【題目】放在水平面上的物體，在水平力F作用下開始運(yùn)動(dòng)，以物體靜止時(shí)的位置為坐標(biāo)原點(diǎn)，力F的方向?yàn)檎较蚪?/span>x軸，物體的加速度隨位移的變化圖像如圖所示.下列說法中正確的是

A.位移為x1時(shí)，物體的速度大小為

B.位移為x2時(shí)，物體的速度達(dá)到最大

C.物體的最大速度為

D.0～x2過程中物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，x2～x3過程中物體做勻減速直線運(yùn)動(dòng)

【答案】AC

【解析】

A．物體的位移在過程中，加速度恒定不變，即做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，又知道是從靜止開始運(yùn)動(dòng)的，故有，故當(dāng)位移為時(shí)

A正確；

BD．過程中加速度開始減小，但是加速度方向沒有變化，仍朝著正方向運(yùn)動(dòng)，故做加速度減小的加速運(yùn)動(dòng)，位移為時(shí)，速度最大，BD錯(cuò)誤；

C．根據(jù)公式可得圖像的面積，解得

C正確．

故選AC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】有關(guān)原子與原子核的相關(guān)知識(shí)，以下說法正確的是（　　）

A.核泄漏事故污染物能夠產(chǎn)生對(duì)人體有害的輻射，其核反應(yīng)方程式為，可以判斷其中X為正電子

B.α射線是高速運(yùn)動(dòng)的氦原子核，具有良好的穿透性，能夠穿透幾厘米厚的鉛板

C.聚變又叫“熱核反應(yīng)”，宇宙中時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行著，太陽就是一個(gè)巨大的熱核反應(yīng)堆

D.是核裂變方程，只有當(dāng)鈾塊的體積大于“臨界體積”時(shí)，才能發(fā)生鏈?zhǔn)椒磻?yīng)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一個(gè)帶有圓弧的粗糙滑板A，總質(zhì)量為mA=3kg，其圓弧部分與水平部分相切于P，水平部分PQ長為L=3.75m。開始時(shí)A靜止在光滑水平面上，有一質(zhì)量為mB=2kg的小木塊B從滑板A的右端以水平初速度v0=5m/s滑上A，小木塊B與滑板A之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.15，小木塊B滑到滑板A的左端并沿著圓弧部分上滑一段弧長后返回最終停止在滑板A上。

(1)求A、B相對(duì)靜止時(shí)的速度大小；

(2)若B最終停在A的水平部分上的R點(diǎn)，P、R相距1m，求B在圓弧上運(yùn)動(dòng)過程中因摩擦而產(chǎn)生的內(nèi)能；

(3)若圓弧部分光滑，且除v0不確定外其他條件不變，討論小木塊B在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中，是否有可能在某段時(shí)間里相對(duì)地面向右運(yùn)動(dòng)？如不可能，說明理由；如可能，試求出B既能向右滑動(dòng)、又不滑離木板A的v0取值范圍。（取g＝10m/s2，結(jié)果可以保留根號(hào)）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在鐵架臺(tái)上，使重物帶動(dòng)紙帶從靜止開始自由下落，利用此裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律。

①對(duì)于該實(shí)驗(yàn)，下列操作中對(duì)減小實(shí)驗(yàn)誤差有利的是______________。

A．重物選用質(zhì)量和密度較大的金屬錘

B．兩限位孔在同一豎直面內(nèi)上下對(duì)正

C．精確測(cè)量出重物的質(zhì)量

D．用手托穩(wěn)重物，接通電源后，撒手釋放重物

②某實(shí)驗(yàn)小組利用上述裝置將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接到50 Hz的交流電源上，按正確操作得到了一條完整的紙帶，由于紙帶較長，圖中有部分未畫出，如圖所示。紙帶上各點(diǎn)是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的計(jì)時(shí)點(diǎn)，其中O點(diǎn)為紙帶上打出的第一個(gè)點(diǎn)。重物下落高度應(yīng)從紙帶上計(jì)時(shí)點(diǎn)間的距離直接測(cè)出，利用下列測(cè)量值能完成驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的選項(xiàng)有____________。

A．OA、AD和EG的長度 B．OC、BC和CD的長度

C．BD、CF和EG的長度 D．AC、BD和EG的長度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在帶正電的導(dǎo)體球A正下方放置接地的水平導(dǎo)體板B，在AB間一個(gè)液滴C恰好能靜止于P點(diǎn)，B保持不動(dòng)，若將球A豎直向上遠(yuǎn)離B板移動(dòng)一段距離，則（　�。�

A.液滴仍然保持靜止B.液滴豎直向下運(yùn)動(dòng)

C.A球的電勢(shì)保持不變D.A球與B板間電勢(shì)差會(huì)減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某控制電路如圖甲所示，主要由電源(電動(dòng)勢(shì)為E、內(nèi)阻為r)與定值電阻R1、R2及熱敏電阻R、電容器C連接而成，L1、L2是紅綠兩個(gè)指示燈。熱敏電阻R的U —I曲線如圖乙所示，當(dāng)熱敏電阻的溫度升高時(shí)，下列說法正確的是( )

A.熱敏電阻阻值減小

B.L1、L2兩個(gè)指示燈都變亮

C.電源的總功率變大

D.電容器C上電荷量減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“探究合力與分力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，P為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，用兩把互成角度的彈簧秤把結(jié)點(diǎn)P拉到位置O。

（1）從圖甲可讀得彈簧秤的示數(shù)為__________N

（2）圖乙中與、效果相同的力是__________(填“F”或“F' ”)

（3）圖乙中方向一定沿AO方向的力是__________(填“F”或“F' ”).

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在力學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們可以用如圖實(shí)驗(yàn)裝置完成“探究小車速度隨時(shí)間的變化規(guī)律”、“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，還可以用此裝置進(jìn)行“驗(yàn)證動(dòng)能定理”的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c實(shí)驗(yàn)原理，不同的實(shí)驗(yàn)有著不同的實(shí)驗(yàn)要求與不同的實(shí)驗(yàn)方法。

(1)用該裝置完成下列實(shí)驗(yàn)，并達(dá)成實(shí)驗(yàn)?zāi)康模枰虺銮逦募垘l數(shù)____；

A．探究小車速度隨時(shí)間的變化規(guī)律，需要一條

B．探究物體的加速度與力、質(zhì)量關(guān)系，需要兩條

C．驗(yàn)證動(dòng)能定理，需要三條

D．上面三種說明均不對(duì)

(2)如果用此裝置驗(yàn)證動(dòng)能定理，即研究鉤碼在下降過程中，鉤碼的重力所做的功是否等于鉤碼與小車動(dòng)能的增加量，則在此實(shí)驗(yàn)中，是否要求鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量？_____（填“是”與“否”）；是否需要平衡小車與木板之間的摩擦？______（填“是”與“否”）；在實(shí)驗(yàn)中，除要測(cè)量紙帶中各計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離，是否需要測(cè)量小車與鉤碼的質(zhì)量_____（填“需要”或“不需要”）；

(3)如果某同學(xué)用此裝置探究加速度與外力關(guān)系，用鉤碼的重力作為小車產(chǎn)生加速度的動(dòng)力，并得到了如圖所示加速度—力的圖象。從探究的角度，根據(jù)此圖象是否可以得出“加速度正比與外力”的結(jié)論？______（填“可以”與“不可以”）；從理論上我們知道，物體的加速度正比與外力，請(qǐng)分析出現(xiàn)此圖象的可能原因_____，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的方法有_____。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】生活中常見的手機(jī)支架，其表面采用了納米微吸材料，用手觸碰無粘感，接觸到平整光滑的硬性物體時(shí)，會(huì)牢牢吸附在物體上。如圖是一款放置在高鐵水平桌面上的手機(jī)支架，支架能夠吸附手機(jī)，小明有一次搭乘高鐵時(shí)將手機(jī)放在該支架上看電影，若手機(jī)受到的重力為G，手機(jī)所在平面與水平面間的夾角為，則下列說法正確的是（　�。�

A.當(dāng)高鐵勻速行駛時(shí)，支架對(duì)手機(jī)的作用力大小等于Gcos

B.當(dāng)高鐵勻速行駛時(shí)，手機(jī)受到的摩擦力方向與高鐵前進(jìn)方向相反

C.當(dāng)高鐵減速行駛時(shí)，手機(jī)可能受到3個(gè)力作用

D.當(dāng)高鐵勻速行駛時(shí)，手機(jī)可能受到5個(gè)力作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案