1.8-0.8 |
0.7 |
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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解
I1U2+I2U1 |
I1-I2 |
I1U2+I2U1 |
I1-I2 |
U2-U1 |
I1-I2 |
U2-U1 |
I1-I2 |
U1 |
I1 |
U2 |
I2 |
U1 |
I1 |
U2 |
I2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
1 |
I |
外電阻R(Ω) | 電流 I(mA) | 電流倒數(shù)
| ||
9000 | 0.0502 | 19.92 | ||
8000 | 0.0528 | 18.93 | ||
6000 | 0.0594 | 16.84 | ||
5000 | 0.0633 | 15.80 | ||
4000 | 0.0680 | 14.71 |
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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解
電阻R (KΩ) |
電流I (μ。 |
電流的倒數(shù)-
| ||
10 | 80 | 12.50 | ||
8.0 | 98 | 10.20 | ||
6.0 | 122 | 8.20 | ||
5.0 | 145 | 6.90 | ||
3.0 | 225 | 4.44 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
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科目:高中物理 來源: 題型:
聽說水果也能做電池,某興趣小組的同學(xué)用一個(gè)檸檬做成電池.他們猜想水果電池內(nèi)阻可能較大,從而設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖所示電路來測(cè)定該檸檬電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻.實(shí)驗(yàn)中他們多次改變電阻箱的電阻值,記錄下電阻箱的阻值及相應(yīng)的電流計(jì)示數(shù),并算出電流的倒數(shù),將數(shù)據(jù)填在如下的表格中.
(1)利用圖像法處理數(shù)據(jù)可以減小實(shí)驗(yàn)誤差.在討論作圖方案時(shí),甲同學(xué)認(rèn)為應(yīng)作R-I圖,而乙同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該作圖,你認(rèn)為哪個(gè)同學(xué)的想法更科學(xué)?____(填“甲”或“乙”),其簡(jiǎn)單理由是: .
(2)按照(1)中你選擇的方案,在給出的坐標(biāo)紙上作出圖象.
(3)利用你作出的圖象,可求出該檸檬電池的電動(dòng)勢(shì)為 V,內(nèi)阻為 Ω.
(4)完成實(shí)驗(yàn)后,該興趣小組的同學(xué)初步得出了水果作為電池不實(shí)用的物理原因是:
.
外電阻R(Ω) | 電流 I(mA) | 電流倒數(shù)(mA-1) |
9000 | 0.0502 | 19.92 |
8000 | 0.0528 | 18.93 |
6000 | 0.0594 | 16.84 |
5000 | 0.0633 | 15.80 |
4000 | 0.0680 | 14.71 |
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