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某實驗小組在做“驗證機械能守恒定律”實驗中，提出了如圖所示的甲、乙兩種方案：甲方案為用自由落體運動進行實驗，乙方案為用小車在斜面上下滑進行實驗．

(1)組內同學對兩種方案進行了深入的討論分析，最終確定了一個大家認為誤差相對較小的方案，你認為該小組選擇的方案是_______，理由是____________________________
________________________________________________________________________.
(2)若該小組采用圖甲的裝置打出了一條紙帶如圖所示，相鄰兩點之間的時間間隔為0.02 s，請根據紙帶計算出B點的速度大小為________m/s.(結果保留三位有效數字)

(3)該小組內同學根據紙帶算出了相應點的速度，作出v2－h(huán)圖線如圖所示，請根據圖線計算出當地的重力加速度g＝________m/s2.(結果保留兩位有效數字)

(1)甲 乙方案中小車與斜面間存在摩擦力，且不能忽略  (2)   (3) g＝9.8m/s2

解析試題分析：(1)甲乙兩方案都存在紙帶與打點計時器間的摩擦，而乙方案還有小車與斜面間的摩擦力且不能忽略，故乙方案小車機械能不守恒，所以選擇甲。
(2)根據勻變速直線運動的推論一段時間內平均速度等于中間時刻瞬時速度
(3)由，得，k為圖線的斜率，求得g＝9.8m/s2。
考點：本題考查驗證機械能守恒，涉及到紙帶的處理，利用圖像求解等相關知識，意在考查學生的理解能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

為了描繪標有“3V，0．4W”的小燈泡的伏安特性曲線，要求小燈泡電壓能從零開始變化．所給器材如下：
A．電流表（0~200mA，內阻0．5Ω）
B．電流表（0~0．6A，內阻0．01Ω）
C．電壓表（0~3V，內阻5kΩ）
D．電壓表（0~15V，內阻50kΩ）
E．滑動變阻器（0~10Ω，0．5A）  
F．滑動變阻器（0~1kΩ，0．1A）
G．電源（3V）
H．電鍵一個，導線若干．
（1）為了完成上述實驗，實驗中應選擇的儀器是________________．（填儀器前的字母）
（2）在Ⅱ卷的虛線框中畫出完成此實驗的原理圖，并將實物按電路圖用導線連好．

（3）此實線描繪出的I—U圖線是________ （填“曲線”．“直線”），其原因是____________________．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（12分）在用電壓表、電流表測兩節(jié)干電池串聯(lián)的電動勢和內電阻時，除備有被測電池、電鍵和足量導線，還備有下列儀器可供選擇：
A．電流表（0~0.6A）
B．電流表（0~3A）
C．電壓表（0~3V）
D．電壓表（0~15V）
E．滑動變阻器（10Ω，2A）
F．滑動變阻器（50Ω，1.5A）
（1）應該選用的儀器是（寫出的字母）       ；
（2）一學生用以上儀器測得如下表所示數據，根據數據，在坐標軸上畫出U－I圖象；

實驗次數
1
2
3
4
5
6
U（V）
2.70
2.50
2.30
2.00
1.80
1.62
I（A）
0.08
0.16
0.25
0.36
0.45
0.50

（3）從圖中可得出電源電動勢為     V，內電阻為     Ω（結果保留兩位有效數字）。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（18分）如圖是“研究勻變速直線運動”實驗中獲得的一條紙帶，O、A、B、C、D和E為紙帶上六個計數點。加速度大小用a表示：

（1）OD間的距離為        cm 。
（2）下圖是根據實驗數據繪出的圖線（為各計數點至同一起點的距離），斜率表示                ，其大小為         （保留三位有效數字）。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

用半徑相同的小球1和小球2的碰撞驗證動量守恒定律，實驗裝置如圖甲所示，斜槽與水平槽圓滑連接。安裝好實驗裝置，在地上鋪一張白紙，白紙上鋪放復寫紙，記下重錘線所指的位置O。實驗步驟如下：

步驟1：不放小球2，讓小球1從斜槽上A點由靜止?jié)L下，并落在地面上。重復多次，用盡可能小的圓，把小球的所有落點圈在里面，其圓心就是小球落點的平均位置；
步驟2：把小球2放在斜槽前端邊緣位置B，讓小球1從A點由靜止?jié)L下，使它們碰撞。重復多次，并使用與步驟1同樣的方法分別標出碰撞后兩小球落點的平均位置；
步驟3：用刻度尺分別測量三個落地點的平均位置M、P、N離O點的距離，即線段OM、OP、ON的長度。
（1）實驗中，直接測定小球碰撞前后的速度是不容易的。但是，可以通過測量      （填選項前的符號），間接地解決這個問題。
A．小球開始釋放高度
B．小球拋出點距地面的高度
C．小球做平拋運動的射程
（2）本實驗除需測量線段OM、OP、ON的長度外，還需要測量的物理量有     。
A．A、B兩點間的高度差h1
B．B點離地面的高度h2
C．小球1和小球2的質量m1、m2
D．小球1和小球2的半徑r

（3）經測定，g，g，小球落地點的平均位置距點的距離如圖乙所示。有同學認為，在上述實驗中僅更換兩個小球的材質，其它條件不變，可以使被碰小球做平拋運動的射程增大。請你用已知的數據，分析和計算出被碰小球平拋運動射程的最大值為       。
（4）完成上述實驗后，某實驗小組對上述裝置進行了改造，如圖所示。在水平槽末端與水平地面間放置了一個斜面，斜面的頂點與水平槽等高且無縫連接。使小球1仍從斜槽上A點由靜止?jié)L下，重復實驗步驟1和2的操作，得到兩球落在斜面上的平均落點M′、P′、N′。用刻度尺測量斜面頂點到M′、P′、N′三點的距離分別為l1、l2、l3。則驗證兩球碰撞過程中動量守恒的表達式為           （用所測物理量的字母表示）。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

(10分)在驗證機械能守恒定律的實驗中，質量為m的重錘從高處由靜止開始下落，重錘上拖著的紙帶通過打點計時器打出一系列的點，對紙帶上的點的痕跡進行測量，就可驗證機械能守恒定律．

(1)如圖所示，選取紙帶上打出的連續(xù)五個點A、B、C、D、E，測出A點距起始點O的距離為s0，點A、C間的距離為s1，點C、E間的距離為s2，使用的交流電的頻率為f，則打點計時器在打C點時重錘的動能為Ek＝________________，打點計時器在打O點和C點的這段時間內重錘的重力勢能減少量為ΔEh＝__________________.實驗中發(fā)現(xiàn)，重錘減小的重力勢能總是略      （選填“大于”、“小于”或“等于”）重錘增加的動能，其主要原因是                                                             。
(2)利用這個裝置也可以測量重錘下落的加速度，則加速度a的表達式為a＝__________________.

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

Ⅰ（7分）用游標卡尺測得某樣品的長度如左圖所示，其示數L=________mm；用螺旋測微器測得該樣品的外徑如右圖所示，其示數D=____________mm．

Ⅱ某組同學設計了“探究加速度a與物體所受合力F及質量m的關系”實驗。圖（a）為實驗裝置簡圖，A為小車，B為電火花計時器，C為裝有細砂的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板，實驗中認為細繩對小車拉力F等于細砂和小桶的總重量，小車運動的加速度a可用紙帶上打出的點求得。
①圖（b）為某次實驗得到的紙帶，已知實驗所用電源的頻率為50Hz。根據紙帶可求出電火花計時器打B點時的速度為      m/s,小車的加速度大小為        m/s2。（結果均保留二位有效數字）

②在“探究加速度a與質量m的關系”時，某同學都按照自己的方案將實驗數據在坐標系中進行了標注，但尚未完成圖象（如下圖所示）。請繼續(xù)幫助該同學作出坐標系中的圖象。
③在“探究加速度a與合力F的關系”時，該同學根據實驗數據作出了加速度a與合力F的圖線如圖（c），該圖線不通過坐標原點，試分析圖線不通過坐標原點的原因。答：                  。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

(4分)一個實驗小組在“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗中，使用兩條不同的輕質彈簧a和b，得到彈力與彈簧長度的圖象如圖所示，由圖象可知       ；

A．a的原長比b短
B．a的勁度系數比b大
C．a的橫截面積比b大
D．彈力和彈簧長度成正比

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

理想實驗是一種以可靠的事實為依據，忽略次要因素，并把實驗的情況合理外推到一種理氣，想狀態(tài)，從而來揭示自然現(xiàn)象本質的假想實驗。為了說明運動和力的關系，伽利略設計了如圖所示的理想實驗。

①關于伽利略的這個理想實驗，下列說法正確的是＿____。（填選項序號）

A．“小球沿斜面向下運動后，沿斜面向上運動，會越來越慢”，這是可靠的事實
B．“小球沿斜面向下運動后，沿斜面向上運動，會越來越慢”，這是合理外推的理想狀態(tài)
C．“若摩擦可以忽略不計，小球最終會達到與左側同樣的高度”，這是揭示自然現(xiàn)象的本質
D．“如果右側面變成水平面，并且沒有任何阻力，小球將達不到原來的高度，就應
永遠運動下去”，這是揭示自然現(xiàn)象的本質
②伽利略的理想實驗否定了亞里士多德關于運動和力關系的錯誤認識。亞里士多德的
認識是__________

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