如圖所示,質(zhì)量都為m的兩質(zhì)點(diǎn)系于細(xì)線兩端,細(xì)線跨過(guò)同一高度的兩個(gè)光滑的釘子,兩釘間距離為2a.如果另用一個(gè)質(zhì)量為m′(m′<2m ) 的砝碼懸于兩釘間線段的中點(diǎn),問(wèn)m′落到什么位置時(shí)系統(tǒng)能處于平衡狀態(tài)?
分析:系統(tǒng)處于平衡狀態(tài),合力為零,根據(jù)力的平衡列出等式求出中間兩繩之間的夾角,根據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí)求d,得到結(jié)果.
解答:解:設(shè)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)時(shí),中間兩繩之間的夾角為2θ,繩子的拉力大小為T(mén),根據(jù)平衡條件得:
對(duì)m:T=mg
對(duì)m′:2Tcosθ=m′g
聯(lián)立得:cosθ=
m′
2m

則由數(shù)學(xué)知識(shí)得:d=acotθ=a?
cosθ
sinθ
=
acosθ
1-cos2θ

聯(lián)立以上兩式得 d=
m′a
4m2-m2

答:m′下落高度為
m′a
4m2-m2
時(shí),系統(tǒng)能處于平衡狀態(tài).
點(diǎn)評(píng):本題關(guān)鍵是運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)求解物體m′下落的高度,解題時(shí)要抓住對(duì)稱(chēng)性列式.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?鹽城二模)如圖所示,質(zhì)量都為 m 的A、B兩物體疊放在豎直彈簧上并保持靜止,用大小等于mg 的恒力F向上拉B,運(yùn)動(dòng)距離h 時(shí)B與A分離.則下列說(shuō)法中正確的是( 。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)(選修3-5)
(1)下列說(shuō)法中正確的是
 

A.某光電管發(fā)生光電效應(yīng)時(shí),如果僅增大入射光的強(qiáng)度,則光電子的最大初動(dòng)能將增加
B.為了解釋黑體輻射規(guī)律,普朗克提出電磁輻射的能量是量子化的
C.經(jīng)典物理學(xué)不能解釋原子的穩(wěn)定性和原子光譜的分立特征
D.按照玻爾理論,氫原子輻射出一個(gè)光子后,氫原子的電勢(shì)能增大
(2)一個(gè)鈾核(
 
235
92
U
)放出一個(gè)粒子后衰變成釷核(
 
234
90
Th
),其衰變方程為
 
,已知靜止的鈾核、釷核和粒子的質(zhì)量分別為m1、m2、和m3,真空中的光速為c,上述衰變過(guò)程中釋放出的核能為
 

(3)如圖所示,質(zhì)量都為M的A、B船在靜水中均以速率v0向右勻速行駛,一質(zhì)量為m的救生員站在A船的船尾.現(xiàn)救生員以水平速度v,向左躍上B船并相對(duì)B船靜止,不計(jì)水的阻力.救生員躍上B船后,求:
①救生員和B船的總動(dòng)量大。
②A船的速度大。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?景德鎮(zhèn)模擬)如圖所示,質(zhì)量都為m的A、B兩物體疊放在豎直彈簧上并保持靜止,用大小等于mg的恒力F向上拉B,運(yùn)動(dòng)一段距離后B與A分離,則下列說(shuō)法正確的是(  )

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科目:高中物理 來(lái)源:2011年江蘇省姜堰市高三第一學(xué)期期中考試物理卷 題型:選擇題

如圖所示,質(zhì)量都為 m 的A、B兩物體疊放在豎直彈簧上并保持靜止, 用大小等于mg 的恒力F向上拉B,運(yùn)動(dòng)距離h 時(shí)B與A分離。則下列說(shuō)法中正確的是

    

A.B和A剛分離時(shí),彈簧為原長(zhǎng)

B.B和A剛分離時(shí),它們的加速度為g

C.彈簧的勁度系數(shù)等于mg/h

D.在B 與A 分離之前,它們作勻加速運(yùn)動(dòng)

 

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