【題目】“嫦娥一號”衛(wèi)星經(jīng)過一年多的繞月球運行，完成了既定任務，并成功撞月．如圖為衛(wèi)星撞月的模擬圖，衛(wèi)星在控制點開始進入撞月軌道．假設衛(wèi)星繞月球做圓周運動的軌道半徑為R，周期為T，引力常量為G．根據(jù)題中信息（　�。�

A.可以求出月球的質量

B.可以求出月球對“嫦娥一號”衛(wèi)星的引力

C.“嫦娥一號”衛(wèi)星在控制點處應加速

D.“嫦娥一號”在地面的發(fā)射速度大于11.2km/s

【答案】A

【解析】

A．衛(wèi)星繞月球作圓周運動時萬有引力提供向心力，故有，解得月球的質量，可見根據(jù)題中信息可以求出月球的質量，故A正確；

B．月球對“嫦娥一號”衛(wèi)星的引力，由于題中沒有給出衛(wèi)星的質量，故無法求出月球對“嫦娥一號”衛(wèi)星的引力，故B錯誤；

C．衛(wèi)星由外軌向內(nèi)軌變軌，衛(wèi)星在控制點處應減速，故C錯誤。

D．第二宇宙速度11.2km/s，是衛(wèi)星脫離地球的束縛進入太陽系成為一顆人造地球行星的最小速度，而嫦娥一號衛(wèi)星跟隨月球圍繞地球運動，沒有脫離地球的束縛，故其發(fā)射速度小于第二宇宙速度，故D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，光滑圓環(huán)固定在豎直面內(nèi)，一個小球套在環(huán)上，用穿過圓環(huán)頂端光滑小孔的細線連接，現(xiàn)用水平力F拉細線，使小球緩慢沿圓環(huán)向上運動，此過程中圓環(huán)對小球的彈力為N，則在運動過程中（ ）

A. F增大B. F減小

C. N不變D. N增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在做“研究平拋運動”的實驗中，為了確定小球在不同時刻在空中所通過的位置，實驗時用了如圖所示的裝置：

先將斜槽軌道的末端調整水平，在一塊平整的木板表面釘上白紙和復寫紙，將該木板豎直立于水平地面上，使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放，小球撞到木板并在白紙上留下痕跡A；將木板遠離槽口平移距離x，再使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放，小球撞在木板上得到痕跡B；又將木板再遠離槽口平移距離x，小球再從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放，再得到痕跡C。若測得木板每次移動距離x=10.00cm，A、B間距離y1=5.02cm，B、C間距離y2=14.82cm，g=9.80m/s2，則小球初速度的大小v0=___m/s。（結果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩個完全相同的小球A、B，在同一高度處以相同大小的初速度v0分別水平拋出和豎直向上拋出，下列說法正確的是（　　）

A.兩小球落地時的速度相同

B.兩小球落地時，重力的瞬時功率相同

C.從開始運動至落地，重力對兩小球做功相同

D.從開始運動至落地，重力對兩小球做功的平均功率相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學采用如圖所示的裝置進行了有關“動能定理”研究的實驗。其步驟如下：

（1）按圖把實驗器材安裝好，不掛配重，反復移動墊木直到小車能夠做勻速直線運動；

（2）把細線系在小車上并繞過定滑輪懸掛質量為100g的配重。接通電源，放開小車，電火花計時器在被小車帶動的紙帶上打下一系列點。從某點A開始，此后在紙帶上每隔4個點取一個計數(shù)點，依次標為B、C、D……；

（3）測量出B、C、D、……各點與A點的距離，分別記為、、、……；

（4）用配重受到的重力分別乘以、、、……，得到配重重力所做的功W1、W2、W3、……；（重力加速度g=9．80m／s2）

（5）求出B、C、D、……各點速度的大小，分別記為、、、……，再求出它們的平方、、、……；

（6）用縱坐標表示速度的平方，橫坐標表示配重重力所做的功W，作出圖象。

（以下計算保留到小數(shù)點后兩位）

①步驟1的目的是_________________________________________________

②在步驟4中，該同學測得，則配重重力所做的功______J

③該同學得到的圖象如圖所示。通過圖象可知，打A點時對應小車的速度________m／s

④小車的質量M=________kg

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將一小球從豎直磚墻的某位置由靜止釋放。用頻閃照相機在同一底片上多次曝光，得到了圖中1、2、3……所示的小球運動過程中每次曝光的位置。已知連續(xù)兩次曝光的時間間隔均為T，每塊磚的厚度均為d。根據(jù)圖中的信息，下列判斷正確的是（　　）

A.位置1是小球釋放的初始位置B.小球下落的加速度為

C.小球在位置3的速度為D.小球一定做自由落體運動。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究彈力與彈簧伸長的關系”的實驗中，為了探求彈簧彈力F和彈簧伸長量x的關系，李強同學選了甲、乙兩根規(guī)格不同的彈簧進行測試，根據(jù)測得的數(shù)據(jù)繪出如圖所示的圖象，從圖象上看，該同學沒能完全按實驗要求做，使圖象上端成為曲線，圖象上端成為曲線是因為_____ .其中甲彈簧的勁度系數(shù)為______N/m（結果保留三位有效數(shù)字）．若要制作一個精確度較高的彈簧秤，應選彈簧______（填“甲”或“乙”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于物理概念，下面說法正確的是（　�。�

A.由W=FS可知，作用在物體上的力越大，物體位移越大，這個力做功越多

B.由可知，力在單位時間做功越多，其功率越大

C.由Ep=mgh可知，放在地面上的物體，它具有的重力勢能一定為零

D.由可知，彈簧變長時，它的彈性勢能一定增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一物塊由靜止開始從粗糙斜面上的某點加速下滑到另一點，在此過程中重力對物塊做的功等于

A. 物塊動能的增加量

B. 物塊重力勢能的減少量與物塊克服摩擦力做的功之和

C. 物塊重力勢能的減少量和物塊動能的增加量以及物塊克服摩擦力做的功之和

D. 物塊動能的增加量與物塊克服摩擦力做的功之和

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