如圖,為水平放置的彈簧振子的振動(dòng)圖象,下面說法正確的是                         (    )

       A.圖象上t1t2兩時(shí)刻振子的速度相同
       B.圖象上t3、t4兩時(shí)刻振子的加速度相同
       C.圖象上t2、t3兩時(shí)刻彈簧的彈性勢(shì)能相同
       D.圖象上t1、t4兩時(shí)刻振子的動(dòng)能相等  


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

在“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.讓小車在一條橡皮筋的作用下彈出后,沿木板滑行,此時(shí)橡皮筋對(duì)小車做的功記為W.然后用完全相同的橡皮筋二條、三條…合并在一起分別進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn),每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長的長度都保持一致.且每次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度可由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶求出.(打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用交流電頻率為50Hz).
(1)若木板是水平放置的,小車在一條橡皮筋作用下運(yùn)動(dòng),當(dāng)小車速度最大時(shí),對(duì)橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置,下列說法正確的是
B
B

A.橡皮筋處于原長狀態(tài)
B.橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
C.小車正好運(yùn)動(dòng)到兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線處
D.小車已過兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線
(2)為了使小車運(yùn)動(dòng)中所受的合外力正好等于橡皮筋對(duì)它的彈力,應(yīng)采取的措施是
平衡摩擦力
平衡摩擦力

(3)如圖乙是按正確操作分別是一條、二條、三條、四條橡皮筋作用于小車在實(shí)驗(yàn)中打出的部分紙帶,

    次數(shù)     1     2     3     4
  橡皮筋對(duì)小車做功     W     2W     3W     4W
  小車速度v(m/s)     1.00     1.42     1.73     2.00
    v2(m2/s2     1.00     2.02     2.99     4.00
從表中數(shù)據(jù)你得出的結(jié)論是:
橡皮筋對(duì)小車做的功與小車速度的平方成正比
橡皮筋對(duì)小車做的功與小車速度的平方成正比

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科目:高中物理 來源: 題型:

在賽車場上,為了安全起見,車道外圍都固定上廢舊輪胎作為圍欄,當(dāng)車碰撞圍攔時(shí)起緩沖器作用.為了檢驗(yàn)廢舊輪胎的緩沖效果,在一次模擬實(shí)驗(yàn)中用彈簧來代替廢舊輪胎,實(shí)驗(yàn)情況如圖所示.水平放置的輕彈簧左側(cè)固定于墻上,處于自然狀態(tài),開始賽車在A處處于靜止,距彈簧自由端的距離為L1=1m當(dāng)賽車起動(dòng)時(shí),產(chǎn)生水平向左的牽引力恒為F=24N使賽車向左做勻加速前進(jìn),當(dāng)賽車接觸彈簧的瞬間立即關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)撤去F,賽車?yán)^續(xù)壓縮彈簧,最后被彈回到B處停下.已知賽車的質(zhì)量為m=2kg,A、B之間的距離為L2=3m,賽車被彈回的過程中離開彈簧時(shí)的速度大小為v=4m/s,水平向右.求:
(1)賽車和地面間的動(dòng)摩擦因數(shù);
(2)彈簧被壓縮的最大距離;
(3)彈簧的最大彈性勢(shì)能.

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)
Ⅰ.某同學(xué)做探究“合力的功和物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1,小車在橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行.用一條橡皮筋時(shí)對(duì)小車做的功記為W,當(dāng)用2條、3條…,完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)時(shí),每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長的長度都保持一致.實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出.實(shí)驗(yàn)中木板水平放置,小車在橡皮筋作用下運(yùn)動(dòng),當(dāng)小車速度最大時(shí),關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置,下列說法正確的是
 

A.橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
B.橡皮筋恰好恢復(fù)原長
C.小車恰好運(yùn)動(dòng)到兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線處
D.小車已超過兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線
Ⅱ.探究能力是物理學(xué)研究的重要能力之一,有同學(xué)通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)而具有的轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)能與哪些因素有關(guān).他以圓形砂輪為研究對(duì)象,研究其轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)能與質(zhì)量、半徑、角速度的具體關(guān)系.砂輪由動(dòng)力帶動(dòng)勻速旋轉(zhuǎn)測(cè)得其角速度ω,然后讓砂輪脫離動(dòng)力,用一把彈性尺子與砂輪接觸使砂輪慢慢停下,設(shè)尺子與砂輪間的摩擦力大小恒為
10
π
牛(不計(jì)轉(zhuǎn)軸與砂輪的摩擦),分別取不同質(zhì)量、不同半徑的砂輪,使其以不同的角速度旋轉(zhuǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到數(shù)據(jù)如下表所示:
(1)由上述數(shù)據(jù)推導(dǎo)出轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)能Ek與質(zhì)量m、角速度ω、半徑r的關(guān)系式為
 
(比例系數(shù)用k表示).
(2)以上實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了物理學(xué)中的一個(gè)重要的實(shí)驗(yàn)方法是
 

半徑r/cm 質(zhì)量m/kg 角速度ω(rad/s) 圈數(shù) 轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)能Ek/J
4 1 2 8
4 1 3 18
4 1 4 32
4 2 2 16
4 3 2 24
4 4 2 32
8 1 2 16
12 1 2 24
16 1 2 32
Ⅲ.測(cè)定木塊與長木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)時(shí),采用如圖2所示的裝置,圖中長木板水平固定.
(1)實(shí)驗(yàn)過程中,電火花計(jì)時(shí)器接在頻率為50Hz的交流電源上.調(diào)整定滑輪高度,使
 

(2)已知重力加速度為g,測(cè)得木塊的質(zhì)量為M,砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量為m,木塊的加速度為a,則木塊與長木板間動(dòng)摩擦因數(shù)
μ=
 

(3)如圖3為木塊在水平木板上帶動(dòng)紙帶運(yùn)動(dòng)打出的一條紙帶的一部分,0、1、2、3、4、5、6為計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)未畫出.從紙帶上測(cè)出x1=3.20cm,x2=4.52cm,x5=8.42cm,x6=9.70cm.則木塊加速度大小a=
 
 m/s2(保留兩位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,固定的光滑水平絕緣軌道與半徑為R=0.2m、豎直放置的光滑絕緣的圓形軌道平滑連接,圓形軌道處于電場強(qiáng)度大小為E=
3
mAg/q
,方向水平向右的勻強(qiáng)電場中.光滑水平絕緣軌道上有A、B、C、D四個(gè)可看作為質(zhì)點(diǎn)的小球,已知mA=mD=0.1㎏,mB=mC=0.2㎏,A球帶正電,電量為q,其余小球均不帶電.小球C、D與處于原長的輕彈簧2連接,小球A、B中間壓縮一輕且短的彈簧(彈簧彈力足夠大),輕彈簧與A、B均不連接,在圓軌道的最低點(diǎn)由靜止釋放A、B后,A球在圓軌道運(yùn)動(dòng)時(shí)恰能做完整的圓周運(yùn)動(dòng),B被彈開后與C小球碰撞且粘連在一起,設(shè)碰撞時(shí)間極短.g取10m/s2.試求:
(1)A球離開彈簧后的最小速度以及剛進(jìn)入圓軌道時(shí)對(duì)軌道的壓力的大?
(2)彈簧2的最大彈性勢(shì)能?

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解