16．如圖所示，在磁感應(yīng)強度大小為B、方向水平向右的勻強磁場中，水平放置一根長直通電導(dǎo)線，電流的方向垂直于紙面向里，以直導(dǎo)線為中心的同一圓周上有a、b、c、d四個點，連接ac和bd是相互垂直的兩條直徑，且b、d在同一條豎直線上，下列說法正確的是（　�。�
A．c點的磁感應(yīng)強度最小B．b點的磁感應(yīng)強度最大
C．b、d兩點的磁感應(yīng)強度相同D．a、c兩點的磁感應(yīng)強度相同

分析 該題考察了磁場的疊加問題．用右手定則首先確定通電直導(dǎo)線在abcd四點產(chǎn)生的磁場的方向，利用矢量的疊加分析疊加后磁場大小變化和方向，從而判斷各選項．

解答 解用右手螺旋定則判斷通電直導(dǎo)線在abcd四個點上所產(chǎn)生的磁場方向，如圖所示：
A、c點有向右的磁場，還有電流產(chǎn)生的水平向上的磁場，磁感應(yīng)強度疊加變大，方向向右上，故A錯誤．
B、b點電流產(chǎn)生的磁感應(yīng)強度和原磁感應(yīng)強度方向相同，疊加變大，故B正確．
C、d點的磁感應(yīng)強度是兩磁場的疊加，方向相反，則b、d兩點的磁感應(yīng)強度不同，故C錯誤；
D、a點有向右的磁場，還有電流產(chǎn)生的水平向下的磁場，疊加后磁感應(yīng)強度的方向向右下．與c點疊加后的磁場大小相等，但是方向不同，故D錯誤，
故選：B．

點評 考查磁感應(yīng)強度既有大小，又有方向，是矢量．它的合成遵循矢量合成的平行四邊形法則．

練習(xí)冊系列答案
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6．如圖，水平面上放有物塊A和B，mA=1kg，ma=2kg，A、B與地面間的動摩擦因數(shù)為μ=0.2，開始A、B相距L=2m．現(xiàn)給物塊A一初速度使之向B運動，與此同時給物塊B一個水平向右的力F=8N，使其由靜止開始運動，經(jīng)過一段時間A恰好能追上B．g=10m/s2．求：
（1）物塊B運動的加速度大�。�
（2）物塊A的初速度大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于物體做曲線運動的條件，以下說法中正確的是（　�。�
A．物體在恒力作用下，不可能做曲線運動
B．物體在受到與速度不在同一直線上合外力的作用下，一定做曲線運動
C．物體在變力作用下，一定做曲線運動
D．物體在變力作用下，不可能做勻速圓周運動

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

4．利用速度傳感器與計算機結(jié)合，可以自動作出物體運動的圖象，某同學(xué)在一次實驗中得到的運動小車的v-t圖象如圖所示，以下說法正確的是（　�。�
A．小車先做加速運動，后做減速運動B．小車運動的最大速度約為0.8m/s
C．小車的位移一定大于7.0mD．小車做曲線運動

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖所示，抗震救災(zāi)運輸機在某場地卸放物資時，通過傾角為θ=30°的固定光滑斜軌道面進行，有一件質(zhì)量為m=2.0kg的小包裝盒，由靜止開始從斜軌道的頂端A滑至底端B．然后又在水平地面上滑行一段距離停下，若A點距離水平地面的高度h=5.0m，重力加速度g取10m/s2．求：
（1）包裝盒由A滑到B經(jīng)歷的時間；
（2）若包裝盒與地面的動摩擦因數(shù)為0.4，則包裝盒在水平地面上還能滑行多遠(yuǎn)？（包裝盒通過B點時速度大小不變）

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

1．如圖所示是某同學(xué)設(shè)計的電吹風(fēng)的電路圖，它主要由電動機M和電熱絲R構(gòu)成．當(dāng)閉合開關(guān)S1、S2后，電熱絲發(fā)熱，吹熱風(fēng)；當(dāng)斷開S1閉合S2時，吹冷風(fēng)．已知電吹風(fēng)的額定電壓為220V不變，吹冷風(fēng)時的功率為120W，吹熱風(fēng)時的功率為1000W．下列說法正確的是（　�。�
A．電熱絲的電阻為55Ω
B．電動機的電阻大于404Ω
C．當(dāng)電吹風(fēng)吹熱風(fēng)時，電熱絲每秒鐘消耗的電能為880J
D．當(dāng)電吹風(fēng)吹熱風(fēng)時，電動機每秒鐘消耗的電能為1120J

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8．如圖所示，沿光滑水平面運動的小滑塊，當(dāng)沖上光滑的斜面后，在斜面上受到的力有（　�。�
A．重力和彈力B．重力、彈力和上沖力
C．重力、彈力和下滑力D．重力、彈力、上沖力和下滑力

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5．如圖中已標(biāo)明電流Ⅰ、磁場B、磁場力F三個量的方向，其中正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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6．某學(xué)習(xí)小組在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時，采用如圖甲所示的裝置，通過改變小托盤和砝碼總質(zhì)量m來改變小車受到的合外力，通過加減鉤碼來改變小車總質(zhì)量M．

①實驗中需要平衡摩擦力，應(yīng)當(dāng)取下小托盤和砝碼（選填“小車上的鉤碼”、“小托盤和砝碼”），將木板右端適當(dāng)墊高，直至小車在長木板上作勻速直線運動（選填“勻速”、“加速”或“減速”）
②改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復(fù)測量，在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關(guān)系圖線如圖所示，此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是C．
A、小車與軌道之間存在摩擦
B、導(dǎo)軌沒有保持水平狀態(tài)
C、所掛鉤碼的總質(zhì)量太大
D、所用小車的質(zhì)量太大．

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