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10．如圖所示，一帶點粒子從A運動到B，徑跡如虛線所示，由此可見（　　）
A．粒子帶負電B．粒子的加速度不斷減小
C．粒子在A點時動能大D．B的場強比A的場強大

分析 該題考查了帶電粒子在電場中的運動，解這類問題的突破點在于根據運動軌跡判斷出電場力方向，從而進一步判斷動能的變化情況．電場線密的地方電場的強度大，電場線疏的地方電場的強度小．

解答 解：A、根據曲線運動條件可得粒子所受合力應該指向曲線內側，所以電場力逆著電場線方向，即粒子受力方向與電場方向相反，所以粒子帶負電．故A正確；
B、電場線密的地方電場的強度大，所以粒子在B點受到的電場力大，在B點時的加速度較大，所以粒子加速度不斷變大，故B錯誤．
C、粒子從A到B，電場力對粒子運動做負功，電勢能增加，動能減少，所以粒子在A點時動能較大，故C正確；
D、電場線密的地方電場的強度大，所以B點場強大于A點場強，故D正確．
故選：ACD．

點評 電場線雖然不存在，但可形象來描述電場的分布．對于本題關鍵是根據運動軌跡來判定電場力方向，由曲線運動條件可知合力偏向曲線內側．以帶電粒子在電場中運動為背景，考察電場線、電性、電場強度、電勢、電勢能、動能等基本物理量的變化情況，是高中階段的重點知識，要不斷的加強練習和應用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．關于點電荷，下列說法正確的是（　�。�
A．只有體積很小的帶電體才可以看作點電荷
B．只有球形帶電體才可以看作點電荷
C．帶電體能否被看作點電荷既不取決于帶電體大小也不取決于帶電體的形狀
D．一切帶電體都可以看作點電荷

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．沿平直軌道勻加速行駛的長度為L的列車，保持加速度不變地通過長為L的橋梁，車頭駛上橋頭時的速度為v1，車頭經過橋尾時的速度為v2，則車尾通過橋尾時的速度為（　　）
A．v1•v2B．$\sqrt{{v}_{1}^{2}+{v}_{2}^{2}}$C．$\sqrt{2{v}_{2}^{2}+{v}_{1}^{2}}$D．$\sqrt{2{v}_{2}^{2}-{v}_{1}^{2}}$

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示，AB和CD是兩條光滑斜槽，它們各自的兩端分別位于半徑為R和r的兩個相切的豎直圓上，并且斜槽都通過切點P．有一個小球由靜止開始分別沿斜槽從A滑到B和從C滑到D，所用時間分別為t1和t2，則t1和t2之比為（　　）
A．2：1B．1：1C．$\sqrt{3}$：1D．1：$\sqrt{3}$

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

5．列車關閉發(fā)動機進站，做勻減速直線運動，當它滑行180m時，速度減為原來的$\frac{4}{5}$，又滑行80s停止，求：
（1）列車關閉發(fā)動機后滑行的總路程．
（2）關閉發(fā)動機時列車的速度．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

15．某同學把兩塊大小不同的木塊用細線連接，中間夾一被壓縮了的彈簧，如圖所示．將這一系統(tǒng)置于光滑的水平桌面上，燒斷細線，觀察物體的運動情況，進行必要的測量，驗證物體間相互作用時動量守恒． 
（1）該同學還必須有的器材是刻度尺、天平；
（2）需要直接測量的數(shù)據是兩物體的質量m1，m2和兩木塊落地點分別到桌子兩側邊的水平距離sl、s2；
（3）用所得數(shù)據驗證動量守恒的關系式是m1s1=m2s2．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖甲所示，靜止在水平地面上的物塊A，從t=0時刻起受到水平拉力F的作用，F(xiàn)與t的關系如圖乙所示．設物塊與地面間的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，則（　　）
A．t2時刻A的速度最大
B．t3時刻力F的功率為零
C．t1～t2時間內，F(xiàn)的功率逐漸增大
D．t1～t3時間內，合外力的功率逐漸增大

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖，水平放置的平行板電容器，原來兩板不帶電，上極板接地，它的極板長L=0.1m，兩板間距離 d=0.4cm，有一束相同微粒組成的帶電粒子流從兩板中央平行極板射入，由于重力作用微粒能落到下板上，已知微粒質量為 m=2×10-6kg，電量q=+1×10-8C，電容器電容為C=10-6F（g取10m/s2）求：
（1）為使第一個粒子的落點范圍在下板中點O到緊靠邊緣的B點之內，則微粒入射速度v0應為多少？
（2）若帶電粒子落到AB板上后電荷全部轉移到極板上，則以上述速度入射的帶電粒子，最多能有多少個落到下極板上？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示，為兩電阻的伏安特性曲線，則由圖可知R1：R2等于（　�。�
A．3：1B．1：3C．1：$\sqrt{3}$D．$\sqrt{3}$：1

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