如圖甲所示,粗糙的水平地面上有一斜劈,斜劈上一物塊正沿斜面以速度v0勻速下滑,斜劈保持靜止,地面對斜劈的摩擦力為f1;如圖乙所示,若對該物塊施加一平行于斜面向下的推力F1,使其加速下滑,則地面對斜劈的摩擦力為f2;如圖丙所示,若對該物塊施加一平行于斜面向上的推力F2,使其減速下滑,則地面對斜劈的摩擦力為f3。下列關(guān)于f1、f2、f3的大小關(guān)系正確的是( )
A.f1>0 | B.f2>f3 | C.f2<f3 | D.f2=f3 |
科目:高中物理 來源: 題型:單選題
物理學(xué)的發(fā)展豐富了人類對物質(zhì)世界的認識,推動了科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新和革命,促進了物質(zhì)生產(chǎn)的繁榮與人類文明的進步,下列說法中正確的是( )
A.奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),并提出了電磁感應(yīng)定律 |
B.庫侖提出了庫侖定律,并最早實驗測得元電荷e的數(shù)值 |
C.伽利略發(fā)現(xiàn)了行星運動的規(guī)律,并通過實驗測出了引力常量 |
D.法拉第不僅提出了場的概念,而且發(fā)明了人類歷史上的第一臺發(fā)電機 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
用比值定義物理量是物理學(xué)中一種常用方法,下面有四個物理量:①電場強度E=F/q②電勢③電容④電場強度,其中不屬于比值法定義的是( )
A.① | B.② | C.③ | D.④ |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
關(guān)于物理學(xué)發(fā)展,下列表述不正確的是( )
A.亞里士多德認為輕重不同物體下落快慢不同 |
B.牛頓提出了三條運動定律及萬有引力定律,并利用扭秤裝置較準確地測出了引力常量 |
C.伽利略通過實驗研究物體下落過程,驗證了自由落體運動的加速度都相同 |
D.開普勒通過對天體運動的長期觀察,發(fā)現(xiàn)了行星運動三定律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
關(guān)于物理學(xué)家和他們的貢獻,下列說法中正確的是
A.奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),并建立了電磁感應(yīng)定律 |
B.庫侖提出了庫侖定律,并最早實驗測得元電荷e的數(shù)值 |
C.牛頓發(fā)現(xiàn)了行星運動的規(guī)律,并通過實驗測出了引力常量 |
D.法拉第不僅提出了場的概念,而且發(fā)明了人類歷史上的第一臺發(fā)電機 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
關(guān)于伽利略對自由落體運動的研究,下列說法中正確的是( )
A.伽利略認為在同一地點,重的物體和輕的物體下落快慢不同 |
B.伽利略猜想運動速度與下落時間成正比,并直接用實驗進行了驗證 |
C.伽利略通過數(shù)學(xué)推演并用小球在斜面上驗證了位移與時間的平方成正比 |
D.伽利略用小球在斜面上驗證了運動速度與位移成正比 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
科學(xué)家法拉第對電磁學(xué)的發(fā)展作出了重大貢獻,下列陳述中不符合歷史事實的是( )
A.法拉第首先引入“場”的概念來研究電和磁的現(xiàn)象 |
B.法拉第首先發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象并給出了電磁感應(yīng)定律 |
C.法拉第通過實驗總結(jié)出了電磁感應(yīng)現(xiàn)象中感應(yīng)電流方向的判定方法 |
D.法拉第首先發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)現(xiàn)象 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
跨過定滑輪的繩的一端掛一吊板,另一端被吊板上的人拉住,如圖所示.已知人的質(zhì)量為70kg,吊板的質(zhì)量為10kg,繩及定滑輪的質(zhì)量、滑輪的摩擦均可不計.取重力加速度g=10m/s2.當人以440N的力拉繩時,人與吊板的加速度a和人對吊板的壓力F分別為( )
A.a=1.0m/s2,F=260N |
B.a=1.0m/s2,F=330N |
C.a=3.0m/s2,F=110N |
D.a=3.0m/s2,F=50N |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
許多科學(xué)家在物理學(xué)發(fā)展過程中做出了重要貢獻,下列表述錯誤的是
A.開普勒關(guān)于行星運動的三大定律為牛頓總結(jié)萬有引力定律奠定了基礎(chǔ) |
B.動能定理是由牛頓總結(jié)概括出來的規(guī)律 |
C.卡文迪許在測量萬有引力常量時運用了將微小量放大的方法 |
D.法拉第創(chuàng)造性的在電場中引入電場線來形象描繪電荷周圍的電場 |
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