（1）在探究小車的加速度a與小車質(zhì)量M和小車受到的外力F的關(guān)系時，探究加速度和力的關(guān)系的實驗數(shù)據(jù)描繪出的a-F圖象如圖b所示，下列說法正確的是（    ）
A．三條傾斜的直線所對應(yīng)的小車的質(zhì)量相等
B．三條傾斜的直線所對應(yīng)的小車的質(zhì)量不同
C．直線1所對應(yīng)的小車的質(zhì)量最大
D．直線3所對應(yīng)的小車的質(zhì)量最大
（2）某同學在探究a與F的關(guān)系時，把砂和砂桶的總重力當作小車的合外力F，作出a－F圖線如圖c所示，試分析圖線不過原點的原因是                                ，圖線上部彎曲的原因是                                             。
(1）BD （4分）
（2）平衡摩擦力時木板傾角太大（2分）；
沒有滿足砂和砂桶的總質(zhì)量遠小于小車質(zhì)量M（2分）
略
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在研究勻變速直線運動的實驗中，如圖所示，為一次記錄小車運動情況的紙帶，圖中A、B、C、D、E為相鄰的記數(shù)點，相鄰記數(shù)點間的時間間隔T=0.1s。

（1）計算A、B、C、D、E各點的瞬時速度，
（2）在下圖所示的坐標中作出小車的v一t圖象，并根據(jù)圖線求出a。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（16分）在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗中，用打點計時器記錄了被小車拖動的紙帶的運動情況，完成下面問題。
（1）關(guān)于打點計時器的時間間隔,下列是四位同學各自發(fā)表的看法，其中正確的是（   ）
A．打點計時器連續(xù)打兩個點的時間間隔由電源的頻率決定
B．如果將交流電源改為直流電源，打點計時器連續(xù)打兩個點的時間間隔保持不變
C．電源電壓越高，每打兩個點的時間間隔就越短
D．紙帶速度越大，每打兩個點的時間間隔就越短

（2）下列操作正確的有          。（填選項代號）
A．在釋放小車前，小車要靠近打點計時器
B．打點計時器應(yīng)放在長木板的有滑輪一端
C．應(yīng)先接通電源，后釋放小車
D．電火花計時器應(yīng)使用低壓交流電源
（3）某同學在紙帶上確定出0、1、2、3、4、5、6共7個測量點，其相鄰點間的距離如圖所示，每兩個相鄰的測量點之間的時間間隔為0.10s。
根據(jù)紙帶上各個測量點間的距離，每 隔0.10s測一次速度，計算出打下4、5兩點小車的瞬時速度，并將其速度值填入表格（要求保留3位有效數(shù)字）
瞬時速度





數(shù)值(m/s)
0.165
0.200
0.263
 
 
 
（4）將1、2、3、4、5各個時刻的瞬時速度標在圖所示的直角坐標系中，并畫出小車的瞬時速度隨時間變化的關(guān)系圖線，并由圖像求出小車的加速度a=             m/s2。（要求保留2位有效數(shù)字）（直角坐標系在答題紙上）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究恒力做功與動能改變的關(guān)系”實驗中，某實驗小組采用如下圖所示的實驗裝置和實驗器材．

（1）為了用細線的拉力表示小車受到的合外力，可以改變木板的傾角，使重力的一個分力平衡小車及紙帶受到的摩擦力．簡要說明你平衡摩擦力的實驗判斷方法__________________________________________________．
（2）用沙和沙桶的重力大小來表示小車受到的合外力，必須滿足的條件是__________________________________________________．
（3）除實驗裝置中的儀器外，還需要的測量儀器有______________、________________.
（4）如圖為實驗中打出的一條紙帶，現(xiàn)選取紙帶中的A、B兩點來探究恒力做功與動能改變的關(guān)系．已知打點計時器的打點周期為T，重力加速度為g.請你用字母表示需要測量的物理量，說明其物理意義（用文字說明或在圖中標明），并把探究結(jié)果的表達式寫出來．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中
（1）為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響，采取的做法是將帶滑輪的長木板一端適當墊高，使小車在             （填“掛”或“不掛”）鉤碼的情況下做           運動；
（2）某次實驗中所用交流電的頻率為50HZ .得到的一條紙帶如圖所示，從比較清晰的點起，每五個點取一個點作為計數(shù)點，分別標明0、1、2、3、4 .量得x1=30.0mm，x2="36." 0mm，x3=42.0mm,x4=48.0mm,則小車的加速度為              m/s2 .

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

打點計時器接在50Hz低壓交流電源上，如圖所示為物體做勻加速直線運動時打出的一條紙帶，每打5個點取一個計數(shù)點．由圖數(shù)據(jù)可求得：
（1）該物體的加速度為             m/s2；
（2）打第3個點時該物體的速度為           m/s.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

電火花打點計時器使用   ①   電源，工作電壓  ②   伏。當電源的頻率是50Hｚ時，每隔   ③  秒打一個點。在“測定勻變速直線運動的加速度”的實驗中，得到一條理想的紙帶，按每打五個點取一個記數(shù)點的方法標出記數(shù)點（如圖甲）．已測得S5＝8.80cm，在測S2時，刻度尺的示數(shù)如圖乙所示，則S2＝  ④  cm，根據(jù)上述數(shù)據(jù)算得加速度的大小為   ⑤   m/s2．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，打點計時器接在電壓為E，頻率為f的交流電源上，在實驗中打下一條理想紙帶，如圖所示，選取紙帶上打出的連續(xù)5個點A、B、C、D、E，測出A點距起始點的距離為S0，點AC間的距離為S1，點CE間的距離為S2，已各重錘的質(zhì)量為m，當?shù)氐闹亓铀俣葹?i>g，則

從起始點O到打下C點的過程中，重錘重力勢能的減少量為△EP＝              ，重錘動能的增加量為△EK＝ 。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

學習物理除了知識的學習外，還要領(lǐng)悟并掌握處理物理問題的思想與方法，如圖所示的是我們學習過的幾個實驗，其中研究物理問題的思想與方法相同的是

①螺旋測微器測長度②探究求合力的方法③探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系④觀察桌面微小形變 
A．①②B．②③C．②④D．①④

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