如圖4，一塊木板B放在光滑的水平面上，在B上放一物體A，現(xiàn)以恒定的外力拉B，由于A、B間摩擦力的作用，A將在B上滑動，以地面為參照物，A、B都向前移動一段距離，在此過程中(   )

A.外力F做的功等于A和B的動能的增量

B.B對A的摩擦力所做的功，等于A的動能的增量

C.A對B的摩擦力所做的功，等于B對A的摩擦力所做的功

D.外力F對B做的功等于B的動能的增量與B克服摩擦力所做的功之和

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）某同學做“探究功與速度變化關(guān)系”的實驗時，步驟如下：
A．將打點計時器固定在一塊水平長木板上，紙帶的一端夾在小車后端，另一端穿過打點計時器．
B．將橡皮筋固定在小車前端．
C．拉長橡皮筋，使小車位于合適的位置，先放小車，然后接通打點計時器．
D．在紙帶上選出點跡均勻的點，找出小車做勻速運動的點，測出速度．實驗結(jié)束．
指出該同學遺漏或錯誤的步驟，并加以改正．
A、為了使橡皮筋對小車所做功即為合外力功，實驗中需要進行平衡摩擦力操作；B、橡皮筋應(yīng)該固定在木板遠離打點計時器的一端；C、為了提高紙帶的利用率，在紙帶上盡量多的打點，在進行實驗時要先通電打點，后釋放小車；D、在處理數(shù)據(jù)之間應(yīng)該用2根，三根，4根，5根重復實驗，做完實驗要斷開電路，整理儀器．
A、為了使橡皮筋對小車所做功即為合外力功，實驗中需要進行平衡摩擦力操作；B、橡皮筋應(yīng)該固定在木板遠離打點計時器的一端；C、為了提高紙帶的利用率，在紙帶上盡量多的打點，在進行實驗時要先通電打點，后釋放小車；D、在處理數(shù)據(jù)之間應(yīng)該用2根，三根，4根，5根重復實驗，做完實驗要斷開電路，整理儀器．
．
（2）在正確操作情況下，觀察打在紙帶上的點，如圖所示為了測量小車獲得的速度，應(yīng)選用下圖紙帶的
EF
EF
部分進行測量；已知連續(xù)兩點間時間間隔為t，則所測得速度為
v=
EF
2t
v=
EF
2t
（均用符號表示）．

（3）若實驗作了n次，所用橡皮筋分別為1根、2根…n根，通過紙帶求出小車的速度分別為v1、v2…vn，用W表示橡皮筋對小車所做的功，作出的W-v2圖象是一條過坐標原點的直線，這說明W與v2的關(guān)系是
w=kv2
w=kv2
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖4-2-10所示，一塊長直木板上放一鐵塊，從水平位置開始緩慢地抬起長木板的一端，另一端不動，關(guān)于鐵塊受摩擦力的敘述，以下說法正確的是（    ）

 圖4-2-10

A.鐵塊未動前，摩擦力隨抬起角度的增大而減小

B.鐵塊未動前，摩擦力隨抬起角度的增大而增大

C.鐵塊運動后，摩擦力隨抬起角度的增大而不變

D.鐵塊運動后，摩擦力隨抬起角度的增大而增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖4－2－15所示，一塊長木板B放在光滑的水平面上，再在B上放一物體A，現(xiàn)以恒定的外力拉B，A、B發(fā)生相對滑動，向前移動了一段距離．在此過程中                                                            (　　)．

A．B對A的摩擦力所做的功等于A的動能增加量

B．A對B的摩擦力所做的功等于B對A的摩擦力所做的功

C．外力F做的功等于A和B動能的增加量

D．外力F對B做的功等于B的動能的增加量與B克服摩擦力所做的功之和

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科目：高中物理 來源： 題型：

 如圖4，一塊木板B放在光滑的水平面上，在B上放一物體A，現(xiàn)以恒定的外力拉B，由于A、B間摩擦力的作用，A將在B上滑動，以地面為參照物，A、B都向前移動一段距離，在此過程中(  )

A.外力F做的功等于A和B的動能的增量

B.B對A的摩擦力所做的功，等于A的動能的增量

C.A對B的摩擦力所做的功，等于B對A的摩擦力所做的功

D.外力F對B做的功等于B的動能的增量與B克服摩擦力所做的功之和

 

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