【題目】某同學利用如圖的裝置做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗。

(1)如圖是實驗提供的電源,該同學應選擇圖中的_________(填字母)

(2)該實驗需要平衡阻力,下列關(guān)于平衡阻力的說法,正確的是________

A.平衡阻力的目的是保證砝碼和砝碼盤的重力大小等于小車受到的合力大小

B.平衡阻力的目的是保證細線對小車拉力大小等于小車受到的合力大小

C.平衡阻力時需要調(diào)節(jié)砝碼的質(zhì)量,直至小車在水平軌道做勻速運動

D.平衡阻力時不能在小車后面連上紙帶

(3)該同學通過實驗得到一條紙帶如圖所示,打點計時器每隔0.02s打一個點,從比較清晰的點起,每5個打印點取一個計數(shù)點,分別表上12、3……并在紙帶上沿著點跡放置毫米刻度尺,則打點2時小車的速度大小為_______m/s(保留2位小數(shù))。

【答案】B B

【解析】

(1)[1]圖中使用的是電火花打點計時器,需要接入“220V”的交流電中使用,A錯誤,B正確。

故選B;

(2)[2]平衡摩擦力的方法是調(diào)節(jié)木板與桌面的傾角,輕推小車使得打點計時器在紙帶上打出間隔均勻的點,即小車自身的重力和小車所受的滑動摩擦力等大反向,這樣在實驗過程中細線對小車拉力大小等于小車受到的合力大小,ACD錯誤,B正確。

故選B

(3)[3]勻變速直線運動某段時間內(nèi),中間時刻速度等于平均速度:

。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某人將1kg的物體由靜止向上勻加速提起1m,這時物體的速度為2m/s(),則下列說法正確的是( )

A.物體重力勢能增加10J

B.物體所受的合外力做功2J

C.物體所受的合外力做功12J

D.人對物體做功10J

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,波源S形成的簡諧橫波在均勻介質(zhì)中向左、右傳播,PQ兩質(zhì)點位于波源S的兩側(cè),且PQS的平衡位置在一條直線上,P、Q的平衡位置到S的平衡位置之間的距離分別為14.6m、13.4m。已知波源振動的頻率為20Hz,波速為16m/s,當P、Q開始振動后,下列判斷正確的是

A. P、Q兩質(zhì)點運動的方向始終相同

B. P、Q兩質(zhì)點運動的方向始終相反

C. S恰好通過平衡位置向上運動時,Q在波峰

D. S恰好通過平衡位置時,P、Q兩點也正好通過平衡位置

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,斜面的傾角37°,斜面上C處固定一擋板,A、B處放有2個質(zhì)量均為m的相同小木塊(可視為質(zhì)點)ab,AB間距離為d,BC間距離為0.11d,斜面在AB段是光滑的,BC段是粗糙的,木塊與斜面粗糙部分之間的動摩擦因數(shù),開始時用手扶著木塊a,木塊b靜止在斜面上,放手后,木塊a自然下滑并與木塊b發(fā)生完全非彈性碰撞,隨后a、b木塊聯(lián)合體下滑,運動到C處與擋板發(fā)生碰撞反彈。設木塊與擋扳碰撞過程無機械能損失,sin37°0.6,cos37°0.8,重力加速度為g,a、b木塊的大小不計。求

(1)a木塊與b木塊碰撞過程中損失的動能

(2)a、b木塊聯(lián)合體停止運動時距擋板的距離

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩車在平直公路上同向行駛,其v-t圖像如圖所示。已知兩車在t=3s時并排行駛,則(

A. t=1s時,甲車在乙車后

B. t=0時,甲車在乙車前7.5m

C. 兩車另一次并排行駛的時刻是t=2s

D. 甲、乙兩車兩次并排行駛的位置之間沿公路方向的距離為40m

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】(1)某同學做“探究求合力的方法”實驗,準備的器材有∶A.圖釘B.帶細繩套的橡皮筋C.木板D.白紙E.砝碼F.打點計時器G.彈簧秤,這些器材中不需要的是__________(填器材前的字母)

(2)如圖1所示,該同學用兩把彈簧秤分別拉橡皮筋上細繩套,規(guī)范操作,彈簧秤1指針的位置如圖2所示,則其示數(shù)F1=__________N,彈簧秤2的示數(shù)為F2。再換用一把彈簧秤拉橡皮筋,作用效果與彈簧秤1、2同時拉時相同,彈簧秤示數(shù)為F。

(3)如圖3所示,A為橡皮筋被圖釘固定的位置,O為結(jié)點位置,記錄F1方向沿OBF2方向沿OC、F方向沿OD。根據(jù)圖中的標度已完成了FF2的圖示,請在答卷相應位置完成F1的圖示____,并用虛線把F的箭頭端分別與F1F2的箭頭端連接。

(4)根據(jù)多次實驗作出的圖形,可以得到的啟示是__________。

A.F的大小等于F1F2的大小之和

B.F的箭頭端與F1F2的箭頭端連接得到的是平行四邊形

C.F1F2是平行四邊形的鄰邊,F是平行四邊形的對角線

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,人的質(zhì)量為M,物塊的質(zhì)量為m,且Mm,若不計滑輪的摩擦,則當人拉著繩向后退回一步后,人和物塊仍保持靜止,若人對地面的壓力大小為F1、人受到地面的摩擦力大小為F2、人拉繩的力的大小為F3,則下列說法中正確的是( )

A. F1、F2、F3均不變

B. F1增大、F2增大,F3不變

C. F1增大、F2減小、F3減小

D. F1減小、F2減小,F3不變

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【題目】某同學在用單擺測定重力加速度的實驗中測量了一些數(shù)據(jù),其中的一組數(shù)據(jù)如下所示。

(1)用毫米刻度尺測量擺線的長時,將擺線平放,如圖 所示,刻度尺讀數(shù)是____cm

用游標卡尺測量擺球直徑,卡尺游標位置如圖所示,可知擺球直徑是_____cm

如圖所示測出的擺長________(偏大,偏。,正確的測量方法是_______________。

(2)該同學用秒表記錄了單擺振動30次全振動所用的時間如圖所示,則秒表所示讀數(shù)為_______s。單擺的周期是_______s。(保留三位有效數(shù)字)

(3)為了提高實驗精度,在試驗中可改變幾次擺長L,測出相應的周期,從而得出一組對應的LT的數(shù)值,再以L為橫坐標,T2為縱坐標,將所得數(shù)據(jù)連成直線如圖所示,L的關(guān)系式=____,利用圖線可求出圖線的斜率k=____,再由k可求出g=____

(4) 如果他測得的g值偏小,可能的原因是_____

A.未掛小球就測量繩長,然后與小球半徑相加作為擺長

B.擺線上端未牢固地系于懸點,振動中出現(xiàn)松動,使擺線長度增加了

C.開始計時,秒表過遲按下

D.實驗中誤將29次全振動數(shù)記為30

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,光滑曲面AB與粗糙水平軌道BC相切于B點,一質(zhì)量m1=0.1 kg的小滑塊1從離BCH=0.8 m處靜止開始滑下,與靜止在B處的質(zhì)量m2=0.3 kg的小滑塊2發(fā)生彈性碰撞,碰撞后滑塊2恰好運動到C處停止。已知BC間距離s=1 mOC的正下方,C離水平地面高h=0.45 m,(兩滑塊均可看作質(zhì)點,不計空氣阻力,g=10 m/s2)。

1)求兩物塊碰撞前瞬間物塊1的速度大小v0

2)求物塊2與水平軌道BC間的動摩擦因數(shù)μ;

3)若增加物塊1 的質(zhì)量,碰撞后物塊2C點水平飛出后落在水平地面上的D點,求DC的水平距離最大不會超過多少?

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