19.如圖所示,一長為R的輕繩一段拴一個質(zhì)量為M的小球,開始時在小球的底部有一質(zhì)量為m的泥塊,隨小球一起在豎直面內(nèi)做順時針方向的圓周運動,某一時刻當(dāng)小球運動到最低點時泥塊脫落,測得泥塊脫落時距地面的高度為h,落地前飛行的水平距離為L,則在泥塊脫落后瞬間,輕繩對小球的拉力為多大?

分析 泥塊做平拋運動,由運動學(xué)公式求出泥塊脫落后瞬間的速度,再研究泥塊脫落前瞬間,以小球和泥塊整體為研究對象,由牛頓第二定律求出輕繩對小球的拉力.

解答 解:泥塊做平拋運動,則有:
h=$\frac{1}{2}g{t}^{2}$,L=v0t
解得:v0=L$\sqrt{\frac{g}{2h}}$
泥塊脫落前瞬間,以小球和泥塊整體為研究對象,由牛頓第二定律得:
T-(M+m)g=(M+m)$\frac{{v}_{0}^{2}}{R}$
解得:T=$\frac{2Rh+{L}^{2}}{2Rh}$(M+m)g
答:在泥塊脫落后瞬間,輕繩對小球的拉力為$\frac{2Rh+{L}^{2}}{2Rh}$(M+m)g.

點評 本題是平拋運動與牛頓第二定律的綜合應(yīng)用,關(guān)鍵要注意選取研究對象,明確在最低點時,由合力提供向心力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)光的一些現(xiàn)象,說法錯誤的是( 。
A.日光照射在肥皂膜上出現(xiàn)彩色條紋是光的干涉現(xiàn)象
B.雨后出現(xiàn)彩虹是光的色散現(xiàn)象
C.白光通過三棱鏡在屏上出現(xiàn)彩色條紋是光的干涉現(xiàn)象
D.汽車前擋風(fēng)玻璃按同一要求設(shè)置,既防止對方強光刺眼,又方便看清前方路面,利用的是光的偏振

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

10.小球從一個斜面的某一高度由靜止滑下,并運動到另一個斜面的同一高度,小球好像“記得”自已的起始高度,或與高度相關(guān)的某個量.“記得”并不是物理學(xué)的語言.后來的物理學(xué)家把這一事實說成是“某個量是守恒的”,并且把這個量叫做( 。
A.重力B.勢能C.能量D.速度

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

7.用打點計時器“驗證機械能守恒定律”的實驗裝置如圖1所示.

(1)實驗中不需要(填“需要”或“不需要”)用天平測量重錘的質(zhì)量m.
(2)按照圖示的裝置安裝器件時,應(yīng)將打點計時器接到電源的交流(填“直流”或“交流”)輸出端上
(3)開始打點計時的時候,兩個操作步驟“接通電源”和“松開紙帶”的順序應(yīng)該是:先接通電源.
(4)某同學(xué)在使用質(zhì)量為m的重物來驗證“機械能守恒定律”的實驗中,在選定的紙帶上依次取計數(shù)點如圖2所示.紙帶上所打的點記錄了重物在不同時刻的位置,那么紙帶的左端(填“左”或“右”)與重物相連
(5)某同學(xué)上交的實驗報告顯示重錘的動能略大于重錘的勢能,則出現(xiàn)這一問題的原因可能是
BC
A.重錘的質(zhì)量測量錯誤            B.該同學(xué)自編了實驗數(shù)據(jù)
C.交流電源的頻率不等于50Hz      D.重錘下落時受到的阻力過大.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

14.下列四個物理量的表達(dá)式中,采用比值定義法的是( 。
A.加速度a=$\frac{F}{m}$B.磁感應(yīng)強度B=$\frac{F}{IL}$C.電容C=$\frac{?S}{4πkd}$D.電場強度E=$\frac{kQ}{{r}^{2}}$

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

1.在測量未知電阻Rx阻值的實驗中,可供選擇的器材有:
待測電阻Rx(阻值約300Ω);
電流表A1(量程20mA,內(nèi)阻約50Ω);
電流表A2(量程50mA,內(nèi)阻約10Ω);
電阻箱R(0一999.9Ω);
滑動變阻器R1(20Ω,2A);
滑動變阻器R2(1750Ω,0.3A);
電源E(電動勢6.0V,內(nèi)阻不計);
開關(guān)S及導(dǎo)線若干.
某同學(xué)采用如下方案進(jìn)行測量:
a.按圖甲連好電路,調(diào)節(jié)滑片P和R的阻值,使電流表指針指在合適位置,記下此時A1示數(shù)I1、A2示數(shù)I2和電阻箱阻值R0;
b.將電流表A1改接到另一支路(如圖乙),保持電阻箱阻值R0不變,調(diào)節(jié)P,使A2示數(shù)仍為I2,記下此時A1示數(shù)I1′;
c.計算得到Rx的阻值.

(1)該同學(xué)按圖甲連成如圖丙所示的電路,請指出第6條導(dǎo)線連接錯誤(填圖丙中表示導(dǎo)線的數(shù)字).
(2)正確連線后,閉合S,將P從左向右滑動,發(fā)現(xiàn)開始時A2示數(shù)變化不大,當(dāng)臨近最右端時示數(shù)變化明顯,這是選擇了滑動變阻器R2造成的(填“R1”或“R2”).
(3)待測電阻Rx=$\frac{{I}_{1}′{R}_{0}}{{I}_{1}}$(用I、I2、R0、I1′的某些量表示);針對該實驗方案,電流表A1的內(nèi)阻不會(填“會”或“不會”)造成系統(tǒng)誤差.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

8.如圖所示,P、Q放置兩個電量相等的異種電荷,它們連線的中點是O,N、a、b是中垂線上的三點,且oa=2ob,N處放置一負(fù)的點電荷,則( 。
A.a處的場強的大小小于b處的場強的大小
B.a處的電勢小于b處的電勢
C.a、O間的電勢差大于a、b間的電勢差2倍
D.電子在a處的電勢能大于電子在b處的電勢能

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

5.某同學(xué)設(shè)計了一個“探究加速度與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實驗.如圖a為實驗裝置簡圖,A為小車,B為電火花計時器,C為裝有砝碼的小桶,D為一端帶有定滑輪的長方形木板,實驗中認(rèn)為細(xì)繩對小車?yán)等于砝碼和小桶的總重量,小車運動加速度a可用紙帶上點求得.

(1)圖(b)為某次實驗得到的紙帶,根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為3.19m/s2.小車在C點時的速度大小是1.74m/s(保留三位有效數(shù)字)
(2)在“探究加速度與力的關(guān)系”時,保持小車的質(zhì)量不變,改變小桶中砝碼的質(zhì)量,該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F圖線如圖c,該圖線不通過坐標(biāo)原點,試分析圖線不通過坐標(biāo)原點的原因:實驗前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不充分.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

6.某實驗小組利用小車、一端帶有滑輪的導(dǎo)軌、打點計時器和幾個已知質(zhì)量的小鉤碼探究加速度與力的關(guān)系,實驗裝置如圖甲所示.

(1)圖乙是實驗中得到的一條紙帶,圖中打相鄰兩計數(shù)點的時間間隔為0.1s,由圖中的數(shù)據(jù)可得小車的加速度a為0.195m/s2
(2)該實驗小組以測得的加速度a為縱軸,所掛鉤碼的總重力F為橫軸,作出的圖象如丙圖中圖線1所示,發(fā)現(xiàn)圖象不過原點,懷疑在測量力時不準(zhǔn)確,他們將實驗進(jìn)行了改裝,將一個力傳感器安裝在小車上,直接測量細(xì)線拉小車的力F′,作a-F′圖如丙圖中圖線2所示,則圖象不過原點的原因是未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足,對于圖象上相同的力,用傳感器測得的加速度偏大,其原因是鉤碼的質(zhì)量未遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量;
(3)該實驗小組在正確操作實驗后,再以測得的加速度a為縱軸,所掛鉤碼的總重力F和傳感器測得的F′為橫軸作圖象,要使兩個圖線基本重合,請你設(shè)計一個操作方案.鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量.

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同步練習(xí)冊答案