一個小球A自由下落1s時其正下方20m處的小球B以10m/s的速度豎直上拋，則再經(jīng)過 s，兩球相遇．（g=10m/s2）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年福建省高二下第一次月考物理試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

如圖所示，光滑平行金屬導(dǎo)軌固定在水平面上， 導(dǎo)軌間距L=0．5m， 左端連接R=0．5Ω的電阻，右端連接一對金屬卡環(huán)．導(dǎo)軌間MN右側(cè)（含MN）存在方向垂直導(dǎo)軌平面向下的勻強(qiáng)磁場．磁感強(qiáng)度的B-t圖如圖乙所示．質(zhì)量為m=1kg的金屬棒與質(zhì)量也為m的物塊通過光滑滑輪由繩相連，繩始終處于繃緊狀態(tài)．PQ、MN到右端卡環(huán)距離分別為17．5m和15m．t=0時刻由PQ位置靜止釋放金屬棒，棒與導(dǎo)軌始終接觸良好，滑至導(dǎo)軌右端被卡環(huán)卡住不動．金屬導(dǎo)軌、卡環(huán)、金屬棒的電阻均不計(jì)，g取10m/s2．

求：（1）金屬棒進(jìn)入磁場時的速度；

（2）金屬棒進(jìn)入磁場時受到的安培力；

（3）在0～6s時間內(nèi)電路中產(chǎn)生的焦耳熱．

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科目：高中物理 來源：2016年江蘇省連云港市高考物理模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

伽利略對自由落體運(yùn)動的研究，采用了實(shí)驗(yàn)和邏輯思維相結(jié)合的科學(xué)方法，圖示大致反映了這一研究過程，下列說法不正確的是（ ）

A．甲是真實(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，丁是經(jīng)合理外推的結(jié)論

B．利用斜面做實(shí)驗(yàn)，解決了時間難以測量的困難

C．甲的實(shí)驗(yàn)，可“沖淡”重力的作用，使現(xiàn)象更明顯

D．丁的實(shí)驗(yàn)，可“放大”重力的作用，使現(xiàn)象更明顯

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年重慶市高一上第二次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙兩個質(zhì)點(diǎn)同時從同地向同一方向做直線運(yùn)動，它們的v﹣t圖象如圖所示，則下列說法正確的是（ ）

A．乙一直比甲運(yùn)動得快

B．在第2s末乙追上甲

C．乙追上甲時距出發(fā)點(diǎn)80 m遠(yuǎn)

D．前4s內(nèi)甲、乙的平均速度相等

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年浙江省金華市高一上第一次調(diào)研物理試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

甲乙兩輛汽車都從靜止出發(fā)做加速直線運(yùn)動，加速度方向一直不變．在第一段時間間隔內(nèi)，兩輛汽車的加速度大小不變，汽車乙的加速度大小是甲的3倍；在接下來的相同時間間隔內(nèi)，汽車甲的加速度大小增加為原來的3倍，汽車乙的加速度大小減小為原來的一半．求甲乙兩車各自在這兩段時間間隔內(nèi)走過的總路程之比．

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年浙江省金華市高一上第一次調(diào)研物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于速度和加速度的說法中，正確的是（ ）

A．加速度與速度沒有直接的聯(lián)系，速度很大時，加速度可大可小也可負(fù)

B．當(dāng)加速度與速度方向相同且又減小時，物體卻做加速運(yùn)動

C．物體的速度變化量越大，加速度越大

D．物體的速度變化越快，加速度越大

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年浙江省金華市高一上第一次調(diào)研物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示是甲、乙、丙三個物體做直線運(yùn)動的位移圖象，在0～t1時間內(nèi)，下列說法正確的是（ ）

A．甲的路程最大

B．乙的平均速度最小

C．丙的平均速度大于乙

D．甲的平均速度最大

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高一下期初物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，質(zhì)量mA＞mB的兩物體A、B疊放在一起，靠著豎直墻面．讓它們由靜止釋放，在沿粗糙墻面下落過程中，物體B的受力示意圖是（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年四川省高一上期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

跳高比賽時，在橫竿下的地面上放厚海綿墊，目的是為了延長著地過程的作用時間，減小運(yùn)動員著地時所受的沖擊．從運(yùn)動員觸碰海綿墊到下壓至最低點(diǎn)的過程中，海綿墊對運(yùn)動員的支持力大小如何變化（ ）

A．一直增大 B．一直減小 C．先增大后減小 D．先減小后增大

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