木塊A、B分別得50N和30N,它們與水平地面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為0.2.與A、B相連接的輕彈簧被壓縮了5cm,系統(tǒng)置于水平地面上靜止不動(dòng).已知彈簧的勁度系數(shù)為100N/m.用F=1N的不變力作用在木塊A上,如圖所示.力F作用后(  )
分析:根據(jù)彈簧壓縮的長(zhǎng)度與勁系數(shù),由胡克定律求出彈力.由動(dòng)摩擦因數(shù)和重力求出兩物體的最大靜摩擦力,判斷兩物體的狀態(tài),再選擇方法求解摩擦力.
解答:解:A、B與地面間的最大靜摩擦力分別為:
fmA=μGA=0.2×50N=10N,fmB=μGB=0.2×30N=6N
根據(jù)胡克定律得,彈簧的彈力大小為F=kx=100×0.05N=5N
當(dāng)F=1N時(shí),F(xiàn)-F=4N<fmA,F(xiàn)<fmB,所以兩物體都保持靜止?fàn)顟B(tài).
則由平衡條件得
A所受摩擦力分別為fA=F-F=4N,方向水平向右.B所受的摩擦力為fB=F=5N,方向水平向左.
故選A
點(diǎn)評(píng):本題求解摩擦力時(shí),首先要根據(jù)外力與最大靜摩擦力的關(guān)系分析物體的狀態(tài),再根據(jù)狀態(tài)研究摩擦力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)為了用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)定兩木塊A和B間的動(dòng)摩擦因數(shù)p,兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖1所示甲、乙的實(shí)驗(yàn)方案.精英家教網(wǎng)
①為了用某一彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)表示A和B之間的滑動(dòng)摩擦力大小,你認(rèn)為方案
 
更合理.
②若A和B的重力分別為10.0N和20.0N.當(dāng)A被拉動(dòng)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)a示數(shù)為6.0N,b示數(shù)為11.0N,c示數(shù)為4.0N,則A、B間的動(dòng)摩擦因數(shù)為
 

(2)甲同學(xué)采用如圖2所示的電路測(cè)定電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻.實(shí)驗(yàn)室提供的器材:電壓表(0~3V)、電流表(0~0.6A)、多用電表、滑動(dòng)變阻器R、電源、電鍵s、導(dǎo)線及若干個(gè)定值電阻.
①連好電路后.當(dāng)該同學(xué)閉合電鍵s,發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)為0,電壓表的示數(shù)不為0.檢查各接線柱均未接錯(cuò),接觸良好.且電路未發(fā)生短路;他用多用電表的電壓檔檢查電路,把兩表筆分別接bc和de時(shí),示數(shù)均為0,把兩表筆接cd時(shí),示數(shù)與電壓表的示數(shù)相同,由此可推斷故障是
 

②排除故障后,該同學(xué)順利完成實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的測(cè)量,如下表所示.并根據(jù)數(shù)據(jù)在空白的坐標(biāo)紙上,作出圖3所示的U-I圖線,該圖存在多處不妥之處,請(qǐng)指出.(能指出兩處不妥之處的該小題得滿分).
I/A 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60
U/V 2.93 2.87 2.85 2.77 2.75 2.70
 
、
 

③為了在實(shí)驗(yàn)中保護(hù)電流表和調(diào)節(jié)電阻時(shí)電流表、電壓表的示數(shù)變化均明顯,乙同學(xué)對(duì)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),設(shè)計(jì)了如圖4所示的電路,丙圖中電阻R0應(yīng)選取下列備選電阻
 
(用字母表示).
    A.1Ω    B.5Ω    C.10Ω   D.20Ω
若乙同學(xué)用圖丙的實(shí)驗(yàn)電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),只測(cè)得兩組數(shù)據(jù)為I1、U1、I2、U2.則該電源內(nèi)電阻r=
 
(請(qǐng)用物理量的字母表示)

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)為了用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)定兩木塊A和B間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ,兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙實(shí)驗(yàn)方案.
①為了用某一彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)表示A和B之間的滑動(dòng)摩擦力大小,你認(rèn)為
方案更合理.
②若A和B的重力分別為10.0N和20.0N.當(dāng)A被拉動(dòng)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)a示數(shù)為6.0N,b示數(shù)為11.0N,c示數(shù)為4.0N,則A、B間的動(dòng)摩擦因數(shù)為
0.30
0.30


(2)甲同學(xué)采用如圖甲所示的電路測(cè)定電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻.提供的器材:電壓表(0~3V)、電流表(0~0.6A)及滑動(dòng)變阻器R、電鍵S、導(dǎo)線.實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示.

①連好電路后,當(dāng)該同學(xué)閉合電鍵S,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為0,電壓表示數(shù)不為0.檢查各接線柱均未接錯(cuò),接觸良好,且電路未發(fā)生短路;他用多用電表的電壓檔檢查電路,把兩表筆分別接bc和、de時(shí),示數(shù)均為0,把兩表筆接cd時(shí),示數(shù)與電壓表示數(shù)相同,由此可推斷故障是
滑動(dòng)變阻器斷路
滑動(dòng)變阻器斷路

I/A 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60
U/V 2.93 2.87 2.85 2.77 2.75 2.70
②排除故障后,該同學(xué)順利完成實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的測(cè)量,如下表所示.并根據(jù)數(shù)據(jù)在空白的坐標(biāo)紙上,作出乙圖所示的U-I圖線,該圖存在多處不妥之處,請(qǐng)指出.(能指出兩處不妥之處的該小題得滿分).
Ⅰ.U軸坐標(biāo)起點(diǎn)選取不當(dāng);
Ⅰ.U軸坐標(biāo)起點(diǎn)選取不當(dāng);
Ⅱ.U,I軸沒有標(biāo)記用何單位;Ⅲ.沒有把不在直線上的點(diǎn)均勻分布直線兩側(cè);
Ⅱ.U,I軸沒有標(biāo)記用何單位;Ⅲ.沒有把不在直線上的點(diǎn)均勻分布直線兩側(cè);

③為了在實(shí)驗(yàn)中保護(hù)電流表和調(diào)節(jié)電阻時(shí)電壓表、電流表的示數(shù)變化均明顯,乙同學(xué)對(duì)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),設(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路,丙電路中電阻R0應(yīng)該選取下列備選電阻的哪一個(gè)?(用字母表示).答
B
B

A.1Ω     B.5Ω    C.10Ω    D.20Ω
若乙同學(xué)用圖丙的實(shí)驗(yàn)電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),只測(cè)得兩組數(shù)據(jù)為I1、U1,I2、U2.則該電源內(nèi)電阻r=
U1-U2
I2-I1
-R0
U1-U2
I2-I1
-R0
(請(qǐng)用物理量的字母表示)

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科目:高中物理 來源: 題型:

木塊A、B分別得50 N和30 N,它們與水平地面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為0.2.與A、B相連接的輕彈簧被壓縮了5 cm,系統(tǒng)置于水平地面上靜止不動(dòng).已知彈簧的勁度系數(shù)為100 N/m.用F=1 N的不變力作用在木塊A上,如圖3-8所示.力F作用后(  )

圖3-8

A.木塊A所受摩擦力大小是4 N,方向向右

B.木塊A所受摩擦力大小是9 N,方向向右

C.木塊B所受摩擦力大小是9 N,方向向左

D.木塊B所受摩擦力大小是6 N,方向向左

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科目:高中物理 來源:2014屆山西省高一12月月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

木塊A、B分別得50 N和30 N,它們與水平地面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為0.2.與A、B相連接的輕彈簧被壓縮了5 cm,系統(tǒng)置于水平地面上靜止不動(dòng).已知彈簧的勁度系數(shù)為100 N/m.用F=1 N的不變力作用在木塊A上,如圖所示.力F作用后(  )

A.木塊A所受摩擦力大小是4 N,方向向右

B.木塊A所受摩擦力大小是9 N,方向向右

C.木塊B所受摩擦力大小是9 N,方向向左

D.木塊B所受摩擦力大小是6 N,方向向左

 

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科目:高中物理 來源:2011-2012學(xué)年山西省山大附中高一12月月考物理試卷(帶解析) 題型:單選題

木塊A、B分別得50 N和30 N,它們與水平地面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為0.2.與A、B相連接的輕彈簧被壓縮了5 cm,系統(tǒng)置于水平地面上靜止不動(dòng).已知彈簧的勁度系數(shù)為100 N/m.用F=1 N的不變力作用在木塊A上,如圖所示.力F作用后(  )

A.木塊A所受摩擦力大小是4 N,方向向右
B.木塊A所受摩擦力大小是9 N,方向向右
C.木塊B所受摩擦力大小是9 N,方向向左
D.木塊B所受摩擦力大小是6 N,方向向左

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