【題目】以下說法正確的是

A. 2008年5月12日14時28分四川省汶川發(fā)生8.0級地震，其中14時28分指時間

B. 火車站公布的旅客列車運行表是時刻表

C. 體育老師用秒表記錄某同學(xué)完成百米短跑的記錄值是時間

D. 神舟五號繞地球飛行14周，耗時21時23分是時刻

【答案】BC

【解析】

2008年5月12日14時28分四川省汶川發(fā)生8.0級地震，其中14時28分指時刻，選項A錯誤；火車站公布的旅客列車運行表上的是指時刻，所以是時刻表，選項B正確；體育老師用秒表記錄某同學(xué)完成百米短跑的記錄值是時間，選項C正確；神舟五號繞地球飛行14周，耗時21時23分是時間間隔，選項D錯誤；故選BC.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的裝置研究平拋運動．敲擊彈性金屬片后，A、B兩球同時開始運動，均落在水平地面上，下列說法中合理的是(　　)

A. A球比B球先落地

B. B球比A球先落地

C. 能聽到A球與B球同時落地的聲音

D. 當(dāng)實驗裝置距離地面某一高度時，A球和B球才同時落地

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于傳感器工作的一般流程，下列說法中正確的是

A. 非電學(xué)量→敏感元件→轉(zhuǎn)換電路→電學(xué)量→轉(zhuǎn)換元件

B. 電學(xué)量→敏感元件→轉(zhuǎn)換電路→轉(zhuǎn)換元件→非電學(xué)量

C. 非電學(xué)量→敏感元件→轉(zhuǎn)換元件→轉(zhuǎn)換電路→電學(xué)量

D. 非電學(xué)量→轉(zhuǎn)換電路→轉(zhuǎn)換元件→敏感元件→電學(xué)量

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】足夠長的粗糙絕緣板A上放一個質(zhì)量為m、電荷量為＋q的小滑塊B。用手托住A置于方向水平向左、場強大小為E的勻強電場中，此時A、B均能靜止，如圖所示�，F(xiàn)將絕緣板A從圖中位置P垂直電場線移至位置Q，發(fā)現(xiàn)小滑塊B相對A發(fā)生了運動。為研究方便可以將絕緣板A的運動簡化成先勻加速接著勻減速到靜止的過程。測量發(fā)現(xiàn)豎直方向加速的時間為0.8s，減速的時間為0.2s，P、Q位置高度差為0.5m。已知勻強電場的場強，A、B之間動摩擦因數(shù)μ＝0.4，g取10 m/s2。求：

(1)絕緣板A加速和減速的加速度分別為多大？

(2)滑塊B最后停在離出發(fā)點水平距離多大處？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一質(zhì)量為 m 的小球以初動能從地面豎直向上拋出，己知運動過程中受到恒定阻力作用(k 為常數(shù)且滿足 0<k<1)。圖中兩條圖線分別表示小球在上升過程中動能和重力勢能與其上升高度之間的關(guān)系(以地面為零勢能面)， 表示上升的最大高度。則由圖可知，下列結(jié)論正確的是

A. 是最大勢能，且

B. 上升的最大高度

C. 落地時的動能

D. 在 h1 處，物體的動能和勢能相等，且

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于熱現(xiàn)象和熱力學(xué)規(guī)律，下列說法正確的是（ ）

A. 隨著低溫技術(shù)的發(fā)展，我們可以使溫度逐漸降低，并達到絕對零度，最終實現(xiàn)熱機效率100％

B. 熱量是不可能從低溫物體傳遞給高溫物體的

C. 第二類永動機遵從能量守恒故能制作成功

D. 在一定條件下，熱量也可以從低溫物體傳給高溫物體

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】20世紀(jì)初，現(xiàn)代物理學(xué)出現(xiàn)了重大進展，德國一物理學(xué)家指出“能量的釋放和被吸收是以特定的不連續(xù)的單位或束的形式進行的，而并非像先前所想象的那樣以平衡和連續(xù)不斷的形式釋放，”這一理論的提出

A. 開創(chuàng)了以實驗為基礎(chǔ)的近代力學(xué) B. 奠定了電氣技術(shù)應(yīng)用的理論基礎(chǔ)

C. 彌補了經(jīng)典力學(xué)認(rèn)識宏觀世界的不足 D. 是為了解決熱輻射理論上的疑點

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，上、下表面平行的玻璃磚置于空氣中，一束復(fù)色光斜射到上表面，穿過玻璃后從下表面射出，分成兩束單色光，下列說法中正確的是：（）

A. 兩束單色光相互平行

B. 光在玻璃中的傳播速度大于光

C. 在玻璃中光全反射的臨界角小于光

D. 用同一雙縫干涉裝置進行實驗光的條紋間距小于光

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物體的內(nèi)能是指 （ ）

A．物體的動能和勢能的總和

B．物體的分子平均動能和分子勢能的和

C．物體內(nèi)所有分子的動能和勢能的總和

D．物體的動能、勢能以及物體內(nèi)所有分子的動能和勢能的總和

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同步練習(xí)冊答案