如圖，質(zhì)量為M、傾角為θ=37°的斜面B上放置一質(zhì)量為m的物塊A，在力F的作用下使AB兩物塊一起向左做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)作用在B上的外力F增大后，物塊A仍保持與斜面相對(duì)靜止，下列情況中可能正確的是（    ）

A．斜面對(duì)A的支持力大小不變、斜面對(duì)A的摩擦力增大

B．斜面對(duì)A的支持力增大、斜面對(duì)A的摩擦力減小

C．斜面對(duì)A的支持力減小、斜面對(duì)A的摩擦力大小不變

D．斜面對(duì)A的支持力增大、斜面對(duì)A的摩擦力大小不變

 

【答案】

BD

【解析】

試題分析：據(jù)題意，先對(duì)整體受力分析，整體在水平方向受到推力F和地面提供的摩擦力f’，整體向左做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，加速度為：；由于A與B保持靜止，則再將斜面上的物體A隔離分析如上圖，則有：，當(dāng)推力F增加，則使加速度a增加，可以看出B、D選項(xiàng)可以保證加速度增加，則B、D選項(xiàng)正確。

考點(diǎn)：本題考查牛頓第二定律。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖，質(zhì)量為M、傾角為θ=37°的斜面B上放置一質(zhì)量為m的物塊A，在力F的作用下使AB兩物塊一起向左做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)作用在B上的外力F增大時(shí)，物塊A仍保持與斜面相對(duì)靜止，下列情況中可能正確的是（　�。�

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有一些問(wèn)題你可能不會(huì)求解，但是你仍有可能對(duì)這些問(wèn)題的解是否合理進(jìn)行分析和判斷．例如從解的物理量的單位，解隨某些已知量變化的趨勢(shì)，解在一定特殊條件下的結(jié)果等方面進(jìn)行分析，并與預(yù)期結(jié)果、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等進(jìn)行比較，從而判斷解的合理性或正確性．
舉例如下：如圖，質(zhì)量為M、傾角為θ的滑塊A放于水平地面上．把質(zhì)量為m的滑塊B放在A的斜面上．忽略一切摩擦，有人求得B相對(duì)地面的加速度a=
M+m
M+msin2θ
gsinθ，式中g(shù)為重力加速度．
對(duì)于上述解，某同學(xué)首先分析了等號(hào)右側(cè)量的單位，沒(méi)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題．他進(jìn)一步利用特殊條件對(duì)該解做了如下四項(xiàng)分析和判斷，所得結(jié)論都是“解可能是對(duì)的”．其中有幾項(xiàng)是正確的．請(qǐng)你指出這些項(xiàng)．（　�。�

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如圖，質(zhì)量為M、傾角為θ＝37°的斜面B上放置一質(zhì)量為m的物塊A，在力F的作用下使AB兩物塊一起向左做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)作用在B上的外力F增大時(shí)，物塊A仍保持與斜面相對(duì)靜止，下列情況中可能正確的是

A.斜面對(duì)A的支持力大小不變、斜面對(duì)A的摩擦力增大

B.斜面對(duì)A的支持力大小不變、斜面對(duì)A的摩擦力不變

C.斜面對(duì)A的支持力增大、斜面對(duì)A的摩擦力大小不變

D.斜面對(duì)A的支持力減小、斜面對(duì)A的摩擦力大小不變

 

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖，質(zhì)量為M、傾角為θ＝37°的斜面B上放置一質(zhì)量為m的物塊A，在力F的作用下使AB兩物塊一起向左做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)作用在B上的外力F增大時(shí)，物塊A仍保持與斜面相對(duì)靜止，下列情況中可能正確的是

A.斜面對(duì)A的支持力大小不變、斜面對(duì)A的摩擦力增大

B.斜面對(duì)A的支持力大小不變、斜面對(duì)A的摩擦力不變

C.斜面對(duì)A的支持力增大、斜面對(duì)A的摩擦力大小不變

D.斜面對(duì)A的支持力減小、斜面對(duì)A的摩擦力大小不變

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