如圖所示。兩根相互平行的長直導線過紙上的M、N兩點,且與紙面垂直,導線中通有大小相等、方向相反的電流.a(chǎn)、O、b在M、N的連線上,O為MN的中點,c、d位于MN的中垂線上,且a、b、c、d到O點的距離均相等.關于以上幾點處的磁場,下列說法正確的是( )

A. O點處的磁感應強度為零

B. a、b兩點處的磁感應強度大小相等,方向相反

C. c、d兩點處的磁感應強度大小相等,方向相同

D. a、c兩點處磁感應強度的方向不同

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源:2017屆福建省高三上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖,物塊a、b和c的質量相同,a和b,b和c之間用完全相同的輕彈簧s1、s2相連,通過系在a上的細繩懸掛與固定點O,整個系統(tǒng)處于靜止狀態(tài):現(xiàn)將細繩剪斷,將物塊a的加速度記為a1,將物塊b的加速度記為a2,s1、s2相對原長的伸長量分別為△l1,△l2,重力加速度大小為g,在剪斷瞬間( )

A、a1=3g B、a2=g C、△l1=2△l2 D、△l1=△l2

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科目:高中物理 來源:2017屆北京昌平臨川育人學校高三12月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,兩平行金屬板間帶電質點P處于靜止狀態(tài),不考慮電流表和電壓表對電路的影響,當滑動變阻器R4的滑片向b端移動時,則( )

A.電壓表讀數(shù)減小

B.電流表讀數(shù)減小

C.質點P將向上運動

D.R3上消耗的功率逐漸增大

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科目:高中物理 來源:2016-2017學年陜西西安一中高二上第二次月考物理試卷(解析版) 題型:計算題

如圖所示,兩平行金屬導軌間的距離L=0.40m,金屬導軌所在的平面與水平面夾角θ=37°,在導軌所在平面內,分布著磁感應強度B=0.50T、方向垂直于導軌所在平面斜向上的勻強磁場。金屬導軌的一端接有電動勢E=4.5V、內阻r=0.50Ω的直流電源,F(xiàn)把一個質量為m=0.040kg的導體棒ab放在金屬導軌上,導體棒恰好靜止。導體棒與金屬導軌垂直且接觸良好,導體棒與金屬導軌接觸的兩點間的電阻R0=2.5Ω,金屬導軌電阻不計,g取10m/s2。已知sin37°=0.60,cos37°=0.80,求:

(1)通過導體棒的電流;

(2)導體棒受到的安培力大;

(3)導體棒受到的摩擦力。

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科目:高中物理 來源:2016-2017學年陜西西安一中高二上第二次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

在如圖(a)所示的電路中,L1、L2為規(guī)格相同的小燈泡,這種小燈泡的伏安特性曲線如圖(b)所示,C是電容為100μF的電容器,R是阻值為8Ω的定值電阻,電源E的內阻為1Ω。電路穩(wěn)定后,通過L1的電流為0.2A下列結果正確的是( )

A.L1的電功率為0.16W

B.L2的電阻為6Ω

C.電源的效率為60%

D.電容器的帶電量為2.4×10(4C

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科目:高中物理 來源:2016-2017學年陜西西安一中高二上第二次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

所謂比值法定義,就是用兩個基本物理量的“比”來定義一個新的物理量的方法。一般地,比值定義的基本特點是被定義的物理量往往是反映物質的最本質屬性,它不隨定義所用的物理量大小取舍而改變。下列公式中,哪個不是用比值定義的( )

A.電場強度

B.加速度

C.磁感應強度

D.重力場強度

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科目:高中物理 來源:2016-2017學年山西懷仁一中高一上第三次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,小球沿足夠長的斜面向上做勻變速運動,依次經(jīng)a、b、c、d到達最高點e,已知ab=bd=6m,bc=1m,小球從a到c和從c到d所用的時間都是2s,設小球經(jīng)b、c時的速度分別為vb、vc,則( )

A.vb= m/s B.vc=3 m/s

C.de=4 m D.從d到e所用時間為2 s

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科目:高中物理 來源:2016-2017學年西藏拉薩北京實驗中學高一上期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,一個人用與水平面成 θ角的斜向上的拉力F拉放在粗糙水平地面上質量為M的箱子,箱子沿水平地面勻速運動,若箱子與地面之間的動摩擦因數(shù)為μ,則箱子所受的摩擦力大。 )

A. μMg B. μFsinθ

C. μ(Mg﹣Fsinθ) D. Fcosθ

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科目:高中物理 來源:2016-2017學年湖北省高一上學期期末考試物理試卷(解析版) 題型:計算題

在平直的公路上,一輛摩托車從靜止出發(fā)追趕正前方400m處正以的速度勻速前進的卡車,若摩托車的最大速度為,勻加速的加速度為,求:

(1)摩托車從靜止開始運動到最大速度所用時間?

(2)摩托車從靜止開始運動到最大速度所運動的距離?

(3)摩托車追上卡車的時間要多長?

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