某同學(xué)做“探究：力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要步驟是：
A．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上
B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套
C．用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O，記錄下O點(diǎn)的位置，讀出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)
D．按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F
E．只用一只彈簧測(cè)力計(jì)，通過(guò)細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長(zhǎng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度作出這個(gè)力F'的圖示
F．比較F'和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論
上述步驟中：
（1）有重要遺漏的步驟的序號(hào)是____和___；
（2）遺漏的內(nèi)容分別是___和____。
(1)C，E
(2)在C中未記下兩條繩的方向，E中未說(shuō)明是否把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到了同一位置O
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)為了探究“恒力做功與物體動(dòng)能變化的關(guān)系”，他設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．他的操作步驟如下：
A．按圖示裝置安裝好實(shí)驗(yàn)器材；
B．在質(zhì)量為10克、20克、50克的三種鉤碼中，他挑選了一個(gè)質(zhì)量為50克的鉤碼掛在細(xì)線P的下端；
C．將質(zhì)量為200克的小車靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，并用手按��；
D．先接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源，再釋放小車，打出一條紙帶；
E．重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)操作，再打幾條紙帶．
（1）在多次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶中，他選出了一條自認(rèn)為滿意的紙帶，經(jīng)測(cè)量和計(jì)算得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
①紙帶上第一個(gè)點(diǎn)到第N個(gè)點(diǎn)的間距為40.00cm；
②打下第N個(gè)點(diǎn)時(shí)，小車的瞬時(shí)速度大小為1.20m/s
該同學(xué)將鉤碼所受的重力當(dāng)作細(xì)線對(duì)小車的拉力，計(jì)算出從打下第一個(gè)點(diǎn)到打下第N個(gè)點(diǎn)的過(guò)程中，細(xì)線拉力對(duì)小車所做的功為
0.196
0.196
J，小車的動(dòng)能增加量為
0.144
0.144
J．（當(dāng)?shù)刂亓铀俣萭取9.8m/s2，計(jì)算結(jié)果均保留三位有效數(shù)字）
（2）此次實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果誤差很大，顯然，在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中忽視了某些能夠產(chǎn)生誤差的因素．請(qǐng)你根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置和操作步驟幫助他分析一下，造成較大誤差的主要原因是：①
未平衡摩擦力或平衡不夠
未平衡摩擦力或平衡不夠
；②
滿足m＜＜M條件
滿足m＜＜M條件
．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

歐陽(yáng)瑞雪同學(xué)做“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)時(shí)，進(jìn)行了如下操作：
（1）他的實(shí)驗(yàn)步驟是：
A．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；
B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套；
C．用兩個(gè)彈簧秤分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O，記錄下O點(diǎn)的位置，讀出兩個(gè)彈簧秤的示數(shù)；
D．按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧秤的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F；
E．只用一只彈簧秤，通過(guò)細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長(zhǎng)，讀出彈簧秤的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度作出這個(gè)力F′的圖示；
F．比較力F′與F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論．
上述步驟中：①有重要遺漏的步驟的序號(hào)是
C
C
和
E
E
；②遺漏的內(nèi)容分別是
記下兩條細(xì)繩的方向
記下兩條細(xì)繩的方向
和
使結(jié)點(diǎn)到達(dá)同樣的位置
使結(jié)點(diǎn)到達(dá)同樣的位置
．
（2）他根據(jù)測(cè)量結(jié)果在白紙上畫出如圖所示的圖（F與AO共線），圖中
F′
F′
是F1與F2合成的理論值；
F
F
是F1與F2合成的實(shí)際值．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2009?紅橋區(qū)二模）（1）愛(ài)因斯坦提出了質(zhì)能方程，揭示了質(zhì)量與能量的關(guān)系，它的表達(dá)式是
E=mc2
E=mc2
．
（2）在測(cè)定金屬絲電阻率的實(shí)驗(yàn)中，如圖甲所示，用螺旋測(cè)微器測(cè)得金屬絲的直徑d=
0.730
0.730
mm．如圖乙所示，用多用電表的“×l”歐姆擋，調(diào)零后測(cè)得金屬絲阻值R=
20.0
20.0
Ω，若實(shí)驗(yàn)中測(cè)出金屬絲的長(zhǎng)度為L(zhǎng)，則該金屬絲電阻率的表達(dá)式
 ρ=
πRd2
4L
πRd2
4L
（用符號(hào)表示）．
（3）某同學(xué)為探究“恒力做功與物體動(dòng)能改變的關(guān)系”，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，他的操作步驟是：
①擺好實(shí)驗(yàn)裝置如圖．
②將質(zhì)量為200g的小車?yán)酱螯c(diǎn)計(jì)     時(shí)器附近，并按住小車．
③在質(zhì)量為10g、30g、50g的三種鉤碼中，他挑選了一個(gè)質(zhì)量為50g的鉤碼掛在拉線的掛鉤P上．
④釋放小車，打開電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的   電源，打出一條紙帶．
（1）在多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)得到的紙帶中取出自認(rèn)為滿意的一條．經(jīng)測(cè)量、計(jì)算，得到如下數(shù)據(jù)：
①第一個(gè)點(diǎn)到第N個(gè)點(diǎn)的距離為40.0cm：
②打下第N點(diǎn)時(shí)小車的速度大小為1.00m/s．
該同學(xué)將鉤碼的重力當(dāng)作小車所受的拉力，算出：拉力對(duì)小車做的功為
0.2
0.2
J，小車動(dòng)能的增量為
0.1
0.1
J（g=10m/s2）．
（2）此次實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果，他沒(méi)能得到“恒力對(duì)物體做的功，等于物體動(dòng)能的增量”，且誤差很大．顯然，在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中忽視了各種產(chǎn)生誤差的因素．請(qǐng)你根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置和操作過(guò)程幫助分析一下，造成較大誤差的主要原因是：
小車質(zhì)量沒(méi)有遠(yuǎn)大于鉤碼質(zhì)量
小車質(zhì)量沒(méi)有遠(yuǎn)大于鉤碼質(zhì)量

操作錯(cuò)誤：先放小車后開電源等
操作錯(cuò)誤：先放小車后開電源等
（至少回答出兩點(diǎn)）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，某同學(xué)做“探究彈力與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系、驗(yàn)證力的平行四邊形定則“實(shí)驗(yàn)中：
（1）在做前面一個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，把彈簧豎直懸掛起來(lái)，用直尺測(cè)出彈簧的原長(zhǎng)，為了保證刻度尺豎直，要使用
 
；
（2）在做后面一個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，下面列出的措施中，哪些是有利于改進(jìn)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果的
 

A．橡皮條彈性要好，拉到0點(diǎn)時(shí)拉力要適當(dāng)大一些
B．兩個(gè)分力F1和F2間的夾角要盡量大一些
C．拉橡皮條時(shí)，橡皮條、細(xì)繩和彈簧秤平行貼近木板面
D．拉橡皮條的繩要細(xì)，而且要稍長(zhǎng)一些．

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同步練習(xí)冊(cè)答案