某學生做“驗證牛頓第二定律”的實驗在平衡摩擦力時，把長木板的一端墊得過高，使得傾角偏大．他所得到的a-F關(guān)系可用下列哪根圖線表示？圖中a是小車的加速度，F(xiàn)是細線作用于小車的拉力．（　�。�
A．B．C．D．
A、圖象過原點，恰好平衡摩擦力，木板高度合適，故A錯誤；
B、在拉力較大時，圖象發(fā)生彎曲，這是由于小車質(zhì)量沒有遠大于砂桶質(zhì)量造成的，故B錯誤；
C、a-F圖象在a軸上有截距，是由過平衡摩擦力造成的，平衡摩擦力時木板墊的過高，故C正確；
D、圖象在F軸上有截距，沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足，故D錯誤；
故選C．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示的裝置叫做阿特伍德機，是阿特伍德創(chuàng)制的一種著名力學實驗裝置，用來研究勻變速直線運動的規(guī)律．繩子兩端的物體下落（上升）的加速度總是小于自由落體的加速度g，同自由落體相比，下落相同的高度，所花費的時間要長，這使得實驗者有足夠的時間從容的觀測、研究已知物體A、B的質(zhì)量相等均為M，物體C的質(zhì)量為m，輕繩與輕滑輪間的摩擦不計，繩子不可伸長，如果m=
1
4
M，求：
（1）物體B從靜止開始下落一段距離的時間與其自由落體下落同樣的距離所用時間的比值；
（2）系統(tǒng)由靜止釋放后運動過程中物體C對B的拉力．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，為一小車車廂截面，AB為光滑圓弧面的水平直徑，圓弧半徑為R，圓心為O．一根長為R的輕繩，一端固定在A點，另一端連接一質(zhì)量為m的小球（可看做質(zhì)點）．現(xiàn)在小車正在水平方向運動，已知重力加速度為g，求：
（1）若小球和圓弧面之間的彈力剛好為零，小車的加速度為多少？
（2）當小車以g的加速度向右勻加速直線運動時，繩的拉力為多大？輕繩與AB間的夾角？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

一個物體，受n個力的作用而做勻速直線運動，現(xiàn)將其中一個與速度方向相反的力逐漸減小到零，而其他的力保持不變，則物體的加速度和速度（　　）
A．加速度與原速度方向相反，速度減小得越來越慢
B．加速度與原速度方向相同，速度增加得越來越慢
C．加速度與原速度方向相反，速度減小得越來越快
D．加速度與原速度方向相同，速度增加得越來越快

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

經(jīng)典力學的適用范圍是（　�。�
A．宏觀世界，低速運動B．微觀世界，低速運動
C．宏觀世界，高速運動D．微觀世界，高速運動

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，質(zhì)量為m2的物體2放在車廂底板上，用豎直細線通過定滑輪與質(zhì)量為m1的物體1連接，不計滑輪摩擦，車廂正在水平向右做加速直線運動，連接物體1的細線與豎直方向成θ角，物體2仍在車廂底板上，則（　　）
A．細線拉力為m1gcosθ
B．車廂的加速度為gtgθ
C．底板對物體2的支持力為m2g-m1gtgθ
D．底板對物體2的摩擦力為零

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

如圖所示人站在勻加速斜向上的電梯上，則（　　）
A．人受到摩擦力方向沿運動方向，即與水平方向成θ角斜向上
B．人受到摩擦力方向沿水平方向向右
C．人受到梯面的支持力大于其重力
D．人受到梯面的支持力等于其重力

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

質(zhì)量分別為2kg和3kg的物塊A、B放在光滑水平面上，并用輕質(zhì)彈簧相連，彈簧的勁度系數(shù)k=800N/m，如圖所示，今對物塊A、B分別施以方向相反的水平力F1、F2，且F1=20N、F2=10N，則下列說法正確的是（　�。�
A．物體A的加速度為2m/s2B．物體A的加速度為5m/s2
C．彈簧被壓縮了1cmD．彈簧被拉伸了2cm

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

如圖所示，光滑水平面上，在拉力F作用下，AB共同以加速度a做勻加速直線運動，某時刻突然撤去拉力F，此瞬時A和B的加速度為a1和a2，則（　�。�
A．a(chǎn)1=0B．a(chǎn)1=a
C．a(chǎn)1=
m1
m1+m2
a		D．a(chǎn)2=-
m1
m2
a

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