【題目】乘坐如圖所示游樂(lè)園的過(guò)山車(chē)時(shí)，質(zhì)量為m的人隨車(chē)在豎直平面內(nèi)沿圓周軌道運(yùn)動(dòng)，說(shuō)法正確的是（ ）

A. 車(chē)在最高點(diǎn)時(shí)人處于倒坐狀態(tài)，若沒(méi)有保險(xiǎn)帶，人一定會(huì)掉下去

B. 人在最高點(diǎn)時(shí)對(duì)座位可能產(chǎn)生壓力，且壓力有可能大于mg

C. 人在最高點(diǎn)和最低點(diǎn)時(shí)的向心加速度大小相等

D. 人在最低點(diǎn)時(shí)對(duì)座位的壓力大于mg

【答案】BD

【解析】試題分析：當(dāng)人與保險(xiǎn)帶間恰好沒(méi)有作用力，由重力提供向心力時(shí)，臨界速度為．當(dāng)速度時(shí)，沒(méi)有保險(xiǎn)帶，人也不會(huì)掉下來(lái)．故A錯(cuò)誤．當(dāng)人在最高點(diǎn)的速度人對(duì)座位就產(chǎn)生壓力．當(dāng)速度增大到時(shí)，壓力為3mg，故B錯(cuò)誤；在最高點(diǎn)和最低點(diǎn)速度大小不等，根據(jù)向心加速度公式可知，人在最高點(diǎn)和最低點(diǎn)時(shí)的向心加速度大小不相等，故C錯(cuò)誤；人在最低點(diǎn)時(shí)，加速度方向豎直向上，根據(jù)牛頓第二定律分析可知，人處于超重狀態(tài)，人對(duì)座位的壓力大于mg．故D正確．故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖為盧瑟福和他的同事們做粒子散射實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖，熒光屏和顯微鏡一起分別放在圖中的A、B、C、D四個(gè)位置時(shí)，觀察到的現(xiàn)象，下述說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 放在A位置時(shí)，相同時(shí)間內(nèi)觀察到屏上的閃光次數(shù)最少

B. 放在B 位置時(shí)，相同時(shí)間內(nèi)觀察到屏上的閃光次數(shù)比A位置時(shí)稍多些

C. 放在C位置時(shí)，屏上觀察不到閃光

D. 放在D 位置時(shí)，屏上仍能觀察一些閃光，但次數(shù)極少

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，套在足夠長(zhǎng)的絕緣粗糙直棒上的帶正電小球，其質(zhì)量為，帶電荷量為，小球可在棒上滑動(dòng)，現(xiàn)將此棒豎直放入沿水平方向且互相垂直的勻強(qiáng)磁場(chǎng)和勻強(qiáng)電場(chǎng)中.設(shè)小球電荷量不變，小球由靜止開(kāi)始下滑的過(guò)程中

A. 小球加速度一直增大 B. 小球速度一直增大，直到最后勻速

C. 桿對(duì)小球的彈力先減小后反向增大 D. 小球所受洛倫茲力一直增大

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“套圈”是一項(xiàng)老少皆宜的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。如圖所示，水平地面上固定著3根直桿1、2、3，直桿的粗細(xì)不計(jì)，高度均為0.1m，相鄰兩直桿之間的距離為0.3m。比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員將內(nèi)圓直徑為0.2m的環(huán)沿水平方向拋出，剛拋出時(shí)環(huán)平面距地面的高度為1.35m ，環(huán)的中心與直桿1的水平距離為1m。假設(shè)直桿與環(huán)的中心位于同一豎直面，且運(yùn)動(dòng)中環(huán)心始終在該平面上，環(huán)面在空中保持水平，忽略空氣阻力的影響，g取10m/s 。以下說(shuō)法正確的是( )

A．如果能夠套中直桿，環(huán)拋出時(shí)的水平初速度不能小于1.9m/s

B．如以2m/s的水平初速度將環(huán)拋出，就可以套中第1根直桿

C．如果能夠套中第2根直桿，環(huán)拋出時(shí)的水平初速度范圍在2.4m/s到2.8m/s之間

D．如環(huán)拋出的水平速度大于3.3m/s，就不能套中第3根直桿

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某玩具為了模仿小動(dòng)物行走的姿勢(shì)，設(shè)計(jì)了非圓形的“輪子”。現(xiàn)研究輪子受力情況，模型簡(jiǎn)化如圖，四分之一圓框架OAB的OA、OB邊初始位置分別處于水平和豎直方向上，光滑球形重物此時(shí)嵌在框架中與OA、OB、弧AB三邊恰好接觸但接觸處并沒(méi)有全部都產(chǎn)生彈力�，F(xiàn)以O點(diǎn)為軸緩慢將框架在同一豎直平面內(nèi)順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)角，下列說(shuō)法正確的是

A. 轉(zhuǎn)動(dòng)為0至的過(guò)程，弧AB受到重物的壓力逐漸變大

B. 為時(shí)，弧AB受到重物的壓力最大

C. 轉(zhuǎn)動(dòng)一周的過(guò)程中，存在某一特定的角，此時(shí)弧AB與OA板受到重物的壓力一樣大

D. 轉(zhuǎn)動(dòng)一周的過(guò)程中，OA、OB、弧AB受到重物壓力的最大值一樣大

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示,在xOy平面的第二象限內(nèi)半徑為R的圓分別與x軸、y軸相切于P、Q兩點(diǎn),圓內(nèi)存在垂直于xOy平面向外的勻強(qiáng)磁場(chǎng).在第一象限內(nèi)存在沿y軸負(fù)方向的勻強(qiáng)電場(chǎng),電場(chǎng)強(qiáng)度為E。一帶正電的粒子(不計(jì)重力)以速率v0從P點(diǎn)垂直射入磁場(chǎng)后恰好垂直y軸進(jìn)入電場(chǎng),最后從M(3R,0)點(diǎn)射出電場(chǎng),出射方向與x軸正方向夾角為α,且滿(mǎn)足α=45°,求:

(1)帶電粒子的比荷;

(2)勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B的大小;

(3)粒子從P點(diǎn)射入磁場(chǎng)到從M點(diǎn)射出電場(chǎng)所經(jīng)歷的時(shí)間。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在“研究影響通電導(dǎo)體所受磁場(chǎng)力的因素”的實(shí)驗(yàn)中，要使導(dǎo)體棒的懸線向右的擺角增大。以下操作中可行的是 （ ）

A. 增大導(dǎo)體棒中的電流

B. 減少磁鐵的數(shù)量

C. 顛倒磁鐵磁極的上下位置

D. 改變導(dǎo)體棒中的電流方向

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在光滑的絕緣水平面上，有一個(gè)正方形的abcd，頂點(diǎn)ac處分別固定一個(gè)正點(diǎn)電荷，電荷量相等，如圖所示；若將一個(gè)帶負(fù)電的粒子置于b點(diǎn)，自由釋放，粒子將沿著對(duì)角線bd往復(fù)運(yùn)動(dòng)．粒子從b點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到d點(diǎn)的過(guò)程中（ ）

A．先作勻加速運(yùn)動(dòng)，后作勻減速運(yùn)動(dòng)

B．先從低電勢(shì)到高電勢(shì) ，后從高電勢(shì)到低電勢(shì)

C．電勢(shì)能與機(jī)械能之和先增大，后減小

D．電勢(shì)能先減小，后增大

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了測(cè)量一未知電阻Rx（約150Ω）的阻值，提供了如下器材：

A．電壓表V1（量程1.5V，內(nèi)阻約2kΩ）

B．電壓表V2（量程3V，內(nèi)阻約3kΩ）

C．電流表A（量程30mA，內(nèi)阻約3Ω）

D．滑動(dòng)變阻器R1（0~20Ω，允許通過(guò)的最大電流10A）

E．滑動(dòng)變阻器R2（0~200Ω，允許通過(guò)的最大電流1A）

F．直流電源E（3V，內(nèi)阻約1Ω）

G．開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干

（1）甲同學(xué)根據(jù)以上器材，設(shè)計(jì)了用伏安法測(cè)量電阻的電路，為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，請(qǐng)?jiān)趫D中虛線框內(nèi)補(bǔ)畫(huà)出合理的電路，在該電路中，電壓表應(yīng)選擇__________，滑動(dòng)變阻器應(yīng)選擇___________。（均填儀器字母代號(hào)）。

（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的電路，測(cè)量過(guò)程如下：

①閉合開(kāi)關(guān)S1、S2，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R1、R2的滑片至適當(dāng)位置，使電壓表V1的示數(shù)恰好為電壓表V2示數(shù)的一半；

②斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2，保持滑動(dòng)變阻器R2的滑片位置不變，讀出電壓表V1的示數(shù)U，電流表A的示數(shù)I，則待測(cè)電阻阻值Rx=_________________；

③通過(guò)改變滑動(dòng)變阻器R1的滑片位置，可以進(jìn)行多次測(cè)量。

（3）比較甲乙兩同學(xué)的測(cè)量方案，你認(rèn)為___________同學(xué)的方案更有利于減小系統(tǒng)誤差。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案