【題目】2016年9月15日22時04分，天宮二號在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心被成 功發(fā)射到離地面393公里的軌道上；2019年10月17日23時21分，通信技術(shù)試驗衛(wèi)星在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射升空，衛(wèi)星順利進(jìn) 入到地球同步軌道。以下說法正確的是( )

A.通信技術(shù)試驗衛(wèi)星可以通過北京上空

B.通信技術(shù)試驗衛(wèi)星的運(yùn)行速度大于7.9km/s

C.天宮二號運(yùn)行周期比通信技術(shù)試驗衛(wèi)星短

D.天宮二號的運(yùn)行速度比通信技術(shù)試驗衛(wèi)星小

【答案】C

【解析】

A．通信技術(shù)試驗衛(wèi)星是地球的同步衛(wèi)星，只能定點(diǎn)在赤道上空，不可以通過北京上空，選項A錯誤；

B．根據(jù)可得

因衛(wèi)星軌道半徑大于地球的半徑，可知通信技術(shù)試驗衛(wèi)星的運(yùn)行速度小于7.9km/s，選項B錯誤；

C．根據(jù)可得

天宮二號軌道半徑比通信技術(shù)試驗衛(wèi)星小，可知周期短，選項C正確；

D．根據(jù)可得

天宮二號軌道半徑比通信技術(shù)試驗衛(wèi)星小，則天宮二號的運(yùn)行速度比通信技術(shù)試驗衛(wèi)星大，選項D錯誤；

故選C.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】翼型飛行器有很好的飛行性能，其原理是通過對降落傘的調(diào)節(jié)，使空氣升力和空氣阻力都受到影響，同時通過控制動力的大小而改變飛行器的飛行狀態(tài)。已知飛行器的動力F始終與飛行方向相同，空氣升力F1與飛行方向垂直，大小與速度的平方成正比，即F1＝C1v2；空氣阻力F2與飛行方向相反，大小與速度的平方成正比，即F2＝C2v2。其中C1、C2相互影響，可由運(yùn)動員調(diào)節(jié)，滿足如圖甲所示的關(guān)系。飛行員和裝備的總質(zhì)量為m＝90kg。（重力加速度取g＝10m/s2）

(1)若飛行員使飛行器以速度v1＝m／s在空中沿水平方向勻速飛行，如圖乙所示.結(jié)合甲圖計算，飛行器受到的動力F為多大?

(2)若飛行員使飛行器在空中的某一水平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動，如圖丙所示，在此過程中調(diào)節(jié)C1＝5.0N·s2/m2，機(jī)翼中垂線和豎直方向夾角為θ＝37°，求飛行器做勻速圓周運(yùn)動的半徑r和速度v2大小.（已知sin37°＝0.6，cos37°＝0.8）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B為水平放置的間距d=0.2 m的兩塊足夠大的平行金屬板，兩板間有場強(qiáng)為E=0.1 V/m、方向由B指向A的勻強(qiáng)電場．一噴槍從A、B板的中央點(diǎn)P向各個方向均勻地噴出初速度大小均為v0=10 m/s的帶電微粒．已知微粒的質(zhì)量均為m=1.0×10﹣5kg、電荷量均為q=﹣1.0×10﹣3C，不計微粒間的相互作用及空氣阻力的影響，取g=10 m/s2．求：

（1）求從P點(diǎn)水平噴出的微粒打在極板時的水平位移x．

（2）要使所有微粒從P點(diǎn)噴出后均做直線運(yùn)動，應(yīng)將板間的電場調(diào)節(jié)為E′，求E′的大小和方向；在此情況下，從噴槍剛開始噴出微粒計時，求經(jīng)t0=0.02 s時兩板上有微粒擊中區(qū)域的面積．

（3）在滿足第（2）問中的所有微粒從P點(diǎn)噴出后均做直線運(yùn)動情況下，在兩板間加垂直于紙面向里的勻強(qiáng)磁場，磁感應(yīng)強(qiáng)度B=1T．求B板被微粒打中的區(qū)域長度．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】長為L＝1 m、質(zhì)量為M＝1 kg的平板車在粗糙水平地面上以初速度v＝6 m/s向右運(yùn)動，同時將一個質(zhì)量為m＝2 kg的小物塊輕輕放在平板車的最前端，物塊和平板車的平板間的動摩擦因數(shù)為μ＝0.5，由于摩擦力的作用，物塊相對平板車向后滑行距離s＝0.4 m后與平板車相對靜止，平板車最終因為地面摩擦而靜止，如圖所示，物塊從放到平板車上到與平板車一起停止運(yùn)動，摩擦力對物塊做的功為(　)

A. 0

B. 4 J

C. 8 J

D. 12 J

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】氣墊導(dǎo)軌是常用的一種實(shí)驗儀器。它是利用氣泵使帶孔的導(dǎo)軌與滑塊之間形成氣墊，使滑塊懸浮在導(dǎo)軌上，滑塊在導(dǎo)軌上的運(yùn)動可視為沒有摩擦。某同學(xué)用帶有豎直擋板C和D的氣墊導(dǎo)軌以及滑塊A和B來驗證動量守恒定律，實(shí)驗裝置如圖所示（彈簧的長度忽略不計），采用的實(shí)驗步驟如下：

a. 調(diào)整氣墊導(dǎo)軌，使導(dǎo)軌處于水平。

b. 在A和B間放入一個被壓縮的輕彈簧，用電動卡銷鎖定，靜止放置在氣墊導(dǎo)軌上。

c. 用刻度尺測出A的左端至C板的距離L1，B的右端至D板的距離L2。

d. 按下電鈕放開卡銷，同時使分別記錄滑塊A、B運(yùn)動時間的計時器開始工作。當(dāng)AB滑塊分別碰撞C、D擋板時停止計時，記下A、B分別到達(dá)C、D的運(yùn)動時間t1和t2。

（1）實(shí)驗中還應(yīng)測量的物理量是____________________。

（2）利用測量的實(shí)驗數(shù)據(jù)，驗證動量守恒定律的表達(dá)式是____________________

（3）上式中算得的A、B兩滑塊的動量大小并不完全相等，產(chǎn)生誤差的原因是__________________。

（4）利用上述實(shí)驗數(shù)據(jù)能否測出被壓縮彈簧的彈性勢能的大小？如能，寫出表達(dá)式，不能，寫明理由。

_____________

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一個小孩在蹦床上做游戲，他從高處落到蹦床上后又被彈起到原高度，小孩從高處開始下落到彈回的整個過程中，他的運(yùn)動速度v隨時間t變化的圖線如圖所示，圖中只有Oa段和cd段為直線．則根據(jù)該圖線可知，蹦床的彈性勢能增大的過程所對應(yīng)的時間間隔為（ ）

A. 僅在t1到t2的時間內(nèi) B. 僅在t2到t3的時間內(nèi)

C. 僅在t1到t3的時間內(nèi) D. 在t1到t5的時間內(nèi)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，豎直極板A、B之間距離為d1，電壓為U1，水平極板C、D之間距離為d2，GH為足夠長的熒光屏，到極板C、D右側(cè)的距離為L。極板C、D之間的電壓如圖乙所示。在A板中央有一電子源，能不斷產(chǎn)生速率幾乎為零的電子。電子經(jīng)極板A、B間電場加速后從極板B中央的小孔射出，之后沿極板C、D的中心線射入極板C、D內(nèi)。已知t＝0時刻射入C、D間的電子經(jīng)時間T恰好能從極板C的邊緣飛出。不計阻力、電子的重力以及電子間的相互作用，下列說法正確的是(　　)

A.電子在熒光屏上形成的亮線長度為

B.保持其他條件不變，只增大d1，熒光屏上形成的亮線長度變長

C.保持其他條件不變，只增大d2，熒光屏上形成的亮線長度變短

D.保持其他條件不變，只增大L，熒光屏上形成的亮線長度變長

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B兩個物體質(zhì)量分別為m1和m2，A、B之間動摩擦因數(shù)為μ1，B與地面之間動摩擦因數(shù)為μ2.已知物體A在B的上表面向右滑行過程中B始終能保持靜止?fàn)顟B(tài)，重力加速度為g，則（　�。�

A.A對B的摩擦力大小為μ2(m1 +m2)g，方向水平向右

B.A對B的摩擦力大小為μ1m1g，方向水平向左

C.地面對B的摩擦力大小為μ2(m1+m2)g，方向水平向左

D.地面對B的摩擦力大小為μ1m1g，方向水平向左

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在游樂節(jié)目中，一質(zhì)量為m＝60kg的選手以v0＝7m/s的水平速度抓住豎直繩下端的抓手開始擺動，當(dāng)繩擺到與豎直方向夾角θ＝37°時，選手放開抓手，松手后的上升過程中選手水平速度保持不變，運(yùn)動到水平傳送帶左端A時速度剛好水平，并在傳送帶上滑行，傳送帶以v＝2m/s勻速向右運(yùn)動．已知繩子的懸掛點(diǎn)到抓手的距離為L＝6m，傳送帶兩端點(diǎn)A、B間的距離s＝7m，選手與傳送帶的動摩擦因數(shù)為μ＝0．2，若把選手看成質(zhì)點(diǎn)，且不考慮空氣阻力和繩的質(zhì)量．（g＝10m/s2，sin37°＝0．6，cos37°＝0．8）求：

（1）選手放開抓手時的速度大��；

（2）選手在傳送帶上從A運(yùn)動到B的時間

（3）選手在傳送帶上克服摩擦力做的功．

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同步練習(xí)冊答案