【題目】一位同學(xué)乘坐直升電梯從一樓上到六樓的過(guò)程中，其v－t圖像如圖所示。已知該同學(xué)的質(zhì)量m＝60kg，g＝9.8m/s2.下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.2－9s時(shí)間內(nèi)該同學(xué)處于平衡狀態(tài)B.前2s內(nèi)該同學(xué)處于超重狀態(tài)

C.前2s內(nèi)該同學(xué)對(duì)電梯底部的壓力大小為540ND.10s內(nèi)電梯的位移大小為17m

【答案】ABD

【解析】

A．由圖像可知，2－9s時(shí)間內(nèi)該同學(xué)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，加速度為零，由牛頓第二定律，可得合力F為零，所以該在此時(shí)間段處于平衡狀態(tài)，A正確；

B．該同學(xué)乘坐直升電梯從一樓上到六樓，規(guī)定向上為正方向，前2s物體的加速度為正，即加速度向上，此為超重狀態(tài)，B正確；

C．前2s加速度向上，大小為，令FN為電梯對(duì)人的支持力，對(duì)人分析，由牛頓第二定律，有

FN-mg=ma

代入數(shù)值計(jì)算的

FN=648N

由牛頓第三定理，可知前2s內(nèi)該同學(xué)對(duì)電梯底部的壓力大小為648N，C錯(cuò)誤；

D．速度—時(shí)間圖像所圍成的面積表示位移，則10s內(nèi)電梯的位移

D正確。

故選ABD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用一段長(zhǎng)80 cm的金屬絲做“測(cè)定金屬的電阻率”的實(shí)驗(yàn)。

（1）用多用電表粗測(cè)電阻絲的電阻，測(cè)量值約為6.0Ω。

（2）用螺旋測(cè)微器測(cè)量金屬絲的直徑，結(jié)果如圖甲所示，由此可知金屬絲直徑的測(cè)量結(jié)果為________mm。

（3）在用電壓表和電流表測(cè)金屬絲的電阻時(shí)，提供下列供選擇的器材：

A.直流電源(電動(dòng)勢(shì)約為4.5 V，內(nèi)阻很小)

B.電壓表(量程3 V，內(nèi)阻約3kΩ)

C.電壓表(量程15 V，內(nèi)阻約15kΩ)

D.電流表(量程0.6 A，內(nèi)阻約0.125Ω)

E.電流表(量程3 A，內(nèi)阻約0.025Ω)

F.滑動(dòng)變阻器(阻值范圍0～15Ω，最大允許電流1 A)

G.滑動(dòng)變阻器(阻值范圍0～200Ω，最大允許電流2 A)

H.開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干

要求操作簡(jiǎn)便且能保證測(cè)量準(zhǔn)確度，在供選擇的器材中，電流表應(yīng)選擇________，電壓表應(yīng)選擇________，滑動(dòng)變阻器應(yīng)選擇________。(均填字母代號(hào))

（4）根據(jù)上面選擇的器材，在圖乙中完成實(shí)驗(yàn)電路的連接_____________。

（5）另外某同學(xué)用游標(biāo)卡尺和螺旋測(cè)微器分別測(cè)量一薄的金屬圓片的直徑和厚度，讀出圖中的示數(shù)，該金屬圓片的直徑的測(cè)量值為_____cm，厚度的測(cè)量值為_____mm．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣鹊拇笮�。�?/span>從高處由靜止下落，拖著的紙帶被打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出一系列的點(diǎn)，O是打下的第一個(gè)點(diǎn)，每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)未標(biāo)出。計(jì)數(shù)點(diǎn)問(wèn)距的測(cè)量數(shù)據(jù)如圖乙所示。已知，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的頻率為50Hz。所求結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字。

(1)在打計(jì)數(shù)點(diǎn)D時(shí)紙帶的速度________m／s；紙帶的加速度大小_______m／s2。

(2)若某同學(xué)測(cè)得各計(jì)數(shù)點(diǎn)到O點(diǎn)的距離為h，作出的圖象如圖丙所示，則測(cè)得當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?/span>g=___________m／s2。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】 “物理”是取“格物致理”四字的簡(jiǎn)稱。在學(xué)習(xí)物理規(guī)律同時(shí)，還需要了解物理學(xué)家發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律的過(guò)程，領(lǐng)悟并掌握處理物理問(wèn)題的思想與方法。下列敘述正確的是（　�。�

A.在驗(yàn)證力的平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn)中使用了控制變量的方法

B.伽利略采用了斜面實(shí)驗(yàn)，“沖淡”了重力的作用，便于運(yùn)動(dòng)時(shí)間的測(cè)量

C.笛卡爾根據(jù)理想斜面實(shí)驗(yàn)，提出了力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因

D.牛頓三大定律都無(wú)法利用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一輛汽車不小心陷進(jìn)了泥潭，司機(jī)要想辦法將車?yán)�，在司機(jī)用力大小一定的情況下，下列哪種方式更容易將車?yán)瓌?dòng)（設(shè)汽車受到的阻力相同）（　�。�

A.甲圖中，人站在車的正前方，水平用力拉車

B.乙圖中，人站在高處，斜向上拉車

C.丙圖中，將繃直的繩子兩端分別拴到樹(shù)上和車上，然后垂直于繩子水平方向用力拉

D.丁圖中，在樹(shù)上固定一定滑輪，將繩子繞過(guò)定滑輪用力拉

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

(1)下列說(shuō)法正確的是_________；

A.在平衡摩擦力時(shí)，不需要掛上細(xì)線和砝碼

B.為了減小阻力的影響，盤中砝碼越多越好

C.在探究加速度與力的關(guān)系時(shí)，只需測(cè)量一次，記錄一組數(shù)據(jù)即可

D.當(dāng)改變小車的質(zhì)量時(shí)，不需要再次平衡摩擦力

(2)在實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)得到了一條紙帶如圖所示，選擇了A、B、C、D、E、F、G作為計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)沒(méi)有標(biāo)出，其中x1＝1.19cm、x2＝2.40cm、x3＝3.60cm、x4＝4.79cm、x5＝6.00cm、x6＝7.22cm。已知電源頻率為50Hz，可以計(jì)算出小車的加速度大小是_________m/s2（保留三位有效數(shù)字）。實(shí)驗(yàn)中紙帶的_________ （填“左”或“右”）端與小車相連接；

(3)假設(shè)某同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)平衡了摩擦力，但在測(cè)量所掛重物的質(zhì)量時(shí)，忘記了砝碼盤的質(zhì)量。用a表示小車的加速度，F表示細(xì)線作用于小車的拉力，他繪出的a－F關(guān)系圖像可能是_________。

A. B. C.

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，水平地面上方分布著水平向右的勻強(qiáng)電場(chǎng)，有圓弧形的絕緣硬質(zhì)管豎直固定在勻強(qiáng)電場(chǎng)中，圓心與管口在同一水平線上，管的半徑為R，下端管口切線水平，離水平地面的距離為h，有一質(zhì)量為m的帶電荷量＋q的小球從管的上端口A由靜止釋放，小球與管間摩擦不計(jì)，小球從下端管口飛出時(shí)，管壁對(duì)小球的作用力為4mg，g取10 m/s2。求：

(1)小球運(yùn)動(dòng)到管口B時(shí)的速度大��；

(2)勻強(qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)；

(3)若R＝0.3 m，h＝5.0 m，小球落地時(shí)的速度大小。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，條形磁鐵放在水平桌面上，在其正中央的上方固定一根長(zhǎng)直導(dǎo)線，導(dǎo)線與磁鐵垂直，給導(dǎo)線通以垂直紙面向外的電流I。用FN表示磁鐵對(duì)桌面的壓力，用Ff表示桌面對(duì)磁鐵的摩擦力。則導(dǎo)線中通電后與通電前比較：FN___（變大、變小，不變）；Ff___

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】夏天雨后的早晨，一只蝸牛趴在一片傾斜的樹(shù)葉上一動(dòng)不動(dòng)，如圖所示。下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A.蝸牛對(duì)樹(shù)葉的壓力是由樹(shù)葉的形變產(chǎn)生的

B.樹(shù)葉對(duì)蝸牛的摩擦力沿樹(shù)葉斜向下

C.樹(shù)葉受到的壓力與蝸牛受到的重力是一對(duì)作用力與反作用力

D.樹(shù)葉對(duì)蝸牛的作用力與蝸牛的重力是一對(duì)平衡力

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同步練習(xí)冊(cè)答案