【題目】如圖甲所示，斜面體靜止在粗糙的水平地面上，斜面體上有一小滑塊A沿斜面勻速下滑，現(xiàn)對(duì)滑塊施加一豎直向下的作用力F，如圖乙所示。兩種情況下斜面體均處于靜止?fàn)顟B(tài)，則下列說法中錯(cuò)誤的是

A. 施加力F后，小滑塊A受到的滑動(dòng)摩擦力增大

B. 施加力F后，小滑塊A仍以原速度勻速下滑

C. 施加力F后，地面對(duì)斜面體的摩擦力增大

D. 施加力F后，地面對(duì)斜面體的支持力增大

【答案】C

【解析】試題分析：

對(duì)小滑塊A進(jìn)行受力分析，如圖所示，物體A沿斜面勻速下滑則：，解得，當(dāng)施加力F后，垂直斜面的支持力，則物體受到的滑動(dòng)摩擦力，而F和G的合力沿斜面的分力也為，故此施加力F后，小滑塊A仍以原速度勻速下滑，摩擦力增大了，故A、B選項(xiàng)正確；由于施加力F后，小滑塊A仍以原速度勻速下滑，故系統(tǒng)仍處于平衡狀態(tài)，故地面對(duì)斜面體無摩擦力的作用，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；施加力F后，地面對(duì)斜面體的支持力，故此D選項(xiàng)正確；故本題選擇C選項(xiàng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)做“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)，用彈簧測(cè)力計(jì)拉細(xì)繩套時(shí)，測(cè)力計(jì)總與木板平行，實(shí)驗(yàn)主要步驟如下：

A.在桌面上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；

B.用圖釘把橡皮條的一端固定在白紙（板)上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系上繩套；

C.將兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)通過細(xì)繩互成角度地拉橡皮條，使細(xì)繩與橡皮條的結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置O，記下O點(diǎn)的位置和兩細(xì)繩的方向，并讀出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；

D.按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力h和巧的圖示，并用平行四邊形定則作出合力F'；

E.用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，通過細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長(zhǎng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，按同一標(biāo)度 作出這個(gè)力F的圖示；

F.比較力F'與F的大小和方向。

上述步驟中：

(1)有重要遺漏內(nèi)容的步驟序號(hào)是__________；遺漏內(nèi)容是_________。

(2)若他將遺漏內(nèi)容補(bǔ)上后，如圖甲所示，是他利用坐標(biāo)紙記下的橡皮條結(jié)點(diǎn)位置O點(diǎn)及兩彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小，請(qǐng)根據(jù)平行四邊形定則在圖甲中作出F1和F2的合力示意圖，并用F'表示此力。

(3)圖乙是甲和乙兩位同學(xué)分別做以上實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的結(jié)果，其中_______(填“A”或“B”）比較符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)(力F是只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉時(shí)的示意圖）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下表是某同學(xué)為探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系所測(cè)的幾組數(shù)據(jù)：

彈力F/N

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

彈簧的伸長(zhǎng)量x/cm

2.6

5.0

6.8

9.8

12.4

（1）請(qǐng)你在圖中的坐標(biāo)線上作出F-x圖象.

（2）寫出曲線所代表的函數(shù).（x用m作單位）

（3）解釋函數(shù)表達(dá)式中常數(shù)的物理意義.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，靜止在水平地面上的物塊A，受到水平拉力F的作用，F與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示，設(shè)物塊與地面之間的最大靜摩擦力fm大小與滑動(dòng)摩擦力大小相等，則

A. 0～t0時(shí)間內(nèi)力F的功率逐漸增大

B. t1時(shí)刻A的加速度最大

C. t2時(shí)刻A的速度最大

D. t2時(shí)刻后物體做反方向運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用拉力傳感器和速度傳感器探究“動(dòng)能定理”．如圖所示，他們將拉力傳感器固定在小車上，用不可伸長(zhǎng)的細(xì)線將其通過一個(gè)定滑輪與鉤碼相連，用拉力傳感器記錄小車受到拉力的大�。谒阶烂嫔舷嗑�50.0 cm的A.B兩點(diǎn)各安裝一個(gè)速度傳感器，記錄小車通過A.B點(diǎn)時(shí)的速度大小，小車中可以放置砝碼．

（1）實(shí)驗(yàn)主要步驟如下：

①測(cè)量小車和拉力傳感器的總質(zhì)量M1；把細(xì)線的一端固定在拉力傳感器上，另一端通過定滑輪與鉤碼相連；正確連接所需電路．

②將小車由C點(diǎn)釋放，小車在細(xì)線拉動(dòng)下運(yùn)動(dòng)，記錄細(xì)線拉力及小車通過A.B點(diǎn)時(shí)的速度．

③在小車中增加或減少砝碼，重復(fù)②的操作．

在以上實(shí)驗(yàn)中，遺漏了 步驟。

（2）下列表格是他們用正確方法測(cè)得的一組數(shù)據(jù)，其中M是M1與小車中砝碼質(zhì)量M2之和，|v－v|是兩個(gè)速度傳感器記錄速度的平方差，可以據(jù)此計(jì)算出動(dòng)能變化量ΔE，F是拉力傳感器測(cè)得的拉力，W是F在A.B間所做的功．表格中的ΔE3＝_______，W3＝______.（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

數(shù)據(jù)記錄表

次數(shù)

M/kg


ΔE/J

F/N

W/J

1

0.500

0.76

0.190

0.400

0.200

2

0.500

1.65

0.413

0.840

0.420

3

0.500

2.40

ΔE3

1.220

W3

4

1.000

2.40

1.200

2.420

1.210

5

1.000

2.84

1.420

2.860

1.430

（3）根據(jù)表格，請(qǐng)?jiān)趫D中的方格紙上作出ΔE—W圖線．

（4）根據(jù)圖線，可得 結(jié)論。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】(多選)兩個(gè)初速度大小相同的同種離子a和b，從O點(diǎn)沿垂直磁場(chǎng)方向進(jìn)入勻強(qiáng)磁場(chǎng)，最后打到屏P上．不計(jì)重力，下列說法正確的有(　　)

A. a、b均帶正電

B. a在磁場(chǎng)中飛行的時(shí)間比b的短

C. a在磁場(chǎng)中飛行的路程比b的短

D. a在P上的落點(diǎn)與O點(diǎn)的距離比b的近

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】蹦床比賽分成預(yù)備運(yùn)動(dòng)和比賽動(dòng)作。最初，運(yùn)動(dòng)員靜止站在蹦床上在預(yù)備運(yùn)動(dòng)階段，他經(jīng)過若干次蹦跳，逐漸增加上升高度，最終達(dá)到完成比賽動(dòng)作所需的高度；此后，進(jìn)入比賽動(dòng)作階段。把蹦床簡(jiǎn)化為一個(gè)豎直放置的輕彈簧，彈力大小F="kx" (x為床面下沉的距離，k為常量)。質(zhì)量m=50kg的運(yùn)動(dòng)員靜止站在蹦床上，床面下沉x0=0.10m；在預(yù)備運(yùn)動(dòng)中，假設(shè)運(yùn)動(dòng)員所做的總功W全部用于其機(jī)械能；在比賽動(dòng)作中，把該運(yùn)動(dòng)員視作質(zhì)點(diǎn)，其每次離開床面做豎直上拋運(yùn)動(dòng)的騰空時(shí)間均為△t=2.0s，設(shè)運(yùn)動(dòng)員每次落下使床面壓縮的最大深度均為xl。取重力加速度g=I0m/s2，忽略空氣阻力的影響。

（1）求常量k，并在圖中畫出彈力F隨x變化的示意圖；

（2）求在比賽動(dòng)作中，運(yùn)動(dòng)員離開床面后上升的最大高度hm;

（3）借助F-x 圖像可以確定彈力做功的規(guī)律，在此基礎(chǔ)上，求 x1和W的值

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，各接觸均光滑，質(zhì)量分布均勻的球都處于靜止?fàn)顟B(tài)．用G，θ表示球?qū)醢宓膲毫?/span>FN1，球?qū)ψ餍泵娴膲毫?/span>FN2．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列物理量中屬于標(biāo)量的是（　�。�

A. 周期 B. 向心加速度 C. 線速度 D. 磁感應(yīng)強(qiáng)度

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同步練習(xí)冊(cè)答案