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如右圖a所示,間距為d的平行金屬板MN與一對光滑的平行導軌相連,平行導軌間距L=d/2，一根導體棒ab以一定的初速度向右勻速運動，棒的右端存在一個垂直紙面向里，大小為B的勻強磁場。棒進入磁場的同時，粒子源P釋放一個初速度為0的帶電粒子，已知帶電粒子質量為m,電量為q.粒子能從N板加速到M板，并從M板上的一個小孔穿出。在板的上方，有一個環(huán)形區(qū)域內存在大小也為B，垂直紙面向外的勻強磁場。已知外圓半徑為2d， 里圓半徑為d. 兩圓的圓心與小孔重合（粒子重力不計）


（1）判斷帶電粒子的正負，并求當ab棒的速度為vo時，粒子到達M板的速度v；
（2）若要求粒子不能從外圓邊界飛出，則v0的取值范圍是多少？
(3) 若棒ab的速度v0只能是，則為使粒子不從外圓飛出，則可以控制導軌區(qū)域磁場的寬度S（如圖b所示），那該磁場寬度S應控制在多少范圍內

（1）帶電粒子帶負電 （2） （3）

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

如右圖1所示，一根水平張緊彈性長繩上有等間距的O、P、Q質點，相鄰兩質點間距離為1.0m。t=0時刻O質點從平衡位置開始沿y軸方向振動，并產生沿x軸正方向傳播的波，O質點的振動圖象如圖2所示．當O質點第一次達到正向最大位移時，P質點剛開始振動，則（    ）

A．質點Q的起振方向為y軸正向            B．O、P兩質點之間的距離為半個波長

C．這列波傳播的速度為1.0m/s                D．在一個周期內，質點O通過的路程為0.4m

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科目：高中物理 來源：2012年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試理綜物理（福建卷帶解析） 題型：實驗題

(18分)（1）（6分）在“用雙縫干涉測光的波長”實驗中（實驗裝置如圖）：

①下列說法哪一個是錯誤的_______。（填選項前的字母）
A．調節(jié)光源高度使光束沿遮光筒軸線照在屏中心時，應放上單縫和雙縫
B．測量某條干涉亮紋位置時，應使測微目鏡分劃中心刻線與該亮紋的中心對齊
C．為了減少測量誤差，可用測微目鏡測出n條亮紋間的距離a，求出相鄰兩條亮紋間距
②測量某亮紋位置時，手輪上的示數如右圖，其示數為___mm。
（2）（12分）某研究性學習小組欲測定一塊電池的電動勢E。
①先直接用多用電表測定該電池電動勢。在操作無誤的情況下，多用電表表盤示數如圖，其示數為____V。

②然后，用電壓表、電阻箱R、定值電阻、開關S、若干導線和該電池組成電路，測定該電池電動勢。
（�。└鶕娐穲D，用筆畫線代替導線，將實物圖連接成完整電路。

（ⅱ）閉合開關S，調整電阻箱阻值R，讀出電壓表相應示數U。該學習小組測出大量數據，分析篩選出下表所示的R、U數據，并計算出相應的1/R與1/U的值。請用表中數據在坐標紙上描點，并作出1/U-1/R圖線。

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科目：高中物理 來源：2011-2012學年廣東省山一中高三熱身練物理試卷（解析版） 題型：計算題

如右圖a所示,間距為d的平行金屬板MN與一對光滑的平行導軌相連,平行導軌間距L=d/2，一根導體棒ab以一定的初速度向右勻速運動，棒的右端存在一個垂直紙面向里，大小為B的勻強磁場。棒進入磁場的同時，粒子源P釋放一個初速度為0的帶電粒子，已知帶電粒子質量為m,電量為q.粒子能從N板加速到M板，并從M板上的一個小孔穿出。在板的上方，有一個環(huán)形區(qū)域內存在大小也為B，垂直紙面向外的勻強磁場。已知外圓半徑為2d， 里圓半徑為d. 兩圓的圓心與小孔重合（粒子重力不計）

（1）判斷帶電粒子的正負，并求當ab棒的速度為vo時，粒子到達M板的速度v；

（2）若要求粒子不能從外圓邊界飛出，則v0的取值范圍是多少？

(3) 若棒ab的速度v0只能是，則為使粒子不從外圓飛出，則可以控制導軌區(qū)域磁場的寬度S（如圖b所示），那該磁場寬度S應控制在多少范圍內

 

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科目：高中物理 來源： 題型：

如右圖a所示,間距為d的平行金屬板MN與一對光滑的平行導軌相連,平行導軌間距L=d/2，一根導體棒ab以一定的初速度向右勻速運動，棒的右端存在一個垂直紙面向里，大小為B的勻強磁場。棒進入磁場的同時，粒子源P釋放一個初速度為0的帶電粒子，已知帶電粒子質量為m,電量為q.粒子能從N板加速到M板，并從M板上的一個小孔穿出。在板的上方，有一個環(huán)形區(qū)域內存在大小也為B，垂直紙面向外的勻強磁場。已知外圓半徑為2d， 里圓半徑為d. 兩圓的圓心與小孔重合（粒子重力不計）

（1）判斷帶電粒子的正負，并求當ab棒的速度為vo時，粒子到達M板的速度v；

（2）若要求粒子不能從外圓邊界飛出，則v0的取值范圍是多少？

(3) 若棒ab的速度v0只能是，則為使粒子不從外圓飛出，則可以控制導軌區(qū)域磁場的寬度S（如圖b所示），那該磁場寬度S應控制在多少范圍內

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