（6分）某興趣小組為測一遙控電動小車的額定功率，進(jìn)行了如下實驗：
①用天平測出電動小車的質(zhì)量為0.4 kg；
②將電動小車、紙帶和打點(diǎn)計時器按如圖11所示安裝；

③接通打點(diǎn)計時器(其打點(diǎn)周期為0.02 s)；
④使電動小車以額定功率加速運(yùn)動，達(dá)到最大速度一段時間后關(guān)閉小車電源．待小車   
靜止時再關(guān)閉打點(diǎn)計時器(設(shè)在整個過程中小車所受的阻力恒定)．
在上述過程中，打點(diǎn)計時器在紙帶上所打的點(diǎn)跡如圖12甲、乙所示，圖中O點(diǎn)是打點(diǎn)
計時器打的第一個點(diǎn)．

請你分析紙帶數(shù)據(jù)，回答下列問題：
(1)該電動小車運(yùn)動的最大速度為________m/s；
(2)該電動小車運(yùn)動過程中所受的阻力大小為________ N；
(3)該電動小車的額定功率為________W.
1.50    1.60    2.40
(1)在相等的時間內(nèi)通過的位移最大,速度最大，所以小車在A點(diǎn)多餓速度最大，(2)加速度可由逐差法求得，再由摩擦力提供加速度f=ma求得阻力大小，當(dāng)牽引力等于阻力時汽車的功率為額定功率，速度為1.5m/s，由P=Fv=fv求得額定功率為2.4W
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用接在50 Hz交流電源上的打點(diǎn)計時器測定小車做勻加速直線運(yùn)動的加速度的實驗中，得到如圖所示的一條紙帶，從比較清晰的點(diǎn)開始起，分別標(biāo)上計數(shù)點(diǎn)0、1、2、3、4……，相鄰計數(shù)點(diǎn)之間還有四個點(diǎn)未畫出，量得0與1兩點(diǎn)間的距離x1＝4.00cm，1與2兩點(diǎn)間的距離x2＝6.00cm，2與3兩點(diǎn)間的距離x3=8.00cm．則打下測量點(diǎn)2時小車的速度大小為______  m/s，打下0點(diǎn)時小車的速度大小為       m/s，小車的加速度大小為________  m/s2．（保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(8分)下圖是某同學(xué)探究《動能與重力勢能的轉(zhuǎn)化和守恒》實驗及打出的一條紙帶的一部分：

（1）打出的紙帶如圖所示，實驗時紙帶的______端應(yīng)和重物相連接。（選填“左”或“右”）
（2）在實驗中，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)重錘減少的勢能總是大于重錘增加的動能，造成這種現(xiàn)象的原因是＿＿＿＿＿＿
A．選用的重錘質(zhì)量過大
B．選用的重錘質(zhì)量過小
C．空氣對重錘的阻力和打點(diǎn)計時器對紙帶的阻力
D．實驗時操作不夠細(xì)，實驗數(shù)據(jù)測量不準(zhǔn)確
（3）已知打點(diǎn)計時器的周期為0.02s，當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間=9.8m/s2,圖中數(shù)字為各點(diǎn)距起點(diǎn)O的距離，設(shè)重錘為m="0.1" kg，當(dāng)打點(diǎn)到B時，重錘的重力勢能減少了_________Ｊ，動能增加了__________Ｊ。（保留三位有效數(shù)據(jù)）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(6分)(2010·蘇南模擬)在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套(如下圖)．實驗中需用兩個彈簧測力計分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O.

(1)某同學(xué)在做該實驗時認(rèn)為：
A．拉橡皮條的繩細(xì)一些且長一些，實驗效果較好
B．拉橡皮條時，彈簧測力計、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行
C．橡皮條彈性要好，拉結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O時，拉力要適當(dāng)大些
D．拉力F1和F2的夾角越大越好
其中正確的是________(填入相應(yīng)的字母)．
(2)若兩個彈簧測力計的讀數(shù)均為4 N，且兩彈簧測力計拉力的方向相互垂直，則________(選填“能”或“不能”)用一個量程為5 N的彈簧測力計測量出它們的合力，理由是________．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(9分)一小球沿光滑斜面向下運(yùn)動，用每隔0.1s曝光一次的頻閃照相機(jī)拍攝下不同時刻小球的位置照片如圖所示，選小球的五個連續(xù)位置A、B、C、D、E進(jìn)行測量，測得距離s1、s2、s3、s4的數(shù)據(jù)如表格所示。


⑴小球沿斜面下滑的加速度大小為__________m/s2.
⑵根據(jù)以上數(shù)據(jù)求出小球在位置A和位置E的速度分別為______m/s_______m/s.
⑶能否根據(jù)以上數(shù)據(jù)求出斜面的傾角？簡要說明理由。（重力加速度g為已知）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組在“實驗探究：探究物體碰撞時動量變化規(guī)律”的實驗中，采用如圖2(a）所示裝置，通過半徑相同的、兩球的碰撞來進(jìn)行探究。圖中是斜槽，為水平槽。實驗時先使球從斜槽上某一固定位置由靜止開始滾下，落到位于水平地面的記錄紙上，留下痕跡。重復(fù)上述操作10次，得到10個落點(diǎn)痕跡。再把球放在水平槽上靠近末端的地方，讓球仍從位置自靜止開始滾下，和球碰撞后，、球分別在記錄紙上留下各自的落點(diǎn)痕跡。重復(fù)這種操作10次。圖中的點(diǎn)是水平槽末端在記錄紙上的垂直投影點(diǎn)。球落點(diǎn)痕跡如圖2(b)所示，其中米尺水平放置，且平行于、、所在平面，米尺的零點(diǎn)與點(diǎn)對齊。

（1）要求和的關(guān)系：         ，碰撞后球的水平射程應(yīng)取為       cm。
（2）在以下選項中，本次實驗必須進(jìn)行的測量是                （填選項號）
A．水平槽上未放球時，測量球落點(diǎn)位置到點(diǎn)的距離；
B．球與球碰撞后，測量、球落點(diǎn)位置到點(diǎn)的距離；
C．測量球或球的直徑；
D．測量球或球的質(zhì)量（或兩球質(zhì)量之比）；
E．測量點(diǎn)相對水平槽面的高度。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩．圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖．

(1)如果沒有操作失誤，圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是________．                             
(2)本實驗采用的科學(xué)方法是________．
A．理想實驗法 B．等效替代法
C．控制變量法 D．建立物理模型法

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

物理小組在一次探究活動中測量滑塊做勻加速直線運(yùn)動的加速度和某時刻的瞬時速度，實驗裝置如圖，一木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端與穿過電火花打點(diǎn)計時器的紙帶相連，另一端通過跨過定滑輪的細(xì)線與托盤連接．打點(diǎn)計時器使用的交流電源的頻率為50 Hz．開始實驗時，在托盤中放入適量砝碼，滑塊開始做加速運(yùn)動，在紙帶上打出一系列小點(diǎn)．


（1）結(jié)合本次實驗，下列說法錯誤的是（   ）
A．電火花打點(diǎn)計時器使用220V交流電源
B．電火花打點(diǎn)計時器每隔0.02s打一個點(diǎn)
C．實驗中應(yīng)先接通電源，等打點(diǎn)穩(wěn)定后再釋放滑塊
D．實驗中應(yīng)先釋放滑塊再打點(diǎn)
（2）上圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是計數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩計數(shù)點(diǎn)間還有4個打點(diǎn)（圖中未標(biāo)出），計數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示。根據(jù)圖中數(shù)據(jù)確定滑塊加速度a＝        m/s2，紙帶上“6”點(diǎn)的瞬時速度v=       m/s（保留三位有效數(shù)字）。
（3）某同學(xué)在實驗中發(fā)現(xiàn)物體速度變化太慢，請你幫他想出一條能使速度變化加快的有效方案                              。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在測定勻變速直線運(yùn)動加速度的實驗中，選定一條紙帶如圖所示。從0點(diǎn)開始，每5個點(diǎn)取一個計數(shù)點(diǎn)，其中0、1、2、3、4、5、6都為計數(shù)點(diǎn)。測得：x1＝1.40 cm，x2＝1.90 cm，x3＝2.38 cm，x4＝2.88 cm，x5＝3.39 cm，x6＝3.87 cm。（打點(diǎn)計時器所接電源頻率為50 Hz）

（1）在計時器打出點(diǎn)4時，小車的速度v4＝__________m/s，加速度a＝__________m/s2。
（2）如果當(dāng)時電網(wǎng)中交變電流的頻率是f=51Hz，而做實驗的同學(xué)并不知道，那么加速度的測量值與實際值相比__________（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。
（3）通過對加速度的分析，我們知道，影響物體加速度的因素是它受到的力及它的質(zhì)量。為了探究加速度與力、質(zhì)量的定量關(guān)系，簡要說明設(shè)計實驗時如何應(yīng)用控制變量法。

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同步練習(xí)冊答案