11.如圖所示,被U=1000V的電壓加速后的電子從電子槍中發(fā)射出來(電子被加速前的速度近似為零),沿直線a方向進(jìn)入勻強(qiáng)磁場中運動,要求擊中在α=$\frac{π}{3}$方向、距槍口d=5cm的目標(biāo)M,已知磁場垂直于由直線a和M所決定的平面,求磁感強(qiáng)度.

分析 電子離開槍口后受洛侖茲力作用做勻速圓周運動,要求擊中目標(biāo)M,必須加上垂直紙面向內(nèi)的磁場,通過幾何方法確定圓心后就可迎刃而解了.

解答 解:電子離開槍口后受洛倫茲力作用做勻速圓周運動,要擊中目標(biāo)M,必須加上如圖所示垂直紙面向內(nèi)的磁場

由圖得電子圓軌道半徑r=$\frac77ecub7{2sinα}$
電子被加速后的速度v=$\sqrt{\frac{2eU}{m}}$
電子作圓弧運動時洛倫茲力提供圓周運動向心力有:
$evB=\frac{m{v}^{2}}{r}$
所以所加磁場的感應(yīng)強(qiáng)度
B=$\frac{mv}{er}$=$\frac{2sinα}tvw9z8z\sqrt{\frac{2mU}{e}}$=$\frac{2×sin\frac{π}{3}}{0.05}×\sqrt{\frac{2×0.91×1{0}^{-30}×1000}{1.6×1{0}^{-19}}}T$=3.7×10-3T
答:磁感應(yīng)強(qiáng)度為3.7×10-3T.

點評 帶電粒子在洛侖茲力作用下做圓周運動時,
帶電粒子在洛侖茲力作用下做圓周運動時,圓心位置的確定十分重要.本題中通過幾何方法找出圓心--PM的垂直平分線與過P點垂直速度方向的直線的交點O,即為圓心.當(dāng)帶電粒子從有界磁場邊緣射入和射出時,通過入射點和出射點,作速度方向的垂線,其交點就是圓心.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

1.如圖所示 靜止在絕緣水平面上的滑塊質(zhì)量m=1.0×10-3kg,帶電荷量+q=1.0×10-5C,若在AB的左側(cè)加一個場強(qiáng)大小為E=1.0×103V/m,方向水平向右的勻強(qiáng)電場,滑塊在電場力的作用下開始向右運動,已知滑塊與水平面間的動摩擦因數(shù)為μ=0.1,滑塊與AB之間的距離為d=0.2cm,重力加速度為g=10m/s2,則滑塊在電場中運動時加速度的大小為α=9m/s2,滑塊停止時與AB間的距離x=1.8m.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

2.關(guān)于靜電場,以下看法正確的是(  )
A.電勢降低的方向一定是電場強(qiáng)度的方向
B.正電荷從電場中電勢高處移向電勢低處電場力做正功
C.電場強(qiáng)度相等處電勢也相同
D.在點電荷的電場中,距點電荷越遠(yuǎn)的地方電場強(qiáng)度越大,電勢越高

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

19.如圖所示,質(zhì)量均為2m的完全相同的長木板A,B并排靜止放置在光滑水平面上.一個質(zhì)量為m的鐵塊C以v0=1.8m/s的水平速度從左端滑到木板A的上表面,并最終停留在長木板B上.已知B、C最終的共同速度為v=0.4m/s.求:
(1)鐵塊C剛離開長木板A時,C的速度v2的大;
(2)如果C的質(zhì)量為1kg,C在A上滑動的時間t=0.1s,求C、A之間的摩擦力f的大;
(3)若已知m=10kg,整個過程中由于摩擦產(chǎn)生的總熱量Q.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

6.用如圖甲所示的實驗裝置,驗證m1、m2組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒.m2從高處由靜止開始下落,m1上拖著的紙帶打出一系列的點,對紙帶上的點跡進(jìn)行測量,即可驗證機(jī)械能守恒定律.圖乙給出的是實驗中獲取的一條紙帶:0是打下的第一個點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點(圖中未標(biāo)出),計數(shù)點間的距離如圖乙所示.已知m1=50g、m2=150g,取g=9.8m/s2,則(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)

①在紙帶上打下記數(shù)點5時的速度v=2.4m/s;
②在0~5過程中系統(tǒng)動能的增量△EK=0.58J,系統(tǒng)勢能的減少量△EP=0.59J;由此可以驗證在誤差允許范圍內(nèi),m1、m2組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

16.實驗室課桌上已為學(xué)生準(zhǔn)備了如圖甲中的器材
(1)小明想用常規(guī)方法完成“探究做功與速度的關(guān)系”實驗,該實驗不需要的器材有重錘、鉤碼

(2)圖乙是紙帶穿過打點計時器的兩種穿法,比較合理的穿法認(rèn)為是B(選填“A”或“B”)

(3)小明欲通過打出的紙帶(圖丙)來判斷裝置是否已經(jīng)平衡摩擦力.根據(jù)小車運動方向和紙帶點跡分布,為進(jìn)一步平衡摩擦力,小明應(yīng)適當(dāng)增大(選填“增大”或“減小”)長木板與水平桌面的夾角.
(4)在正確操作的情況下,所打的紙帶如圖丁所示,相鄰兩點間的時間間隔為0.02秒.為了測量做功后小車獲得的速度,應(yīng)選用紙帶的GJ部分進(jìn)行測量(根據(jù)下面所示的紙帶回答),小車獲得的速度是0.65m/s.(計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

(5)根據(jù)你做本實驗的經(jīng)歷,實驗中是如何簡便有效測量對小車所做的功逐次增加橡皮筋條數(shù),從同一位置釋放小車,每次對車做功值與橡皮筋條數(shù)成正比.

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

3.如圖所示,在光滑水平地面上,有一質(zhì)量m1=4.0kg 的平板小車,小車的右端有一固定的豎直擋板,擋板上固定一輕質(zhì)細(xì)彈簧,位于小車A點處的質(zhì)量為m2=1.0kg的木塊(視為質(zhì)點)與彈簧的左端相接觸但不連接,此時彈簧與木塊間無相互作用力.木塊與A點左側(cè)的車面之間有摩擦,與A點右側(cè)的車面之間的摩擦可忽略不計.現(xiàn)小車與木塊一起以v0=2.0m/s的初速度向右運動,小車將與其右側(cè)的豎直墻壁發(fā)生碰撞,已知碰撞時間極短,碰撞后小車以v1=1.0m/s的速度水平向左運動,取g=10m/s2
①求小車與豎直墻壁發(fā)生碰撞的過程中小車動量變化量的大;
②若彈簧始終處于彈性限度內(nèi),求小車撞墻后與木塊相對靜止時的速度大小和彈簧的最大彈性勢能.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

20.某研究性學(xué)習(xí)小組做探究“橡皮筋做的功和物體速度變化的關(guān)系”的實驗,實驗開始前,他們提出了以下幾種猜想:①w∝$\sqrt{v}$②w∝v③w∝v2.實驗裝置如圖所示,圖中是小車在一條橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行的情形,這時橡皮筋對小車做的功記為W. 當(dāng)我們用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實驗時,每次橡皮筋都拉伸到同一位置釋放. 小車在實驗中獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出.
(1)實驗時為了使小車只在橡皮筋作用下運動,應(yīng)采取的措施是把木板的末端墊起適當(dāng)高度以平衡摩擦力;
(2)每次實驗得到的紙帶上的點并不都是均勻的,為了計算出小車獲得的速度,應(yīng)選用紙帶的點距均勻部分進(jìn)行測量;
(3)同學(xué)們設(shè)計了以如表格來記錄數(shù)據(jù).其中w1、w2、w3、w4…表示橡皮筋對小車做的功,v1、v2、v3、v4、…表示物體每次獲得的速度
實驗次數(shù)1234
ww1w2w3w4
vv1v2v3v4
他們根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了如圖乙所示的w-v圖象,由圖象形狀得出結(jié)論w∝v2.他們的做法是否合適?請說明理由:不合適.由曲線不能直接確定函數(shù)關(guān)系,應(yīng)進(jìn)一步繪制w-v2圖象.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

1.如圖,光滑圓軌道固定在豎直面內(nèi),一質(zhì)量為m的小球沿軌道做完整的圓周運動.已知小球在最低點時對軌道的壓力大小為N1,在高點時對軌道的壓力大小為N2.重力加速度大小為g,則N1-N2的值為( 。
A.3mgB.4mgC.5mgD.6mg

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同步練習(xí)冊答案