某同學(xué)在做加速度和力、質(zhì)量的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,測(cè)得小車的加速度a和砝碼及盤的重力F的數(shù)據(jù)如下表所示:
F/N 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60
a/(m?s-2 0.11 0.19 0.29 0.40 0.51
(1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在下圖(b)所示的坐標(biāo)中作出a-F圖象;

(2)圖象的斜率的物理意義是
小車的總質(zhì)量的倒數(shù)
小車的總質(zhì)量的倒數(shù)
;
(3)圖象(或延長(zhǎng)線)與F軸的截距的物理意義是
小車受到的阻力
小車受到的阻力
;
(4)小車總質(zhì)量為
1
1
 kg.
分析:由牛頓第二定律:F=Ma得:當(dāng)小車質(zhì)量M一定時(shí),a與F應(yīng)成正比,即:a=
1
M
F
,圖象應(yīng)該是一條傾斜的直線,且斜率k=
1
M
,即為:小車的總質(zhì)量的倒數(shù);圖象與F軸的截距表示加速度恰好為零時(shí)的拉力,也就是小車受到的阻力;根據(jù)圖象我們可以求出斜率,又k=
1
M
,可求得M.
解答:解:(1)選取適當(dāng)?shù)臉?biāo)度,作出a-F圖象如圖所示.描點(diǎn)連線時(shí)連線性關(guān)系圖象:

(2)由牛頓第二定律:F=Ma得:當(dāng)小車質(zhì)量M一定時(shí),a與F應(yīng)成正比,即:a=
1
M
F
,圖象應(yīng)該是一條傾斜的直線,且斜率k=
1
M
,即為:小車的總質(zhì)量的倒數(shù)
(3)圖象與F軸的截距表示加速度恰好為零時(shí)拉力的大小,加速度恰好為零時(shí),受力平衡,拉力就等于小車受到的阻力,即:截距是小車受到的阻力.
(4)由圖可知圖線斜率k=
△a
△F
,找合適的兩組數(shù)據(jù)代入(找在圖象上的兩個(gè)點(diǎn))k=
0.4-0.19
0.5-0.3
=1
,由k=
1
M
可得:M=1 kg,即小車總質(zhì)量為:1kg.
故答案為:(1)見上圖
(2)小車的總質(zhì)量的倒數(shù)
(3)小車受到的阻力
(4)1
點(diǎn)評(píng):這個(gè)實(shí)驗(yàn)考查的是“探究加速度和力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理:F=Ma,畫出圖象后對(duì)圖象中的斜率截距要會(huì)根據(jù)公式進(jìn)行推導(dǎo)明確其意義.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在做加速度和力、質(zhì)量的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,測(cè)得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如表所示:
F/N 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60
a/(m?s-2 0.11 0.19 0.29 0.40 0.51
(1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖所示的坐標(biāo)中作出a-F圖象;
(2)圖象中斜率的物理意義是
小車和砝碼的總質(zhì)量的倒數(shù)
小車和砝碼的總質(zhì)量的倒數(shù)

(3)圖象(或延長(zhǎng)線)與F軸的截距的物理 意義是
車受到的最大靜摩擦力是0.1N
車受到的最大靜摩擦力是0.1N
;
(4)小車和砝碼的總質(zhì)量為
1
1
 kg.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

實(shí)驗(yàn)題
在“驗(yàn)證牛頓運(yùn)動(dòng)定律”的實(shí)驗(yàn)中,采用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置.
小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示,盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動(dòng)的紙帶打上的點(diǎn)計(jì)算出.
(1)當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足
M遠(yuǎn)大于m
M遠(yuǎn)大于m
時(shí),才可以認(rèn)為繩對(duì)小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力.
(2)一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí),保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定,改變小車及車中砝碼的質(zhì)量,測(cè)出相應(yīng)的加速度,采用圖象法處理數(shù)據(jù).為了比較容易地檢查出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系,應(yīng)該作a與
1
M
1
M
的圖象.
(3)如圖2所示為甲同學(xué)根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)作出的a-F圖線,說(shuō)明實(shí)驗(yàn)存在的問題是
沒有平衡摩擦力或平衡時(shí)角度過(guò)。
沒有平衡摩擦力或平衡時(shí)角度過(guò)。

(4)某同學(xué)在做加速度和力、質(zhì)量的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,測(cè)得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如下表所示:
F
N
0.20 0.30 0.40 0.50 0.60
a/(m?s-2 0.11 0.19 0.29 0.40 0.51
請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙中作出a-F圖象(圖3);
(5)圖象的斜率的物理意義是
小車的總質(zhì)量的倒數(shù)
小車的總質(zhì)量的倒數(shù)
;
(6)在“探究?jī)蓚(gè)共點(diǎn)力的合成”實(shí)驗(yàn)中,某小組做實(shí)驗(yàn)時(shí)得出如圖4所示的圖(O為橡皮條與細(xì)繩套的結(jié)點(diǎn)).圖中
F
F
是F1與F2合力的實(shí)驗(yàn)值,為使橡皮筋沿豎直方向伸長(zhǎng),那么互成角度的兩彈簧秤所施的力F1和F2必須
C
C

A.等大  B.互相垂直  C.水平分力,等大反向  D.豎直分力等大
(7)做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的小車帶動(dòng)紙帶通過(guò)電火花計(jì)時(shí)器,打出的部分計(jì)數(shù)點(diǎn)如圖5所示.每相鄰兩點(diǎn)間還有四點(diǎn)未畫出來(lái),電火花計(jì)時(shí)器使用的是220V、T=0.02s的交流電,求:電火花計(jì)時(shí)器打第2個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí),小車的速度v2=
0.49
0.49
m/s,小車的加速度a=
0.88
0.88
m/s2.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)某同學(xué)在做加速度和力、質(zhì)量的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,測(cè)得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如下表所示:
F/N 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60
a/(m?s-2 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50
(1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在如圖所示的坐標(biāo)中作出a-F圖象;
(2)圖象(或延長(zhǎng)線)與F軸的截距的物理意義是
 
;
(3)小車和砝碼的總質(zhì)量為
 
 kg.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在做加速度和力、質(zhì)量的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,測(cè)得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如下表所示:

F/N

0.20

0.30

0.40

0.50

0.60

a/(m·s2)

0.11

0.19

0.29

0.40

0.51

(1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖所示的坐標(biāo)中作出aF圖象;

(2)圖象的斜率的物理意義是_____________________________________________;

(3)圖象(或延長(zhǎng)線)與F軸的截距的物理意義是___      _________;

(4)小車和砝碼的總質(zhì)量為________ kg.

 


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