為橫坐標，L為縱坐標，做出L—T2圖象    (2)根據圖象求重力加速度。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）在“探究求合力的方法”實驗中，現有木板、白紙、圖釘、橡皮筋、細繩套和一把彈簧秤、
（1）為完成實驗，某同學另找來一根彈簧，先測量其勁度系數，得到的實驗數據如下表

用作圖法求得該彈簧的勁度系數k =_________________N/m；
（2）某次實驗中，彈簧的指針位置如圖所示，其讀數為_____________N，同時利用（3）中結果獲得彈簧上的彈力值為2.50N，請在答題紙上畫出這兩個共點力的合力F合；
（3）由圖得到F合=__________N。
、

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