（2011?遼寧二模）如圖所示，斜面傾角為45°，從斜面上方A點處由靜止釋放一個質(zhì)量為m的彈性小球，在B點處和斜面碰撞，碰撞后速度大小不變，方向變?yōu)樗�，�?jīng)過一段時間在C點再次與斜面碰撞．已知AB兩點的高度差為h，重力加速度為g，不考慮空氣阻力．求：
（1）小球在AB段運(yùn)動過程中重力做功的平均功率P；
（2）小球落到C點時速度的大�。�
分析：（1）根據(jù)勻變速直線運(yùn)動的速度位移公式求出小球到達(dá)B點的速度，再根據(jù)平均速度公式求出這段位移內(nèi)的平均速度，從而求出重力做功的平均功率．
（2）從B點反彈后做平拋運(yùn)動，根據(jù)平拋運(yùn)動豎直位移與水平位移的比值等于斜面傾角的正切值，求出運(yùn)動的時間，求出豎直分速度，根據(jù)平行四邊形定則求出合速度，即C點的速度．
解答：解：（1）小球下降過程中，做自由落體運(yùn)動，落到斜面B點的速度為v，
滿足：2gh=v2
解得：v=
2gh

所以小球在AB段重力的平均功率：P=mg
.
v
=
2gh
2
mg
（2）小球從B到C做平拋運(yùn)動，設(shè)B到C的時間為t，
豎直方向：xBCsinθ=
1
2
gt2
水平方向：xBCcosθ=vt
解得：t=2
2h
g

所以C點的速度為 vc=
v2+g2t2
=
10gh
．
點評：解決本題的關(guān)鍵掌握求解平均功率的方法，可以根據(jù)P=mg
.
v
求解，也可以根據(jù)P=
W
t
求解．以及知道平拋運(yùn)動豎直位移與水平位移的比值等于斜面傾角的正切值．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2011?遼寧二模）“探究功能與物體速度變化的關(guān)系”的實驗裝置如圖所示．
（1）實驗器材有：長木板、小車（前面帶小鉤）、學(xué)生電源、電磁打點計時器、6條規(guī)格相同的橡皮筋、紙帶、刻度尺、天平、小鐵釘2個、導(dǎo)線若干、開關(guān)．
在上述實驗器材中，多余的器材是
天平
天平
；
（2）實驗的主要步驟如下：
A．將長木板放到水平實驗臺上，依圖安裝好實驗器材；
B．先用一條橡皮筋進(jìn)行實驗，把橡皮筋拉伸到一定的長度，整理好紙帶，接通電源，放開小車，打出一條紙帶，編號為1；
C．換用紙帶，改用2條、3條…同樣的橡皮筋進(jìn)行第2次、第3次…實驗，每次實驗中橡皮筋的拉伸長度都相等，打出的紙帶，分別編號為2、3…
D．由紙帶算出小車獲得的速度：根據(jù)記錄紙帶上打出的點，求小車獲得的速度的方法，是以紙帶上第一點到最后一點的距離來進(jìn)行計算．
把第一次實驗橡皮筋對小車做的功記為W0，則第2次、第3次…實驗對小車做的功分別計記為2W0、3W0…，將實驗數(shù)據(jù)記錄在表格里．
E．對測量數(shù)據(jù)進(jìn)行估計，大致判斷兩個量可能的關(guān)系，然后以W為縱坐標(biāo)、v2（也可能是其他關(guān)系）為橫坐標(biāo)作圖；
F．整理實驗器材．
以上實驗步驟中有疏漏的步驟是：
A
A
，有錯誤的步驟是
D
D
．（填寫步驟前相應(yīng)的符號）

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2011?遼寧二模）甲、乙兩物體在同一地點，沿同一直線運(yùn)動，其速度--時間圖象如圖所示，則（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2011?遼寧二模）通信衛(wèi)星大多是相對地球“靜止”的同步衛(wèi)星，在地球周圍均勻地配置3顆同步通信衛(wèi)星，通信范圍就覆蓋了幾乎全部地球表面，可以實現(xiàn)全球通信．假設(shè)地球同步衛(wèi)星的軌道半徑是地球半徑的n倍，則下列說法中正確的是（　　）

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2011?遼寧二模）運(yùn)動員常利用如圖所示的裝置訓(xùn)練肌肉力量，彈簧右端與墻相連、左端系在運(yùn)動員的腰上，左邊墻上固定一根繩子．假定某運(yùn)動員質(zhì)量為50kg，他與地面間的動摩擦因數(shù)為μ=0.2，彈簧的勁度系數(shù)為k=1000N/m，運(yùn)動員雙手拉住繩子從彈簧原長位置向左緩慢前進(jìn)（腳與地面間不打滑）．當(dāng)他向左運(yùn)動的位移為3m時，運(yùn)動員松開繩子被彈簧拉著向右滑行，若最大靜摩擦力近似等于滑動摩擦力，g取10m/s2，則下列說法中不正確的是（　�。�

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