9．電磁波在日常生活和生產(chǎn)中得到廣泛應用．
（1）對照電磁波的形成過程示意圖（如圖）可知，電磁波的本質是不斷交替變化著的電場和磁場由近及遠在空間的傳播．

（2）在下列各電器中，屬于利用電磁波傳遞信號的是：C．
A．打印機
B．有線電話
C．手機
D．VCD播放機．

分析 恒定電流在周圍空間產(chǎn)生的磁場是穩(wěn)定不變的．根據(jù)麥克斯韋電磁場理論：變化的電場產(chǎn)生磁場，則穩(wěn)定電場能夠在周圍空間不能產(chǎn)生磁場．靜止的電荷能夠在周圍空間產(chǎn)生穩(wěn)定的電場，不能產(chǎn)生磁場．變化的電場和磁場互相激發(fā)，形成由近及遠傳播的電磁波．同時明確電磁波的應用．

解答 解：（1）由圖以及電磁波的產(chǎn)生規(guī)律可知，磁波的本質是不斷交替變化著的電場和磁場由近及遠在空間傳播的；
（2）打印機、有線電話以及播放機均屬于有線的；只有手機是利用了電磁波在傳遞信號；故選C；
故答案為：（1）電場和磁場；（2）C．

點評 本題考查了電磁波的產(chǎn)生以及應用，要注意明確電磁波是由交替變化的電場和磁場而起到了能量傳遞的效果．

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示，斜面上有a、b、c、d四個點，ab=bc=cd，從a點以初速度V0水平拋出一個小球，它落在斜面上的b點，若小球從a點以初速度$\sqrt{2}$V0水平拋出，不計空氣阻力，則下列判斷正確的是（　�。�
A．小球一定落在c點
B．小球可能落在d點與c點之間
C．小球落在斜面的運動方向與斜面的夾角一定增大
D．小球落在斜面的運動方向與斜面的夾角不相同

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

20．某物理興趣小組的同學想用如圖甲所示的電路探究一種熱敏電阻的溫度特性．
（1）請按電路原理圖將圖乙中所缺的導線補接完整．為了保證實驗的安全，滑動變阻器的滑動觸頭P在實驗開始前應置于a端．（選填“a”或“b”）
（2）正確連接電路后，在保溫容器中注入適量冷水．接通電源，調節(jié)R記下電壓表和電流表的示數(shù)，計算出該溫度下的電阻值，將它與此時的水溫一起記入表中．改變水的溫度，測量出不同溫度下的電阻值．該組同學的測量數(shù)據(jù)如下表所示，請你在圖丙的坐標紙中畫出該熱敏電阻的R-t關系圖．對比實驗結果與理論曲線（圖中已畫出）可以看出二者有一定的差異．除了讀數(shù)等偶然誤差外，還可能是什么原因造成的電流表的分壓造成電阻的測量值總比真實值大．
溫度/℃30405060708090100
阻值/kΩ7.85.33.42.21.51.10.90.7
（3）已知電阻的散熱功率可表示為P值=k（t-t1），其中k是比例系數(shù)，t是電阻的溫度，t0是周圍環(huán)境溫度．現(xiàn)將本實驗所用的熱敏電阻接到一個恒流源中，使流過它的電流恒為40mA，t1=20℃，k=0.16W/℃．由理論曲線可知：
①該電阻的溫度大約穩(wěn)定在48℃；
②此時電阻的發(fā)熱功率約為4.5W（保留一位小數(shù)）．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．用比值法定義物理量是物理學中一種很重要的思想方法，下列表達中不屬于用比值法定義物理量的是（　�。�
A．感應電動勢E=$\frac{△Φ}{△t}$B．電容C=$\frac{Q}{U}$
C．場強E=$\frac{F}{q}$D．磁感應強度B=$\frac{F}{IL}$

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

4．2014年8月29日，天津國際無人機展開幕．其中軟體飛機引發(fā)觀眾廣泛關注．若一質量為m的軟體飛機超低空飛行，在距地面h高度的同一水平面內，以速率v做半徑為R的勻速圓周運動，重力加速度為g．
（1）求空氣對飛機的作用力的大小，
（2）若飛機在勻速圓周運動過程中，飛機上的一螺母脫落，求螺母落地點與飛機做勻速圓周運動的圓心之間的距離（不計空氣阻力）．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

14．某興趣小組的一同學將電池組、滑動變阻器、帶鐵芯的原線圈A、副線圈B、電流計及開關按圖示方式連接來研究電磁感應現(xiàn)象．
（1）將原線圈A插入副線圈B中，閉合開關瞬間，副線圈中感應電流與原線圈中電流的方向相反（選填“相同”或“相反”）．
（2）該同學發(fā)現(xiàn)：在原線圈A放在副線圈B中的情況下，將開關接通的瞬間電流計指針向右偏轉，則開關閉合后將變阻器的滑動片P快速向接線柱C移動過程中，電流計指針將右偏（選填“左偏”、“右偏”或“不偏”）．
（3）若要看到電流計的指針向右偏轉，請你說出兩種具體做法：
①滑動變阻器滑片向右滑動
②閉合開關瞬間．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

1．某同學設計了一個用打點計時器驗證動量守恒定律的實驗：在小車A的前端粘有橡皮泥，推動A使它做勻速運動，然后與原來靜止在前方的小車B相碰并粘合成一體，繼續(xù)做勻速運動，他設計的裝置如圖1所示，在小車A后連著紙帶，長木板下墊著小木片以平衡摩擦力．
（1）若已得到打點紙帶，并將測得各記數(shù)點間距標在下面（如圖2），A為運動起始的第一點，則應選BC段來計算A車的碰前速度，應選DE段來計算A車和B車碰后的共同速度．（以上兩空填“AB”或“BC”，或“CD”或“DE”）
（2）已測得小車A的質量m1=0.40kg，小車B的質量m2=0.20kg，由以上測量結果可得，碰前總動量=0.420 kg•m/s；碰后總動量=0.417kg•m/s．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

18．平拋運動的豎直方向上的分運動是自由落體運動．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖1所示的演示實驗中，A、B兩球同時落地，說明了平拋運動在豎直方向上是自由落體運動．某同學設計了如圖2的實驗：將兩個質量相等的小鋼球，從兩個相同斜面的同一高度由靜止同時釋放，滑道2與光滑水平板吻接，則他將觀察到的現(xiàn)象是兩球相撞．這說明平拋運動在水平方向上是勻速直線運動．

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