甲、乙兩質(zhì)點在一直線上做勻加速直線運動圖像如圖所示,在末兩質(zhì)點在途中相遇,兩質(zhì)點出發(fā)點間的距離是( )
A. 甲在乙之前
B. 乙在甲之前
C. 乙在甲之前
D. 甲在乙之前
科目:高中物理 來源:2016屆湖北襄陽第五中學(xué)高三5月模擬四物理試卷(解析版) 題型:實驗題
某實驗小組用如圖甲所示裝置測量木板對木塊的摩擦力所做的功。實驗時,木塊在重物牽引下向右運動,重物落地后,木塊繼續(xù)向右做勻減速運動。圖乙是重物落地后打點計時器打出的紙帶,紙帶上的小黑點是計數(shù)點,相鄰的兩計數(shù)點之間還有4個點(圖中未標(biāo)出),計數(shù)點間的距離如圖所示。已知打點計時器所用交流電的頻率為50 Hz。
(1)可以判斷紙帶的________(填“左端”或“右端”)與木塊連接。根據(jù)紙帶提供的數(shù)據(jù)可計算出打點計時器在打下A點、B點時木塊的速度vA、vB,其中vA=________m/s。(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(2)要測量在AB段木板對木塊的摩擦力所做的功WAB,還應(yīng)測量的物理量是________。(填入物理量前的字母)
A.木板的長度L | B.木塊的質(zhì)量m1 |
C.重物的質(zhì)量m2 | D.木塊運動的時間t |
(3)在AB段木板對木塊的摩擦力所做的功的表達式WAB=________。(用vA、vB和第(2)問中測得的物理量的符號表示)
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年山東壽光現(xiàn)代中學(xué)高一6月考物理試卷(解析版) 題型:計算題
一輛質(zhì)量為的汽車以額定功率為在水平公路上行駛,汽車受到的阻恒為,求:
(1)汽車所能達到的最大速度是多大?
(2)若汽車從靜止開始做勻加速直線運動(不是額定功率行駛),加速度的大小為,則這一過程能保持多長時間?
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年山東壽光現(xiàn)代中學(xué)高二6月考物理試卷(解析版) 題型:計算題
一物塊沿水平面由A向B做勻加速直線運動,通過A點時的速度為,經(jīng)到達B點,再運動到達C點,速度為,求:物塊的加速度a及通過B點的速度。
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年山東壽光現(xiàn)代中學(xué)高二6月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于超重和失重現(xiàn)象的描述中正確的是( )
A、電梯正在減速上升,在電梯中的乘客處于失重狀態(tài)
B、磁懸浮列車在水平軌道上加速行駛時,列車上的乘客處于超重狀態(tài)
C、蕩秋千時秋千擺到最低位置時,人處于超重狀態(tài)
D、電梯勻速小降時,在電梯中的乘客處于失重狀態(tài)
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科目:高中物理 來源:2015-2016寧夏勤行校區(qū)高一下第二次月考物理卷(解析版) 題型:計算題
如圖所示,質(zhì)量為m的小球,用一長為l的細線懸于O點,將懸線拉直成水平狀態(tài),并給小球一個向下的速度讓小球向下運動,O點正下方D處有一釘子,小球運動到B處時會以D為圓心做圓周運動,并經(jīng)過C點,若已知OD=l,則小球由A點運動到C點的過程中
(1)重力勢能減少了多少?
(2)重力做功為多少?
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科目:高中物理 來源:2015-2016寧夏勤行校區(qū)高一下第二次月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
汽車在平直公路上以速度v0勻速行駛,發(fā)動機功率為P快進入鬧市區(qū)時,司機減小了油門,使汽車的功率立即減小一半并保持該功率繼續(xù)行駛.下面四個圖象中,哪個圖象正確表示了從司機減小油門開始,汽車的速度與時間的關(guān)系( )
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年寧夏勤行校區(qū)高二下6月考物理卷(解析版) 題型:實驗題
兩位同學(xué)用兩面平行的玻璃磚做“測玻璃的折射率”實驗。
(1)甲同學(xué)在量入射角和折射角時,由于沒有量角器,在完成了光路圖以后,以O(shè)點為圓心,OA為半徑畫圓,交OOˊ(法線)延長線于C點,過A點和C點作垂直O(jiān)Oˊ的線段分別交于B點和D點,如圖所示。測量有關(guān)線段長度,可得玻璃的折射率n= 。(用圖中線段表示)
(2)乙同學(xué)在畫界面時,不小心將兩界面ab和cd間距畫得比玻璃磚寬度大些,下界面與實際相同,如圖所示。若操作無誤,則他測得的折射率比真實值 (選填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年江西南昌二中高一下第二次月考物理試卷(解析版) 題型:實驗題
“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實驗如圖甲所示,當(dāng)小車在一條橡皮筋作用下彈出時,橡皮筋對小車做的功記為W.當(dāng)用2條、3條……完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3 次……實驗時,使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致.每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出.
(1)本實驗需要平衡小車在平板上運動時所受的摩擦力,其原因是
A.確保橡皮筋對小車所做的功等于外力對小車所做的總功 |
B.確保橡皮筋恢復(fù)原長后小車的運動為勻速運動,以利于求小車速度 |
C.為了使小車獲得較大的動能 |
D.為了增大橡皮筋對小車的彈力 |
(2)圖乙是在正確操作情況下打出的一條紙帶,從中截取了測量物體最大速度所用的一部分,已知相鄰兩點打點時間間隔為0.02 s,則小車獲得的最大速度vm= m/s(保留3位有效數(shù)字)
(3)幾名同學(xué)在實驗中分別得到了若干組橡皮筋對小車做的功W與小車獲得最大速度vm的數(shù)據(jù),并利用數(shù)據(jù)繪出了圖中給出的四個圖象,你認(rèn)為其中正確的是 。
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