某同學用如圖所示的裝置“驗證動量守恒定律”，其操作步驟如下：

A．將操作臺調為水平，并在兩側掛上重垂線；
B．用天平測出滑塊A、B的質量mA、mB；
C．用細線將滑塊A、B連接，滑塊A、B緊靠在操作臺邊緣，使A、B間的輕彈簧處于壓縮狀態(tài)；
D．剪斷細線，滑塊A、B均做平拋運動，記錄A、B滑塊的落地點M、N；
E．用刻度尺測出M、N距操作臺邊緣的水平距離x1、x2；
F．用刻度尺測出操作臺面距地面的高度h．
①上述步驟中，多余的步驟是____________；
②如果系統(tǒng)動量守恒，須滿足的關系是__________________。 
F ； mAx1=mBx2   

試題分析：取小球A的初速度方向為正方向，兩小球質量和平拋初速度分別為mA、mA，v1、v2，平拋運動的水平位移分別為x1、x2，平拋運動的時間為t．需要驗證的方程：0=mAv1-mBv2  又v1=，v2＝ 代入得到mAx1=mBx2
故不需要用刻度尺測出操作臺面距地面的高度h．所以多余的步驟是F；
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

為了驗證動能定理，某學習小組在實驗室組裝了如圖的裝置外，還備有下列器材：打點計時器所用的學生電源、導線、復寫紙、天平、細沙.他們稱量滑塊的質量為M、沙和小桶的總質量為m.當滑塊連接上紙帶，用細線通過滑輪掛上空的小桶時，滑塊處于靜止狀態(tài).要完成該實驗，則：

（1）還缺少的實驗器材是      .
（2）實驗時為保證細線拉力等于滑塊所受的合外力，首先要做的步驟是      ；實驗時為保證細線的拉力與沙、小桶的總重力大小基本相等，沙和小桶的總質量應滿足的實驗條件是     .
（3）在（2）問的基礎上，讓小桶帶動滑塊加速運動，用打點計時器記錄其運動情況，在打點計時器打出的紙帶上取兩點，測出該兩點的間距為L、打下該兩點時滑塊的速度大小為v1、v2（v1< v2），已知當?shù)氐闹亓铀俣葹間. 寫出實驗要驗證的動能定理表達式       （用題中所給的字母表示）.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）在做“研究平拋物體的運動”實驗時，為了能較準確地描繪運動軌跡，下面列出了一些操作要求，將你認為正確的選項前面的字母填在橫線上：-------------------．
A．通過調節(jié)使斜槽的末端保持水平
B．每次釋放小球的位置必須不同
C．每次必須由靜止釋放小球
D．用鉛筆記錄小球位置時，每次必須嚴格地等距離下降
E．小球運動時不應與木板上的白紙（或方格紙）相觸
F．將球的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點連成折線
（2）如圖所示為一小球做平拋運動的閃光照相照片的一部分，圖中背景方格的邊長均為5cm，如果取g＝10m/s2，那么：
①照相機的閃光頻率是-------------------Hz；
②小球運動中水平分速度的大小是-----------------m/s；
③小球經過B點時的速度大小是----------------m/s。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）如圖為某同學在“探究加速度與物體所受合力及質量的關系”實驗中用打點計時器打出的一條紙帶。已知打點計時器的頻率為50Hz，紙帶上每5個點取一個計數(shù)點。圖中畫出了幾個計數(shù)點，還標出了一些計數(shù)點間的距離，則由此可算出小車的加速度為     m/s2，打B點時紙帶的速度為     m/s。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（12分）小明同學在學習了圓周運動的知識后，設計了一個課題， 名稱為：快速測量自行車的騎行速度。他的設想是：通過計算腳踏板轉動的角速度，推算自行車的騎行速度。經過騎行，他得到如下的數(shù)據(jù)：在時間t內腳踏板轉動的圈數(shù)為N；
(1）那么腳踏板轉動的角速度=             ；
(2）要推算自行車的騎行速度，從以下選項中選出還需要測量的物理量是(填寫前面的序號)         ；
①.鏈條長度L1        
②.曲柄長度L2       
③.大齒輪的半徑r1
④.小齒輪的半徑r2      
⑤.自行車后輪的半徑R
（3）自行車騎行速度的計算式v=             .（用所給物理量及所測物理量字母表示）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）如圖所示，某同學在探究“合力與分力關系”的實驗中，步驟如下：

A．把橡皮筋的上端固定在A點。
B．第一次用一個測力計將橡皮筋的下端拉到O點，記下O點的位置和測力計的拉力F的大小。
C．第二次用兩個測力計沿AB線對稱的拉橡皮筋的下端至O點，記下測力計的拉力F1、F2的大小和夾角θ。                          
（1）兩次都要求將橡皮筋的下端拉到同一位置O點，是利用合力和分力的          關系。
（2）如果用兩測力計向下拉橡皮筋的下端至O點，而兩測力計不是沿AB線對稱的方向，將         （填“會”或“不會”）影響實驗結果。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（19分）（I）①在《驗證二力合成的平行四邊形定則》實驗中，我們需要對使用的兩只彈簧秤進行校對，看兩只彈簧秤是否完全相同，校對的方法是
A．看兩只彈簧秤的外形是否一樣，是否由同一廠家生產
B．把兩只彈簧秤的鉤子互鉤著水平地拉動，看兩者示數(shù)是否完全相同
C．把兩只彈簧秤的鉤子互鉤著一上一下豎直地拉動，看兩者示數(shù)是否相同
D．把兩只彈簧秤的鉤子互鉤著，任意地拉動，看兩者示數(shù)是否完全相同
②在《驗證二力合成的平行四邊形定則》實驗中，下列做法有利于減小誤差的有
A．F1、F2兩個力的夾角盡可能大一些
B．F1、F2兩個力越大越好
C．在拉橡皮條時，彈簧秤的外殼不要與紙面接觸，產生摩擦
D．拉力F1、F2的方向應與紙面平行，彈簧及鉤子不與彈簧秤的外殼及紙面接觸，產生摩擦
（Ⅱ）為了較準確地測量某電子元件的電阻，某實驗小組做如下測量。
①用多用表測量該元件的電阻，選用“×l0”倍率的電阻擋測量，發(fā)現(xiàn)多用表指針偏轉很小，因此需選擇       倍率的電阻擋（填“×l”或“×l00”），并           ，再進行測量，若多用表中的電池舊了，用它測得的電阻值將          （填“偏大”“偏小”或“不變”）。
②若用多用表測得該元件的電阻大約為1500Ω，現(xiàn)在要進一步精確測量其電阻，有以下器材：
A．待測元件R；（阻值約為1500Ω）
B．電流表（量程5mA，內阻約5Ω）
C．電阻箱（9999.9Ω，0.02 A）
D．直流電源（電動勢約為20 V，內阻約0.5Ω）
E．單刀雙擲開關一個，導線若干
實驗小組有同學設計了如下電路進行測量。
在閉合S前，先把R打_____（填“最大值”或“最小值”），然后把k打1，____，再把k打2，則Rx=____（用實驗中獲得的物理量來表示。）

（III）兩只完全相同的表頭G，分別改裝成一只電流表和一只電壓表，一位同學不小心做實驗時誤將兩只表串起來連接在一閉合電路中，接通電路后兩只表的指針可能出現(xiàn)下列哪種現(xiàn)象
A．電流表的指針偏轉，電壓表的指針不偏轉
B．兩表指針偏轉角度相同
C．兩表指針都偏轉，電壓表的指針偏轉角度比電流表大得多
D．兩表指針都偏轉，電流表的指針偏轉角度比電壓表大得多

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）
⑴.圖中游標卡尺的讀數(shù)是   mm．螺旋測微器的讀數(shù)是   mm．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學利用如圖所示的實驗裝置，探究小車的加速度a和它所受拉力F的關系．

①除備有4個50g鉤碼外，另有下列實驗器材備選：
A．質量為300 g小車
B．質量為2.2 kg小車
C．輸出電壓4—6V直流電源
D．輸出電壓3.6—5.6V交流電源
為盡量保證實驗成功，你選用的實驗小車為       ，電源為       （填字母代號）．
②某同學正確選擇實驗器材后，通過實驗得到如圖所示的a—F圖象，造成圖線未過坐標原點的原因是         ．

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