如圖所示，一輕彈簧正好處于自然長度，另一小球自A點(diǎn)（剛好與彈簧相接觸，但無作用力）由靜止開始往下運(yùn)動(dòng)，已知B點(diǎn)為平衡位置（即此位置處彈簧彈力與小球所受重力相等），C點(diǎn)是彈簧被壓縮到最短的位置，并以C點(diǎn)為零勢能參考面。若不計(jì)彈簧質(zhì)量和空氣阻力，在小球由A→B→C的過程中（    ）

       A．小球從A→C的運(yùn)動(dòng)過程中速度一直在減小

       B．小球從A→C的運(yùn)動(dòng)過程中只有重力和彈力做功，小球的機(jī)械能守恒

       C．小球減少的機(jī)械能，等于彈簧彈性勢能的增量

       D．整個(gè)過程重力始終做正功，彈簧彈力先做正功后做負(fù)功

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，一輕彈簧左端固定在長木塊M的左端，右端與小物塊m連接，且m、M間及M與地面接觸面光滑，開始時(shí)，m和M的靜止，現(xiàn)同時(shí)對(duì)m、M施加等大反向的水平恒力F1和地F2，則從兩物體開始運(yùn)動(dòng)以后整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中，對(duì)m、M和彈簧組成的系統(tǒng)（整個(gè)過程中彈簧形變不超過其彈性限度），下列說法正確的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，一輕彈簧左端固定在長木板M的左端，右端與小木塊m連接，且m、M及M與地面間摩擦不計(jì)．開始時(shí)，m和M均靜止，現(xiàn)同時(shí)對(duì)m、M施加等大反向的水平恒力F1和
F2，設(shè)兩物體開始運(yùn)動(dòng)以后的整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中，彈簧形變不超過其彈性限度．對(duì)于m、M和彈簧組成的系統(tǒng)（　�。�

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

（2011?唐山二模）如圖所示，一輕彈簧左端固定在豎直墻上，右端與一物塊A栓接，物塊B與A接觸但不粘連，開始時(shí)彈簧處于原長狀態(tài)．現(xiàn)用一水平力向左緩慢推B致使彈簧壓縮，當(dāng)物塊移動(dòng)S1=0.2m時(shí)撤去水平力．在彈力作用下物塊AB向右運(yùn)動(dòng)，AB分離后，物塊B繼續(xù)向前滑行S2=
13
6
m與置于
1
4
光滑圓弧軌道底端的物塊C發(fā)生正碰并粘在一起運(yùn)動(dòng)，最后兩物塊恰好能滑到
1
4
圓弧軌道的最高點(diǎn)：已知三物塊與水平面的動(dòng)摩擦因數(shù)均為0.3，圓弧軌道半徑R=0.2m，物塊．A、B的質(zhì)量相同m1=m2=0.2kg，物塊C的質(zhì)量m3=0.4kg，三物塊均可視為質(zhì)點(diǎn)，取g=10m/s2，求：
（1）B、C兩個(gè)物塊第一次返回到圓弧底端時(shí)圓弧軌道對(duì)兩物塊的支持力：
（2）A、B兩個(gè)物塊分離時(shí)的速度；
（3）水平力F對(duì)物塊B做的功．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，一輕彈簧左端固定在長木板M的左端，右端與小木塊m連接，且m、M及M與地面間摩擦不計(jì)．開始時(shí)m和M均靜止，現(xiàn)同時(shí)對(duì)m、M施加等大反向的水平恒力F1和F2，設(shè)兩物體開始運(yùn)動(dòng)以后的整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中，彈簧形變不超過其彈性限度．對(duì)于m、M和彈簧組成的系統(tǒng)（　�。�

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，一輕彈簧豎直放置在地面上，輕彈簧下端與地面固定，上端連接一質(zhì)量為M的水平鋼板，處于靜止?fàn)顟B(tài)．現(xiàn)有一質(zhì)量為 m 的小球從距鋼板 h=5m的高處自由下落并與鋼板發(fā)生碰撞，碰撞時(shí)間極短且無機(jī)械能損失．己知 M=3m，不計(jì)空氣阻力，g=10m/s2．
（ l ）求小球與鋼板第一次碰撞后瞬間，小球的速度 v1和鋼板的速度 v2．
（ 2 ）如果鋼板作簡諧運(yùn)動(dòng)的周期為 2.0s，以小球自由下落的瞬間為計(jì)時(shí)起點(diǎn)，以向下方向?yàn)檎较�，在下圖中畫出小球的速度 v 隨時(shí)間 t 變化的v-t 圖線．要求至少畫出小球與鋼板發(fā)生四次碰撞之前的圖線．（不要求寫出計(jì)算過程，只按畫出的圖線給分）
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案