16.一輛汽車(chē)出廠(chǎng)前需經(jīng)過(guò)多項(xiàng)嚴(yán)格的質(zhì)量檢測(cè),才能被貼上“產(chǎn)品合格證”和“3C強(qiáng)制產(chǎn)品認(rèn)證“標(biāo)識(shí),其中的轉(zhuǎn)翼檢測(cè)就是進(jìn)行低速實(shí)驗(yàn),檢測(cè)多項(xiàng)安全性能,在水平平行的兩條車(chē)道上檢測(cè)甲,乙兩車(chē),在t=0時(shí)刻,甲、乙兩車(chē)并排,兩車(chē)的速度一時(shí)間關(guān)系圖象如圖所示,則( 。
A.在t=2時(shí),乙車(chē)改變運(yùn)動(dòng)方向
B.乙車(chē)的啟動(dòng)加速度大小是制動(dòng)加速度的2倍
C.在2s時(shí)乙車(chē)追上甲車(chē),在6s時(shí)甲車(chē)追上乙車(chē)
D.0〜5S內(nèi),甲、乙兩車(chē)相遇兩次

分析 在v-t圖象中速度的符號(hào)表示速度的方向.乙車(chē)的速度一直為正,方向沒(méi)改變,速度時(shí)間圖線(xiàn)的斜率表示加速度,圖線(xiàn)與時(shí)間軸圍成的面積表示位移,位移相等表示相遇.由此分析即可.

解答 解:A、乙車(chē)的速度一直為正,其運(yùn)動(dòng)方向沒(méi)改變.故A錯(cuò)誤.
B、根據(jù)速度時(shí)間圖線(xiàn)知,乙車(chē)啟動(dòng)的加速度大小為:a1=$\frac{△{v}_{1}}{△{t}_{1}}$=$\frac{20}{2}$=10m/s2,制動(dòng)的加速度大小為:a2=|$\frac{△{v}_{2}}{△{t}_{2}}$|=$\frac{20}{6-2}$=5m/s2,即乙車(chē)的啟動(dòng)加速度大小是制動(dòng)加速度大小的2倍.故B正確.
CD、由速度時(shí)間可知,在t=2s時(shí),t=6s時(shí),甲乙圖線(xiàn)圍成的面積相等,則兩車(chē)位移相等,可知兩車(chē)相遇兩次.在t=2s時(shí),乙車(chē)追上甲,在t=6s時(shí),甲追上乙.所以0〜5S內(nèi),甲、乙兩車(chē)相遇一次,故C正確,D錯(cuò)誤.
故選:BC

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵知道速度時(shí)間圖線(xiàn)的物理意義,知道圖線(xiàn)的斜率表示加速度,圖線(xiàn)與時(shí)間軸圍成的面積表示位移.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

6.如表是“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)”所得到的數(shù)據(jù).
次數(shù)質(zhì)量m/kg受力F/N加速度a/(m•s-2
10.50.25
20.50
31.00
41.0
51.5
若利用前三組數(shù)據(jù)探究加速度與受力的關(guān)系,則2、3組數(shù)據(jù)中物體的質(zhì)量分別為0.5kg、0.5kg;若利用后三組數(shù)據(jù)探究加速度與物體質(zhì)量的關(guān)系,則4、5組數(shù)據(jù)中物體所受的力分別為1.00N,1.00N.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

7.如圖所示,一長(zhǎng)木板B在水平地面上運(yùn)動(dòng),當(dāng)速度為5m/s時(shí)將一物塊A無(wú)初速度放到木板B右端,0.5s后物塊A與木板B的速度均為1m/s.已知物塊與木板的質(zhì)量相等,物塊與木板間及木板與地面間均有摩擦,設(shè)物塊與木板間的最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力,且物塊始終在木板上.取重力加速度g=10m/s2.求:

(1)物塊與木板間動(dòng)摩擦因數(shù)μ1、木板與地面間動(dòng)摩擦因數(shù)μ2
(2)從釋放物塊A開(kāi)始到物塊與木板均停止運(yùn)動(dòng)時(shí),木板的總位移大。
(3)從釋放物塊A開(kāi)始到物塊與木板均停止運(yùn)動(dòng)時(shí),物塊相對(duì)于木板的位移大。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

4.小芳同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究平拋運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn),裝置如圖甲所示,在水平桌面上放置一個(gè)斜面,每次都讓鋼球從斜面上的同一位置O滾下,滾過(guò)桌邊A后鋼球便做平拋運(yùn)動(dòng).在鋼球拋出后經(jīng)過(guò)的地方水平放置一塊木板B(還有一個(gè)用來(lái)調(diào)節(jié)木板高度的支架,圖中未畫(huà)出),木板上放一張白紙,白紙上有復(fù)寫(xiě)紙,這樣便能記錄鋼球在白紙上的落點(diǎn),桌子邊緣鋼球經(jīng)過(guò)的地方掛一條鉛垂線(xiàn).若已知平拋運(yùn)動(dòng)的豎直分運(yùn)動(dòng)是自由落體運(yùn)動(dòng),要探究水平運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn).

(1)若第1個(gè)落點(diǎn)與拋出點(diǎn)A的高度差為h1,距鉛垂線(xiàn)的水平距離為x1,第2個(gè)落點(diǎn)與拋出點(diǎn)的高度差為h2,距鉛垂線(xiàn)的水平距離為x2,且h2=2h1,若平拋運(yùn)動(dòng)的水平分運(yùn)動(dòng)是勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),則x2與x1應(yīng)滿(mǎn)足的關(guān)系是x1:x2=1:$\sqrt{2}$.
(2)林玲同學(xué)為了省去水平木板,把實(shí)驗(yàn)方案做了改變,她把桌子搬到了豎直墻C附近,使從水平桌面上滾下的鋼球能打在墻上,把白紙和復(fù)寫(xiě)紙附在墻上,記錄鋼球的落點(diǎn),如圖乙所示,改變桌子和墻的距離,就可以得到多組數(shù)據(jù),若x2=2x1,x3=3x1,平拋運(yùn)動(dòng)的水平分運(yùn)動(dòng)是勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),則h2、h3與h1應(yīng)滿(mǎn)足的關(guān)系分別是h1:h2=1:4、h1:h3=1:9.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題

11.如圖所示,物體用兩根細(xì)繩懸掛,兩繩對(duì)物體拉力的合力的方向豎直向上.若已知繩OA對(duì)物體的拉力為10N,則兩繩拉力的合力等于20N,繩OB對(duì)物體的拉力為10$\sqrt{3}$N.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.某同學(xué)以校門(mén)口為原點(diǎn),向東方向?yàn)檎较蚪⒆鴺?biāo)系,記錄了甲、乙兩位同學(xué)的位置-時(shí)間(x-t)圖線(xiàn),如圖所示,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.在t1時(shí)刻,甲的瞬時(shí)速度不為零,乙的瞬時(shí)速度為零
B.在t2時(shí)刻,甲、乙速度可能相同
C.在t2時(shí)刻,甲、乙相遇
D.在t1時(shí)刻,甲的位置坐標(biāo)為零,速度不為零

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.甲、乙兩隊(duì)拔河比賽,甲隊(duì)獲勝,甲隊(duì)對(duì)乙隊(duì)的拉力等于乙隊(duì)對(duì)甲隊(duì)的拉力,甲隊(duì)受到地面的摩擦力大于乙隊(duì)受到地面的摩擦力(填“大于”、“等于”或“小于”)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

5.甲、乙兩汽車(chē)相距100米,沿同一直線(xiàn)向同一方向運(yùn)動(dòng),乙在前,甲在后,請(qǐng)你判 斷哪種情況甲可以追上乙(  )
A.甲的初速度為20 m/s,加速度為1m/s2,乙的初速度為10m/s,加速度為 2m/s2
B.甲的初速度為10m/s,加速度為2m/s2,乙的初速度為30m/s,加速度為 1m/s2
C.甲的初速度為30m/s,加速度為-2m/s2,乙的初速度為10m/s,加速度為 2m/s2
D.甲的初速度為10m/s,加速度為 2m/s2,乙的初速度為20m/s,加速度為 1m/s2

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

6.如圖所示,勻強(qiáng)電場(chǎng)方向水平向右,勻強(qiáng)磁場(chǎng)方向垂直于紙面向里.一質(zhì)量為m、帶電荷量為q的微粒以速度v與磁場(chǎng)垂直、與電場(chǎng)成θ角射入復(fù)合場(chǎng)中,恰能做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)(已知重力加速度為g).
(1)請(qǐng)判斷微粒的帶電性質(zhì);
(2)求電場(chǎng)強(qiáng)度E和磁感應(yīng)強(qiáng)度B的大。

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