【題目】圖為一正在測量中的多用電表盤.使用時紅表筆插入多用表的正(+)插孔,則:
(1)測電壓時,電流從________表筆流入多用電表;測電阻時,電流從________表筆流出多用電表;測電流時,電流從________表筆流入多用電表.
(2)如果是用直流10 V擋測量電壓,則讀數(shù)為________ V.
(3)如果是用“×1”擋測量電阻,則讀數(shù)為________ Ω.
(4)如果是用直流5 mA擋測量電流,則讀數(shù)為________ mA.
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【題目】如圖(a)所示,一端封閉一端開口、內徑均勻的直玻璃管注入一段的汞柱,玻璃管水平放置.達到平衡時,封閉端空氣柱長為,開口端空氣柱長為.若將管輕輕倒轉后再豎直插入汞液槽內,如圖(b)所示,達到平衡時,管中封閉端空氣柱A長為.設大氣壓強為,整個過程溫度保持不變.求槽中汞進入管中的長度H.
某同學的解法如下:以水平放置作為初態(tài),以豎直插入汞液槽后作為末態(tài),分別對A、B兩部分氣體應用玻意耳定律進行解析.
解:對A氣體:,,,由,代入數(shù)據得.
對B氣體:,,,由,代入數(shù)據得,
你若認為該同學的結論正確,接著計算出汞進入管中的長度H;你若認為該同學的結論錯誤,請分析錯誤的原因,并計算出汞進入管中的長度H.
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【題目】如圖所示,在一個水平放置且閉合的線圈上方放一條形磁鐵,希望線圈中產生順時針方向的電流(從上向下看),那么下列選項中可以做到的是( ).
A.磁鐵下端為N極,磁鐵向上運動B.磁鐵上端為N極,磁鐵向上運動
C.磁鐵下端為S極,磁鐵向下運動D.磁鐵上端為S極,磁鐵向下運動
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【題目】如圖,一列簡諧橫波沿x軸正方向傳播,實線為時的波形圖,虛線為時的波形圖。已知該簡諧波的周期大于0.5s.關于該簡諧波,下列說法正確的是_______
A. 波長為2m
B. 波速為
C. 頻率為
D. 時,處的質點處于波峰
E. 時,處的質點經過平衡位置
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【題目】20世紀90年代,某劍橋大學學生做了一個實驗,在一個密閉的箱子里放上小燈泡、煙熏黑的玻璃、狹縫、針尖、照相底片,整個裝置如圖所示.小燈泡發(fā)出的光通過熏黑的玻璃后變得十分微弱,經三個月的曝光,在底片上針尖影子周圍才出現(xiàn)非常清晰的衍射條紋.對這張照片的平均黑度進行測量,從到達底片的能量得出每秒到達底片的光子數(shù)個.假如起作用的光波長約為,當時實驗用的箱子長為1.2m.
(1)計算從一個光子到下一個光子到達底片相隔的平均時間為_________,設光子是依次到達底片的,光束中鄰近光子之間的平均距離為_______.
(2)根據(1)的結果,找到了支持光是概率波的證據.理由是:_________.
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【題目】如圖所示,假設兒童相當于點電荷中的正電荷,若兒童從A位置下滑到B位置,相當于正電荷從_______點到_______點;兒童從B位置由升降機升高到位置b,相當于正電荷從_______點到_______點;兒童從b位置下滑到a位置,相當于正電荷從_______點到_______點;兒童從a位置由升降機升高到A位置,相當于正電荷從_______點到_______點.(均選填“A”、“B”“a”或“b”)
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【題目】如圖所示,在條形磁鐵N極附近懸掛一個圓線圈,線圈平面與水平磁鐵位于同一平面內,當線圈通以圖示方向的電流時,從上往下看,線圈將會( )
A.順時針方向轉動,同時靠近磁鐵B.順時針方向轉動,同時離開磁鐵
C.逆時針方向轉動,同時靠近磁鐵D.逆時針方向轉動,同時離開磁鐵
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【題目】在如圖所示的電路中,電源的電動勢為E、內阻為r,平行板電容器C的兩金屬板水平放置,R1和R2為定值電阻,P為滑動變阻器R的滑片,G為靈敏電流表,A為理想電流表。開關S閉合電路穩(wěn)定后,電容器C的兩板間有一帶電油滴恰好處于靜止狀態(tài)。若將滑片P向上移動,則( )
A.A表的示數(shù)變大B.電源的輸出功率一定變大
C.G中有由b→a的電流D.油滴向上加速運動
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【題目】在“用單擺測定重力加速度”的實驗中:
①為了減小測量周期的誤差,計時開始時,應選擇擺球經過最___(填“高”或“低’)點的位置開始計時,且用停表測量單擺完成多次全振動所用的時間,求出周期.圖甲中停表示數(shù)為一單擺振動50次所需時間,則單擺振動周期為____.
②用最小刻度為1 mm的刻度尺測擺長,測量情況如圖乙所示.O為懸掛點,從圖乙中可知單擺的擺長為________m.
③若用L表示擺長,T表示周期,那么重力加速度的表達式為g=_____________.
④考慮到單擺振動時空氣浮力的影響后,學生甲說:“因為空氣浮力與擺球重力方向相反,它對球的作用相當于重力加速度變小,因此振動周期變大.”學生乙說:“浮力對擺球的影響好像用一個輕一些的擺球做實驗,因此振動周期不變”,這兩個學生中________.
A.甲的說法正確 B.乙的說法正確 C.兩學生的說法都是錯誤的
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