如圖所示,光滑水平面上有小車A,質(zhì)量mA=2kg.小車上放有物體B,質(zhì)量mB=1kg,A、B間有摩擦.若對B加一個水平推力F1(如圖甲),當(dāng)F1從零逐漸增大到3N時,B開始相對A滑動.(g取10m/s2).求:
(1)A、B接觸面間動摩擦因素多大?
(2)若撤去F1,對A加一水平推力F2(如圖乙),要使B與A間不發(fā)生滑動,F(xiàn)2的最大值為多少?
(1)根據(jù)題意,F(xiàn)1=3N為保持AB相對靜止的最大作用力,此時AB間的摩擦力達(dá)到最大,認(rèn)為等于滑動摩擦力,
對B:F1-μmBg=mBa
對A:μmAg=mAa
帶入數(shù)據(jù)得:μ=0.2
(2)AB間保持相對靜止的條件下,F(xiàn)2達(dá)到最大時,AB間的靜摩擦力也達(dá)到最大,認(rèn)為等于滑動摩擦力,
則對A:F2-μmBg=mAa′
對B:μmBg=mBa
解得:F2=6N
答:(1)A、B接觸面間動摩擦因素為0.2;
(2)若撤去F1,對A加一水平推力F2(如圖乙),要使B與A間不發(fā)生滑動,F(xiàn)2的最大值為6N.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,物體甲、乙質(zhì)量均為m.彈簧和細(xì)線的質(zhì)量可以忽略不計.當(dāng)懸線被燒斷的瞬間,甲、乙的加速度數(shù)值應(yīng)是(  )
A.甲是0,乙是gB.甲是g,乙是g
C.甲是0,乙是0D.甲是
g
2
,乙是g

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

在驗證牛頓第二定律的實驗中得到的兩條曲線如圖15所示.左圖的直線不過原點是由______;右圖的直線發(fā)生彎曲是由于______造成的.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖,兩個質(zhì)量都為m的小球A和B,用質(zhì)量不計的彈簧將它們連接起來,然后用一根細(xì)線將它們掛在天花板上而靜止.在剪斷細(xì)線后的瞬間,A、B兩球的加速度為( 。
A.a(chǎn)A=aB=gB.a(chǎn)A=2g,aB=gC.a(chǎn)A=g,aB=0D.a(chǎn)A=2g,aB=0

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:多選題

如圖,小球P、Q的質(zhì)量相等,其間用輕彈簧相連,光滑斜面傾角為θ,系統(tǒng)靜止時,彈簧與輕繩均平行與斜面,則在輕繩被突然剪斷的瞬間,下列說法正確的是( 。
A.兩球的加速度大小均為g?sinθ
B.Q球的加速度為零
C.P球的加速度大小為2g?sinθ
D.P球的加速度方向沿斜面向上,Q球的加速度方向沿斜面向下

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

為了節(jié)省能量,某商場安裝了只能化的電動扶梯.無人乘行時,扶梯運轉(zhuǎn)得很慢;有人站上扶梯時,它會先加速,再勻速運轉(zhuǎn).一顧客乘扶梯上樓,恰好經(jīng)歷了這兩個過程,如圖所示.那么下列說法中正確的是( 。
A.顧客始終受到重力、支持力和摩擦力三個力的作用
B.扶梯對顧客的支持力始終大于顧客的重力
C.顧客受到的合力先沿著扶梯運動方向,后為零
D.顧客對扶梯的作用力方向先與扶梯運動方向相反,后豎直向下

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

如圖所示,一個重為G的木箱放在水平面上,木箱與水平面間的動摩擦因數(shù)為μ,現(xiàn)用一個與水平方向成θ角的推力推動木箱沿水平方向勻速前進(jìn),求推力的水平分力的大小是多少?

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,質(zhì)量為m的木塊在水平面上的木板上向左滑行,滑行時木板靜止,木板質(zhì)量M=3m,已知木塊與木板間、木板與水平面間的動摩擦因數(shù)均為μ,則在木塊滑行過程中,水平面對木板的摩擦力大小為( 。
A.4μmgB.3μmgC.2μmgD.μmg

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,一輕繩兩端各系重物A和B,掛在汽車頂部的定滑輪上,繩的質(zhì)量及滑輪摩擦均不計,mA>mB,A靜止在汽車底板上,輕繩呈豎直方向.當(dāng)汽車在水平公路上勻速行駛時,A對汽車底板的壓力為______,汽車以加速度a向右勻加速運動時,A仍在原來的位置相對車底靜止,此時A對車底的壓力為______.

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