A. | 建立“合力與分力”的概念 | B. | 建立“點電荷”的概念 | ||
C. | 建立“電場強度”的概念 | D. | 建立“電場線”的概念 |
分析 通過白紙上的球的印跡,來確定球發(fā)生的形變的大小,從而可以把不容易測量的一次沖擊力用球形變量的大小來表示出來,在通過臺秤來測量相同的形變時受到的力的大小,這是用來等效替代的方法.
解答 解:A:合力和分力是等效的,它們是等效替代的關(guān)系,故A正確.
B:點電荷是一種理想化的模型,是采用的理想化的方法,故B錯誤.
C:電場強度的定義是:試探電荷在電場中受到的電場力與試探電荷所帶電量的比值.所以,建立“電場強度”的概念是采用了參考變量法,故C錯誤.
D:電場線實際并不存在,而是人們?yōu)榱诵蜗竺枋鲭妶龆僭O(shè)的,故是采用了新理論假設(shè)法,故D錯誤.
故選:A.
點評 在物理學(xué)中為了研究問題方便,經(jīng)常采用很多的方法來分析問題,對于常用的物理方法一定要知道.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 彈簧的彈力將減小 | B. | 細繩對滑輪的作用力將減小 | ||
C. | 物體A受到的靜摩擦力將減小 | D. | 地面對斜面體的摩擦力將減小 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 只要F>2μmg,A就能被拉動 | |
B. | 拉動A后,A、B間的摩擦力隨F的增大而增大 | |
C. | 無論F為何值,B都不會被拉動 | |
D. | 只要F足夠大,B就可能被拉動 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | b車運動方向始終不變 | |
B. | 在t1時刻,a車的位移大于b車 | |
C. | t1到t2時間內(nèi),存在某時刻兩車的速度相同 | |
D. | t1到t2時間內(nèi),a車的平均速度小于b車 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 2F | B. | F+mg | C. | F-mg | D. | mg-F |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 笛卡兒最先認(rèn)為物體的運動不需要力維持 | |
B. | 法拉第最先引入了場的概念,并用力線來形象地描繪場 | |
C. | 牛頓在給出萬有引力公式F=G$\frac{Mm}{{r}^{2}}$的同時給出了引力常量G的數(shù)值 | |
D. | 安培最先發(fā)現(xiàn)電流周圍存在磁場,又總結(jié)出磁場對電流的作用力公式 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com