【題目】⑴用多用電表測量直流電流時(shí)，紅表筆和黑表筆相比， 表筆電勢高。用多用電表測量電阻時(shí)，紅表筆和黑表筆相比， 表筆電勢高。

⑵用多用電表正確測量了一個(gè)6KΩ電阻后，需要繼續(xù)測量一個(gè)阻值大概是50Ω左右的電阻。在用紅表筆、黑表筆接觸這個(gè)電阻之前， 以下哪些操作步驟是必須的，請(qǐng)選擇其中有用的，按操作步驟順序?qū)懗觯?/span> 。

A．調(diào)節(jié)調(diào)零旋鈕使表針指著歐姆零點(diǎn)

B．把選擇開關(guān)旋轉(zhuǎn)到“×1KΩ”位置

C．把選擇開關(guān)旋轉(zhuǎn)到“×10Ω”位置

D．調(diào)節(jié)表盤下中間部位的調(diào)零螺絲，是表針指零

E. 將紅表筆和黑表筆接觸

【答案】⑴　紅、黑；⑵　CEA

【解析】

試題⑴在使用多用電表時(shí)應(yīng)使電流從紅表筆流入，從黑表筆流出多用電表，所以當(dāng)使用多用電表測電流時(shí)，紅表筆與電源正極相連，電勢高；用多用電表測電阻時(shí)，電表內(nèi)部有電源，所以黑表筆與電表內(nèi)部電源正極相連，所以黑表筆電勢高；⑵待測電阻50Ω較小，所以應(yīng)換小賠率“×10Ω”位置，改換賠率后接著進(jìn)行歐姆調(diào)零，然后測量，所以按操作步驟順序CEA

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是______ 。

A.物體質(zhì)量不變，體積增大，則其內(nèi)能可能增大

B.分子間距離增大，則分子力不一定變小

C.氣體吸收熱量后其內(nèi)能一定增大

D.某物體在導(dǎo)光上具有各向異性，則該物體不一定是晶體

E.對(duì)一定量的氣體，若用N表示單位時(shí)間內(nèi)與器壁單位面積碰撞的分子數(shù)，則當(dāng)氣體壓強(qiáng)不變而體積和溫度變化時(shí)，N可能不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答下列問題：

材料一

在愛因斯坦的眼中，我們所處的宇宙，不僅僅是長、寬、高的三維空間，而是應(yīng)該包括時(shí)間在內(nèi)的四維時(shí)空。

在愛因斯垣的眼中，人類社會(huì)應(yīng)該是公平、正義的。各民族之間友好相處，各國家之間友好相待。和平是永恒的主題，戰(zhàn)爭與殺戮是不可饒恕的罪行。

在愛因斯坦的眼中，人應(yīng)該信仰上帝。他認(rèn)為，應(yīng)該信仰那個(gè)在事物有秩序的和諧中顯示出來的上帝，而不信仰那個(gè)同人類的命運(yùn)和行為有牽累的上帝。事實(shí)上，愛因斯坦已經(jīng)把上帝哲學(xué)化了。他把人類的道德和福祉置于最高地位。

一蔡曉濱《啟蒙者——西方思想家群像》

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出愛因斯坦思想的主要內(nèi)容。

材料二 科學(xué)一詞起源于中國古漢語，原意為“科舉之學(xué)”，而科，單獨(dú)有分類，條理，項(xiàng)目之意，學(xué)則為知識(shí)，學(xué)問，因此到近代日本翻譯西方著作時(shí)，在翻譯英文science的時(shí)候，引用了中國古漢語的“科學(xué)”一詞，意為各種不同類型的知識(shí)和學(xué)問。到了1893年，康有為引進(jìn)并使用“科學(xué)”二字。嚴(yán)復(fù)在翻譯《天演論》等科學(xué)著作時(shí)，也用“科學(xué)”二字。此后，“科學(xué)”二字便在中國廣泛運(yùn)用。

（2）結(jié)合材料二并結(jié)合所學(xué)所學(xué)知識(shí)，簡述近代意義的“科學(xué)”在中國近代社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中所產(chǎn)生的積極作用。

材料三 2018年1月8日，國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)開幕。國家最高科技獎(jiǎng)，是中國科技界的最高榮譽(yù)。自2000年設(shè)立至今，18年，共有29位科學(xué)家登上了我國科技界的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出新中國成立以來我國科技取得迅速發(fā)展的原因。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于速度和加速度的關(guān)系,下列說法正確的是

A. 加速度總與速度變化量的方向相同

B. 若某時(shí)刻物體速度為零,則此刻它的加速度也一定為零

C. 若物體加速度越來越大,則其速度一定越來大

D. 作直線運(yùn)動(dòng)的物體,若加速度與規(guī)定的正方向相反,則物體速度一定在變小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】將冰塊放在燒杯中，冰塊慢慢熔化成水，再逐漸蒸發(fā)。以下說法正確的是（　�。�

A.幾何形狀不規(guī)則的冰塊不是晶體

B.冰熔化成水的過程中，水分子的平均動(dòng)能不變

C.在水的表面層，分子比較稀疏，分子間作用力表現(xiàn)為引力

D.水變成水蒸氣，分子間距增大，分子勢能增大

E.水蒸發(fā)成同質(zhì)量水蒸氣的過程，其吸收的熱量與內(nèi)能增加量一定相等

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】20世紀(jì)以來，人們發(fā)現(xiàn)了一些新的事實(shí)，而經(jīng)典力學(xué)卻無法解釋．經(jīng)典力學(xué)只適用于解決物體的低速運(yùn)動(dòng)問題，不能用來處理高速運(yùn)動(dòng)問題，只適用于宏觀物體，一般不適用于微觀粒子．這說明 ( )

A. 隨著認(rèn)識(shí)的發(fā)展，經(jīng)典力學(xué)已成了過時(shí)的理論

B. 人們對(duì)客觀事物的具體認(rèn)識(shí)在廣度上是有局限性的

C. 不同領(lǐng)域的事物各有其本質(zhì)與規(guī)律

D. 人們應(yīng)當(dāng)不斷擴(kuò)展認(rèn)識(shí)，在更廣闊的領(lǐng)域內(nèi)掌握不同事物的本質(zhì)與規(guī)律

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】目前實(shí)驗(yàn)室里用的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所接的電源均為頻率為50 Hz的____電源（填“交流”或“直流”）,每隔____秒打一次點(diǎn).我們在處理數(shù)據(jù)時(shí)通常每5個(gè)點(diǎn)為一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),則每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為____秒.一位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器探究小車做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，有下列器材可供選擇：電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器及墨粉紙盤、重錘、紙帶若干、220V交流電源、天平、秒表．其中不必要的兩種器材是：_____，缺少的一種器材是：_____．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（25分）閱讀材料，完成下列各題。

材料一

宋應(yīng)星(1587-約1666)青年時(shí)曾考取舉人，后來連續(xù)六次赴京參加進(jìn)士考試，均名落孫山。45歲以后，面對(duì)明末流民遍地的現(xiàn)實(shí)，宋應(yīng)星不再追求科舉功名，轉(zhuǎn)而探求“致富”之術(shù)。他全面搜集整理傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)技術(shù)，撰成《天工開物》-書，書名取“天工人其代之”“開物成務(wù)”之義。正如宋應(yīng)星在該書的序言中所說，“是書與科舉功名毫無關(guān)系”，當(dāng)時(shí)士大夫?qū)@部書不屑一顧。后來乾隆時(shí)鳊《四庫全書>，不予收錄，民間因此更不敢印行。這部書在19世紀(jì)傳入歐洲后，被譽(yù)為“17世紀(jì)中國科技的百科全書”，是我們今天探討古代科技成就的重要文獻(xiàn)。

——摘編自潘吉星《宋應(yīng)星評(píng)傳》等

材料二

牛頓(1643-1727)自幼喜歡鉆研科學(xué)。1687年，他的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》出版，闡述了其后被視作真理的物體運(yùn)動(dòng)三大定律。該書受到學(xué)術(shù)界的贊頌，很快銷售一空。同年，牛頓被選為國會(huì)議員，后被封為爵士，成為英國皇家學(xué)會(huì)會(huì)長和法國皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。當(dāng)時(shí)他被公認(rèn)為活著的最偉大的科學(xué)家，英國有學(xué)識(shí)的人都把牛頓“奉為他們的首領(lǐng)，承認(rèn)他是他們的主帥和大師”。伏爾泰全面接受了牛頓的自然哲學(xué)，并與人合作發(fā)表了一本關(guān)于牛頓力學(xué)體系的通俗著作。18世紀(jì)中期，牛頓的理論體系在歐洲各國得到廣泛認(rèn)可，對(duì)整個(gè)歐洲和世界的科學(xué)與哲學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

——摘編自詹姆斯·格雷克《牛頓傳》等

(1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別指出宋應(yīng)星、牛頓二人科技成果的特點(diǎn)及它們出現(xiàn)的背景。（15分）

(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析指出二人科技成果命運(yùn)不同的原因。(10分)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】只要知道下列哪一組物理量，就可估算出氣體分子間的平均距離

A. 氣體的密度、體積和摩爾質(zhì)量

B. 阿伏加德羅常數(shù)、氣體的摩爾質(zhì)量和密度

C. 阿伏加德羅常數(shù)、氣體的質(zhì)量和體積

D. 阿伏加德羅常數(shù)、氣體的摩爾質(zhì)量和質(zhì)量

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