【題目】一位同學(xué)做探究彈簧彈力大小與彈簧伸長(zhǎng)量之間的關(guān)系所測(cè)的幾組數(shù)據(jù)如下表，請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)解決下面問(wèn)題。

（1）算出每一次彈簧的伸長(zhǎng)量，并將結(jié)果填在上表的空格內(nèi)；

彈力F/N

0.5

1.0

1.5

2.0

彈簧原來(lái)長(zhǎng)度L0/cm

15.0

15.0

15.0

15.0

彈簧后來(lái)長(zhǎng)度L/cm

16.0

17.1

17.9

19.0

彈簧伸長(zhǎng)量x/cm

________

________

_________

_______

（2）在圖上作出F—x圖線____________；

（3）彈簧的勁度系數(shù)是__________ N/m。

（4）圖線的函數(shù)表達(dá)式是___________ ；

【答案】 1.0 2.1 2.9 4.0 見解析 50 F = 50x

【解析】（1）彈簧的伸長(zhǎng)量分別為：

，

，；

（2）描點(diǎn)作圖，如圖所示：

（3）圖線的斜率代表勁度系數(shù)，即；

（4）根據(jù)胡克定律可知圖線的函數(shù)表達(dá)式為：。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，AB和BC是兩段相切與B點(diǎn)順連在一起的完全相同的粗糙的圓弧形路面，且A、B、C在同一個(gè)水平面上，質(zhì)量為m的小物塊以初速度v0從A端沿路面滑到C端時(shí)的速度大小為v1；而以同樣大小的初速度v0從C端沿路面滑到A端時(shí)的速度大小為v2，則：（ ）

A. B. C. D. 無(wú)法比較v1、v2的大小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖ABCD的矩形區(qū)域，邊長(zhǎng)AB=2AD，質(zhì)量m、帶電量q的正電粒子以恒定的速度v從A點(diǎn)沿AB方向射入矩形區(qū)域，若該矩形區(qū)域充滿沿A至D方向的勻強(qiáng)電場(chǎng)，則粒子恰好從C點(diǎn)以速度v1射出電場(chǎng)，粒子在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t1，若該矩形區(qū)域充滿垂直紙面的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，則粒子恰好從CD邊的中點(diǎn)以速度v2射出磁場(chǎng)，粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t2，(粒子的重力不計(jì))，則：

A. v1>v2 B. t1<t2

C. D.

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】海洋中蘊(yùn)藏著巨大的能量，利用海洋的波浪可以發(fā)電，在我國(guó)南海上有一浮桶式波浪發(fā)電燈塔，其原理示意圖如圖甲所示，浮桶內(nèi)的磁體通過(guò)支柱固定在暗礁上，浮桶內(nèi)置線圈隨波浪相對(duì)磁體沿豎直方向運(yùn)動(dòng)，且始終處于磁場(chǎng)中，該線圈與阻值R=15Ω的燈泡相連，浮桶下部由內(nèi)、外兩密封圓筒構(gòu)成(圖中斜線陰影部分),如圖乙所示，其內(nèi)為產(chǎn)生磁場(chǎng)的磁體，與浮桶內(nèi)側(cè)面的縫隙忽略不計(jì)；匝數(shù)N=200的線圈所在處輻射磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B=0.2T,線圈直徑D=0.4m,電阻r=1Ω.取重力加速度,.若浮桶隨波浪上下運(yùn)動(dòng)的速度可表示為.則下列說(shuō)法正確的是

A. 波浪發(fā)電產(chǎn)生電動(dòng)勢(shì)e的瞬時(shí)表達(dá)式為

B. 燈泡中電流i的瞬時(shí)表達(dá)式為

C. 燈泡的電功率為120W

D. 燈泡兩端電壓的有效值為

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】傳感器擔(dān)負(fù)著信息的采集任務(wù)，在自動(dòng)控制中發(fā)揮著重要作用，傳感器能夠?qū)⒏惺艿降奈锢砹?/span>(如溫度、光、聲等)轉(zhuǎn)換成便于測(cè)量的量(通常是電學(xué)量).例如熱敏傳感器，主要是應(yīng)用了半導(dǎo)體材料制成的熱敏電阻將熱學(xué)量轉(zhuǎn)換為電學(xué)量，熱敏電阻隨溫度變化的圖象如圖甲所示，圖乙是由熱敏電阻R1作為傳感器制作的簡(jiǎn)單自動(dòng)報(bào)警器線路圖，問(wèn)：

(1)為了使溫度過(guò)高時(shí)報(bào)警器鈴響，c應(yīng)接在_________(填“a”或“b”).

(2)若使啟動(dòng)報(bào)警的溫度提高些，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片P點(diǎn)向______移動(dòng)(填“左”或“右”).

(3)直流電源電動(dòng)勢(shì)為18V(內(nèi)阻不計(jì)),熱敏電阻R1達(dá)到100℃電阻大小為600Ω.流過(guò)熱敏電阻R1的電流超過(guò)Ic時(shí)就會(huì)報(bào)警，Ic為10mA,則滑動(dòng)變阻器應(yīng)選擇________

A.R2(0-200Ω) B.R2(0-1000Ω) C.R2(0-2000Ω)

(4)若要將此系統(tǒng)改為光敏電阻控制的報(bào)警系統(tǒng)，要求當(dāng)光敏電阻的光照達(dá)到或超過(guò)某一特定值時(shí)，系統(tǒng)報(bào)警。將滑動(dòng)變阻器滑P置于正中間位置，然后重復(fù)上述操作，報(bào)警器剛好報(bào)警，光敏電阻特定值為_____Ω。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在豎直懸掛的彈簧下加掛鉤碼，探究彈力與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系．彈簧的彈力用F表示，彈簧掛上鉤碼后的總長(zhǎng)度用L表示，表中是該同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)中彈簧始終未超過(guò)彈性限度．(g＝10 N/kg)

該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出彈簧的彈力F與彈簧的伸長(zhǎng)量x的關(guān)系圖象，如圖所示；根據(jù)圖象得到的結(jié)論_____________________.

(2)如圖所示，是另一位同學(xué)在做“探究彈力與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系”時(shí)得到的圖像，發(fā)現(xiàn)圖像后半部分出現(xiàn)彎曲現(xiàn)象，你認(rèn)為造成這一現(xiàn)象的原因是: ___________________________.

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于物理學(xué)的研究方法，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多小段，每一段近似看成勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后把各小段的位移相加，這里運(yùn)用了等效替代法

B. 當(dāng)Δt→0時(shí)，稱做物體在時(shí)刻t的瞬時(shí)速度，應(yīng)用了比值定義物理量的方法

C. 用來(lái)描述速度變化快慢，采用了比值定義法

D. 伽利略利用斜面實(shí)驗(yàn)研究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)，采用的是微小放大的思想方法

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)按照如下步驟進(jìn)行操作：

a.在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，

用圖釘把白紙釘在方木板上；

b.用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端檢上兩條細(xì)繩形成結(jié)點(diǎn)，細(xì)繩的另一端系著繩套；

c.如圖甲，用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住繩套，

互成角度地拉橡皮條，使結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O,記錄結(jié)點(diǎn)位置和兩個(gè)彈賛測(cè)力計(jì)的示數(shù)、兩根細(xì)繩的方向；

d.按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F1和F2的圖示，并以F1和F2為鄰邊作平行四邊形，畫出它們所夾的對(duì)角線。

e.只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)通過(guò)細(xì)繩套拉橡皮條, ;并按同一標(biāo)度作出這個(gè)力F的圖示；

f.比較和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論。

①把步驟e中的內(nèi)容補(bǔ)充完整_____________。

②本實(shí)驗(yàn)中步驟c和e兩次拉橡皮條的過(guò)程，主要體現(xiàn)了下列哪種科學(xué)方法__________。

A.理想實(shí)驗(yàn)法 　B.等效替代法 C.控制變量法　 D.建立物理模型法

③下列操作有利于減小實(shí)驗(yàn)誤差的是_________ (填字母代號(hào)）。

A.實(shí)驗(yàn)前將兩彈簧測(cè)力計(jì)調(diào)零后水平互鉤對(duì)拉，選擇兩個(gè)讀數(shù)相同的測(cè)力計(jì)

B.拴在橡皮條上的兩條細(xì)繩必須等長(zhǎng)，并且要盡量長(zhǎng)一些

C.彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行

D.用兩彈賛測(cè)力計(jì)同時(shí)拉橡皮條時(shí)，兩彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)之差應(yīng)盡可能大

E.在記錄力的方向時(shí)，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些

④圖乙是該同學(xué)在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用同一標(biāo)度畫出的圖示，如果沒(méi)有操作失誤，圖乙中的F與兩力中，方向一定沿AO方向的是_________。

⑤若小明和小剛兩位同學(xué)在家中想驗(yàn)證力的平行四邊形定則，他們手中有一些彈性橡皮條（彈力滿足胡克定律，勁度系數(shù)為k）。如圖丙所示，他們將三根橡皮條的一端系在一起，另一端分別系上細(xì)線，仍保證橡皮條原長(zhǎng)相同，測(cè)得原長(zhǎng)L0=5.40cm。接下來(lái)把貼有白紙的木板放在水平桌面上，兩人合作平行于紙面分別通過(guò)細(xì)線拉三根橡皮條至某一長(zhǎng)度(在彈性限度內(nèi))，保持狀態(tài)不變；如圖丁所示，記錄此時(shí)結(jié)點(diǎn)位置和三個(gè)橡皮條另一端的位置，量出三個(gè)端點(diǎn)到結(jié)點(diǎn)O的距離分別為L1=9.20cm、L2=8.40cm、L3=7.50cm，請(qǐng)根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和記錄的數(shù)據(jù)作出驗(yàn)證力的平行四邊形定則的圖示，并說(shuō)明是如何驗(yàn)證的。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】水平傳送帶勻速運(yùn)動(dòng)，速度大小為v，現(xiàn)將一小工件放到傳送帶上，設(shè)工件初速度為零，當(dāng)它在傳送帶上滑動(dòng)一段距離后速度達(dá)到v而與傳送帶保持相對(duì)靜止．設(shè)工件質(zhì)量為m，它與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，則在工件相對(duì)傳送帶滑動(dòng)的過(guò)程中正確的說(shuō)法是

A. 滑動(dòng)摩擦力對(duì)工件做的功為

B. 工件的動(dòng)能增量為

C. 工件相對(duì)于傳送帶滑動(dòng)的路程大小為

D. 傳送帶對(duì)工件做的功為零

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