【題目】滴滴司機(jī)們經(jīng)常會(huì)使用智能手機(jī)接單、導(dǎo)航等,但是在車(chē)上使用手機(jī)是比較危險(xiǎn)的,所以很多司機(jī)會(huì)使用“手機(jī)磁力支架”,由于支架具有磁性,會(huì)牢牢吸附住手機(jī)(如圖甲所示).圖乙是手機(jī)吸附在支架上的側(cè)視示意圖(支架相當(dāng)于傾角為θ的斜面),若手機(jī)的重力為G,當(dāng)手機(jī)相對(duì)地面處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)一下列說(shuō)法正確的是 ( )
A. 手機(jī)受到支架的支持力大小為Gcosθ
B. 手機(jī)有可能不受支架摩擦力的作用
C. 手機(jī)與支架間的動(dòng)摩擦因數(shù)可能小于tanθ
D. 手機(jī)受到支架的作用力大小為G
【答案】CD
【解析】手機(jī)處于靜止?fàn)顟B(tài),受力平衡,根據(jù)平衡條件可知,在垂直支架方向有:FN=Gcosθ+F吸,大于Gcosθ,故A錯(cuò)誤;在平行斜面方向,根據(jù)平衡條件所受的摩擦力為:f=Gsinθ,故B錯(cuò)誤;因?yàn)橹С至?/span>FN=Gcosθ+F吸大于Gcosθ,所以摩擦因數(shù)可能小于tanθ,故C正確;手機(jī)處于靜止?fàn)顟B(tài),受力平衡,受到重力和支架對(duì)手機(jī)的作用力,根據(jù)平衡條件可知,支架對(duì)手機(jī)的作用力大小等于重力,方向豎直向上,故D正確。所以CD正確,AB錯(cuò)誤。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在光滑水平地面上有兩個(gè)完全相同的小球A和B,它們的質(zhì)量都為m.現(xiàn)B球靜止,A球以速度v0與B球發(fā)生正碰,針對(duì)碰撞后的動(dòng)能下列說(shuō)法中正確的是( )
A.B球動(dòng)能的最大值是
B.B球動(dòng)能的最大值是
C.系統(tǒng)動(dòng)能的最小值是0
D.系統(tǒng)動(dòng)能的最小值是
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是線(xiàn)圈繞垂直于磁場(chǎng)的軸在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)所產(chǎn)生的正弦交變電流圖象,把該交流電壓加在圖乙中變壓器的A、B兩端.已知理想變壓器原線(xiàn)圈Ⅰ和副線(xiàn)圈Ⅱ的匝數(shù)比為5:1,交流電流表和交流電壓表均為理想電表,電阻R=1Ω,其他各處電阻不計(jì),以下說(shuō)法中正確的是( 。
A.在t=0.1 s、0.5 s時(shí),穿過(guò)線(xiàn)圈的磁通量最大
B.電流表的示數(shù)為0.40 A
C.線(xiàn)圈轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度為10π rad/s
D.電壓表的示數(shù)為 V
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,理想變壓器初級(jí)線(xiàn)圈接一交變電流,交變電流的電壓有效值恒定不變.副線(xiàn)圈接有光敏電阻R1(光敏電阻阻值隨光照強(qiáng)度增大而減。、R2和R3 , 則下列說(shuō)法中正確的是( )
A.只將S1從2撥向1時(shí),電流表示數(shù)變小
B.只將S2從4撥向3時(shí),電流表示數(shù)變小
C.只將S3從閉合變?yōu)閿嚅_(kāi),電阻R2兩端電壓增大
D.僅增大光照強(qiáng)度,原線(xiàn)圈的輸入功率增大
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】1995年科學(xué)家“制成”了反氫原子,它是由一個(gè)反質(zhì)子和一個(gè)圍繞它運(yùn)動(dòng)的正電子組成.反質(zhì)子和質(zhì)子有相同的質(zhì)量,帶有等量異種電荷.反氫原子和氫原子有相同的能級(jí)分布,氫原子能級(jí)如圖所示.
(1)下列說(shuō)法中正確的是 .
A.反氫原子光譜與氫原子光譜不相同
B.基態(tài)反氫原子的電離能是13.6eV
C.基態(tài)反氫原子能吸收11eV的光子發(fā)生躍遷
D.在反氫原子譜線(xiàn)中,從n=2能級(jí)躍遷到基態(tài)輻射光子的波長(zhǎng)最長(zhǎng)
(2)反氫原子只要與周?chē)h(huán)境中的氫原子相遇就會(huì)湮滅,因此實(shí)驗(yàn)室中造出的反氫原子稍縱即逝.已知?dú)湓淤|(zhì)量為m,光在真空中傳播速度為c,一對(duì)靜止的氫原子和反氫原子湮滅時(shí)輻射光子,則輻射的總能量E= , 此過(guò)程守恒.
(3)一群氫原子受激發(fā)后處于n=3能級(jí),當(dāng)它們向低能級(jí)躍遷時(shí),輻射的光照射光電管陰極K,發(fā)生光電效應(yīng),測(cè)得遏止電壓UC=9.80V.求:
①逸出光電子的最大初動(dòng)能Ek;
②陰極K的逸出功W.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某物理興趣小組自行設(shè)計(jì)裝置,開(kāi)展實(shí)驗(yàn)“探究求合力的方法”.用一木板豎直放在鐵架臺(tái)和彈簧所在平面后.其部分實(shí)驗(yàn)操作如下:
a.先用兩個(gè)鉤碼掛于彈簧末端,在木板上記下末端的位置O(如圖甲所示);
b.卸下鉤碼然后將兩繩套OA、OB系在彈簧末端,用兩彈簧測(cè)力計(jì)勾住繩套將彈簧末端拉到同一位置O(如圖乙所示),記錄相關(guān)內(nèi)容;
c.根據(jù)步驟b中所記錄的內(nèi)容,在坐標(biāo)紙上畫(huà)出兩彈簧測(cè)力計(jì)拉力FA、FB,再根據(jù)已知的鉤碼重力,在坐標(biāo)紙上畫(huà)出彈簧所受的鉤碼拉力F(如圖丙所示).
請(qǐng)完成下列相關(guān)內(nèi)容:
(1)步驟b中,需要記錄兩彈簧測(cè)力計(jì)相應(yīng)的讀數(shù)和________________________,要將彈簧末端拉到同一位置O,這里體現(xiàn)的科學(xué)方法是_____________________;
(2)請(qǐng)你用作圖工具在圖丙中作出FA、FB的合力F ’,
(3)最后觀察比較F和F ’,得出結(jié)論后,組員們?cè)诓僮鬟^(guò)程中有如下議論,其中對(duì)減小實(shí)驗(yàn)誤差有益的說(shuō)法是_________.
A.實(shí)驗(yàn)要選用自重較小的彈簧
B.彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)繩、彈簧都應(yīng)與木板平行
C.兩繩套OA、OB要適當(dāng)長(zhǎng)些,標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些
D.用兩彈簧測(cè)力計(jì)同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)兩彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)之差應(yīng)盡可能大
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,現(xiàn)有一傾角θ=370的光滑斜面OA,質(zhì)量m=2kg小物塊在其頂端O點(diǎn)由靜止釋放,小物塊加速下滑到斜面底端A點(diǎn)時(shí)速度v=6m/s,隨后以該速度滑上一段長(zhǎng)度L=1.2m粗糙水平面AB.在小物塊沿水平面運(yùn)動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中,對(duì)其施加一個(gè)大小F=20N,方向與水平成a=370角斜向左下方的拉力.已知小物塊與水平面AB間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.5,重力加速度g取10m/s2,sin370=0.6.則:
(1)求小物塊在斜面上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t;
(2)求小物塊在水平面上向右減速的加速度大小a:;
(3)請(qǐng)通過(guò)計(jì)算判斷,小物塊是否會(huì)沖過(guò)B點(diǎn)?
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】將橡皮筋的一端固定在A點(diǎn),另一端拴上兩根細(xì)繩,每根細(xì)繩分別連著一個(gè)量程為5 N、最小刻度為0.1 N的彈簧測(cè)力計(jì)。沿著兩個(gè)不同的方向拉彈簧測(cè)力計(jì)。當(dāng)橡皮筋的活動(dòng)端拉到O點(diǎn)時(shí),兩根細(xì)繩相互垂直,如圖所示。這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)可從圖中讀出。
(1)由圖可讀得兩個(gè)相互垂直的拉力的大小分別為______N和______N.(只需讀到0.1 N)
(2)在方格紙(見(jiàn)下圖)上按作圖法的要求畫(huà)出這兩個(gè)力及它們的合力。_________
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲為一列簡(jiǎn)諧橫波在t=0.05s時(shí)刻的波動(dòng)圖象,圖乙為介質(zhì)中平衡位置在x=2m處的M點(diǎn)的振動(dòng)圖象.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.這列波沿x軸正方向傳播
B.這列簡(jiǎn)諧橫波的頻率為2Hz
C.這列簡(jiǎn)諧橫波的波速為20m/s
D.再經(jīng)過(guò)0.25s,平衡位置在x=1m處的N質(zhì)點(diǎn)的加速度讀大于M質(zhì)點(diǎn)的加速度
E.再經(jīng)過(guò)0.15s,平衡位置在x=1m處的N質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)方向沿y軸負(fù)方向
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