A. | A受的摩擦力方向向右 | |
B. | B不受摩擦力 | |
C. | B受的摩擦力方向向左 | |
D. | C受地面的摩擦力大于C受B的摩擦力 |
分析 A、把物體A隔離出來進行受力分析,結(jié)合其運動情況,可知物體A的受力情況,惻然可得知選項A的正誤.
BC、把AB看做一個整體,進行受力分析,利用力的平衡可知B受到的摩擦力的情況下,繼而可知選項BC的正誤.
D、隔離C物體,結(jié)合運動情況分析其受力情況,可知C受到的兩個摩擦力的大小關(guān)系,從而得知選項D的正誤.
解答 解:A、隔離物體A進行受力分析,在水平方向上沒有受到外力作用,又因A是勻速直線運動的,所以A不受摩擦力作用,選項A錯誤.
B、把AB看做一個整體,受力分析,在水平方向上受到拉力作用,又因是勻速直線運動,所以,B會受到C的靜摩擦力作用,選項B錯誤.
C、AB整體相對于C有向右的運動趨勢,所以B受到C的摩擦力方向向左,選項C正確.
D、隔離物體C,對其受力分析,在水平方向上受B向右的靜摩擦力和地面向左的滑動摩擦力,因C物體做勻速直線運動,所以合力為零,C受地面的摩擦力等于C受B的摩擦力,選項D錯誤.
故選:C
點評 解答該題要注意對整體法和隔離法的理解和應(yīng)用,具體注意一下幾點
1.整體法:在研究物理問題時,把所研究的對象作為一個整體來處理的方法稱為整體法.采用整體法時不僅可以把幾個物體作為整體,也可以把幾個物理過程作為一個整體,采用整體法可以避免對整體內(nèi)部進行繁鎖的分析,常常使問題解答更簡便、明了.
2.隔離法:把所研究對象從整體中隔離出來進行研究,最終得出結(jié)論的方法稱為隔離法.可以把整個物體隔離成幾個部分來處理,也可以把整個過程隔離成幾個階段來處理,還可以對同一個物體,同一過程中不同物理量的變化進行分別處理.采用隔離物體法能排除與研究對象無關(guān)的因素,使事物的特征明顯地顯示出來,從而進行有效的處理.
3.整體和局部是相對統(tǒng)一的,相輔相成的. 隔離法與整體法,不是相互對立的,一般問題的求解中,隨著研究對象的轉(zhuǎn)化,往往兩種方法交叉運用,相輔相成.所以,兩種方法的取舍,并無絕對的界限,必須具體分析,靈活運用.無論哪種方法均以盡可能避免或減少非待求量(即中間未知量的出現(xiàn),如非待求的力,非待求的中間狀態(tài)或過程等)的出現(xiàn)為原則.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 2m | B. | 3m | C. | $\sqrt{13}$m | D. | 5m |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 梳頭發(fā)時塑料梳子帶了電荷,來回抖動梳子時會向外發(fā)射電磁波 | |
B. | 根據(jù)狹義相對論,地面上的人看到高速運行的列車比靜止時長 | |
C. | 雷達是利用聲波的反射來測定物體位置的 | |
D. | 法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象并總結(jié)出了判斷感應(yīng)電流方向的規(guī)律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 三個物體所受摩擦力的大小相同 | B. | 甲受摩擦力最大 | ||
C. | 乙受摩擦力最大 | D. | 丙受摩擦力最大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 小球一定帶負電 | B. | 小球一定帶正電 | ||
C. | 兩板間電壓為$\frac{mgd}{q}$ | D. | 小球在兩板間的運動時間為$\frac{2πm}{qB}$ |
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