用綠光做雙縫干涉實驗，在光屏上呈現(xiàn)出綠、暗相間的條紋，相鄰兩條綠條紋間的距離為△x．下列說法中正確的有（　�。�
A、如果增大單縫到雙縫間的距離，△x將增大B、若將像屏向右平移一小段距離，屏上仍有清晰的干涉條紋C、如果增大雙縫到光屏之間的距離，△x將增大D、如果減小雙縫的每條縫的寬度，而不改變雙縫間的距離，△x將增大
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖，畫有直角坐標(biāo)系Oxy的白紙位于水平桌面上，M是放在白紙上的半圓形玻璃磚，其底面的圓心在坐標(biāo)的原點，直邊與x軸重合，OA是畫在紙上的直線，P1、P2為豎直地插在直線OA上的兩枚大頭針，P3是豎直地插在紙上的第三枚大頭針，α是直線OA與y軸正方向的夾角，β是直線OP3與y軸負方向的夾角，只要直線OA畫得合適，且P3的位置取得正確，測得角α和β，便可求得玻璃的折射率．某學(xué)生在用上述方法測量玻璃的折射率，在他畫出的直線OA上豎直插上了P1、P2兩枚大頭針，但在y＜0的區(qū)域內(nèi)，不管眼睛放在何處，都無法透過玻璃磚看到P1、P2的像
（1）他應(yīng)該采取的措施是
 
；
（2）若他已透過玻璃磚看到了P1、P2的像，確定P3位置的方法是
 
；
（3）若他已正確地測得了的α、β的值，則玻璃的折射率n=
 
；
（4）若他在實驗中不小心將玻璃磚繞O點逆時針轉(zhuǎn)動了一個很小的角度，則該同學(xué)的測量值比真實值
 
（填“大”或“小”或“不變”）

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科目：高中物理 來源： 題型：

在雙縫干涉實驗是，某同學(xué)用綠光作為入射光，為了增大干涉條紋的間距，該同學(xué)可以采用的方法有（　�。�
A、改用黃光作為入射光B、改用藍光作為入射光C、增大雙縫到屏的距離D、增大雙縫間的距離

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科目：高中物理 來源： 題型：

用波長為λ的平行單色光照射雙縫，在光屏上偏離中心的P點處恰好出現(xiàn)亮條紋，則（　�。�
A、改用波長為2λ的單色光照射，P點處一定出現(xiàn)亮條紋
B、改用波長為
λ
2
的單色光照射，P點處一定出現(xiàn)亮條紋
C、改用波長為2λ的單色光照射，P點處一定出現(xiàn)暗條紋
D、改用波長為
λ
2
的單色光照射，P點處一定出現(xiàn)暗條紋

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科目：高中物理 來源： 題型：

用單色光做楊氏雙縫干涉實驗時，若把其中一縫遮住，則屏上（　　）
A、呈現(xiàn)明暗相間的條紋，中央亮條紋較寬較亮B、呈現(xiàn)跟原來完全相同的條紋C、呈現(xiàn)跟原來相同的條紋，但亮度減半D、沒有條紋

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖6所示，在用單色光做雙縫干涉實驗時，若單縫S從雙縫S1、S2的中央對稱軸位置處稍微向上移動，則（　�。�
A、不再產(chǎn)生干涉條紋B、仍可產(chǎn)生干涉條紋，且中央亮紋P的位置不變C、仍可產(chǎn)生干涉條紋，中央亮紋P的位置略向上移D、仍可產(chǎn)生干涉條紋，中央亮紋P的位置略向下移

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科目：高中物理 來源： 題型：

現(xiàn)有雙縫A、白光光源B、單鍵C和濾光片D等光學(xué)元件，要把它們放在如圖1所示光具座上組裝成雙縫干涉裝置，用以測量紅光的波長．
（1）將白光光源B放在光具座最左端，依次放置其他光學(xué)元件，由左至右表示各光學(xué)元件的字母排列順序應(yīng)為
 
．
（2）將測量頭的分劃板中心刻線與某亮紋的中心對齊，記為A位置；然后同方向轉(zhuǎn)動測量頭，使分劃板中心刻線與另一條亮紋中心對齊，記為B位置，如圖2所示．則B位置的游標(biāo)卡尺讀書為
 
mm．求得相鄰亮紋的間距△x=
 
mm．

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科目：高中物理 來源： 題型：

激光是人工產(chǎn)生的相干光，其具有單色性好、平行度好、亮度高、方向性好等特性，以下關(guān)于激光正確的是（　�。�
A、激光的頻率比X射線的頻率還高B、利用激光進行長距離精確測量C、利用激光進行通信D、利用激光加工堅硬材料

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科目：高中物理 來源： 題型：

以下說法正確的是（　�。�
A、狹義相對論兩個基本假設(shè)之一是在不同慣性參考系中，一切物理定律都是相同的B、拍攝玻璃櫥窗內(nèi)的物品時，往往在鏡頭前加一個偏振片以減弱反射光的強度C、如果質(zhì)點所受合外力總是指向平衡位置，質(zhì)點的運動就是簡諧運動D、在波的干涉中，振動加強的點一定處在波峰或波谷的疊加處

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同步練習(xí)冊答案