A. | 圖中A、B、C、D、E、F等原子核中C最穩(wěn)定 | |
B. | 核反應(yīng)過程中釋放出的核能大小計(jì)算公式是E=12△mc2 | |
C. | 據(jù)圖可知,原子核A分裂成原子核B和C時(shí)有質(zhì)量虧損,要放出能量 | |
D. | 據(jù)圖可知,原子核D和E聚合成原子核F時(shí)有質(zhì)量虧損,要吸收能量 |
分析 根據(jù)圖象判斷出各原子核質(zhì)量關(guān)系,然后判斷發(fā)生核反應(yīng)時(shí)質(zhì)量變化情況,最后根據(jù)質(zhì)能方程分析答題.
解答 解:A、結(jié)合原子的平均質(zhì)量與原子核的比結(jié)合能關(guān)系可知,原子的平均質(zhì)量越大則比結(jié)合能越��;由圖可知,圖中A、B、C、D、E、F等原子核中C的平均質(zhì)量最小,所以C最穩(wěn)定,故A正確;
B、根據(jù)愛因斯坦光電效應(yīng)方程可知,核反應(yīng)過程中釋放出的核能大小計(jì)算公式是E=mc2,故B錯(cuò)誤;
C、由圖象可知,A的核子平均質(zhì)量大于B與C核子的平均質(zhì)量,原子核A裂變成原子核B和C時(shí)會(huì)有質(zhì)量虧損,要放出核能,故C正確;
D、由圖象可知,D和E核子的平均質(zhì)量大于F核子的平均質(zhì)量,原子核D和E聚變成原子核F時(shí),核子總質(zhì)量減小,有質(zhì)量虧損,要釋放出核能,故D錯(cuò)誤;
故選:AC
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,知道質(zhì)量虧損的概念、分析清楚圖象、了解核反應(yīng)的常識(shí)即可正確解題.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 當(dāng)桿轉(zhuǎn)到豎直位置時(shí)A球的速度23√3gL | |
B. | 當(dāng)桿轉(zhuǎn)到豎直位置時(shí)B球的速度25√15gL | |
C. | 從開始下落至桿轉(zhuǎn)到豎直位置的過程中桿對(duì)球A做負(fù)功 | |
D. | 從開始下落至桿轉(zhuǎn)到豎直位置的過程中桿對(duì)球B做功15mgL |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 增透膜是為了減少光的反射損失,增加透射光的強(qiáng)度 | |
B. | 增透膜的厚度等于入射光在真空中波長(zhǎng)的14 | |
C. | 增透膜的厚度等于入射光在薄膜中波長(zhǎng)的14 | |
D. | 因?yàn)樵鲞M(jìn)膜的厚度一般適合綠光反射時(shí)相互抵消,紅色、紫光的反射不能完全抵消,所以涂有增透膜的鏡頭呈淡紫色 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 采用(甲)圖時(shí),測(cè)量出的電阻值比真實(shí)值大 | |
B. | 采用(乙)圖時(shí),測(cè)量出的電阻值比真實(shí)值大 | |
C. | 為了減小誤差,測(cè)量小電阻時(shí)宜采用(甲)圖 | |
D. | 為了減小誤差,測(cè)量大電阻時(shí)宜采用(乙)圖 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)中,光電子的最大初動(dòng)能與入射光的頻率有關(guān),與入射光的強(qiáng)度無關(guān) | |
B. | β射線在云室中穿過會(huì)留下清晰的徑跡 | |
C. | 人們利用慢中子衍射來研究晶體的結(jié)構(gòu) | |
D. | 人們利用電子顯微鏡觀測(cè)物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律 | |
B. | “地心說”的代表人物是哥白尼 | |
C. | 相對(duì)論的創(chuàng)立表明經(jīng)典力學(xué)已不再適用 | |
D. | 經(jīng)典力學(xué)既適用于弱相互作用,也適用于強(qiáng)相互作用 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 轟炸機(jī)應(yīng)在飛到汽車正上方時(shí)投下炸彈 | |
B. | 速度v越大,炸彈在空中運(yùn)行的時(shí)間越長(zhǎng) | |
C. | 炸彈在空中運(yùn)行的時(shí)間只由高度H決定 | |
D. | 若只增加轟炸機(jī)高度H,炸彈會(huì)落在汽車正前方一段距離爆炸 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 6m/s,10m | B. | 8m/s,10m | C. | 6m/s,16m | D. | 8m/s,16m |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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