為探究“彈簧彈力與伸長(zhǎng)量的關(guān)系”，將一輕彈簧豎直懸掛起來(lái)，在自由端掛上不同質(zhì)量的砝碼，實(shí)驗(yàn)測(cè)出了砝碼質(zhì)量m與彈簧伸長(zhǎng)量x的相應(yīng)數(shù)據(jù)，并求出不同砝碼對(duì)應(yīng)的重力F，其對(duì)應(yīng)點(diǎn)已在圖上標(biāo)出．
（1）作出F-x的關(guān)系圖象．
（2）由圖象得出的結(jié)論是：______．
（3）彈簧的勁度系數(shù)k=______N/m．

解：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上描出的點(diǎn)作圖：

（2）得到的結(jié)論是：在彈性限度內(nèi)，彈簧所受拉力與彈簧伸長(zhǎng)量成正比；
（3）由胡克定律F=kx得：
k==5N/m
故答案為：（1）如圖
（2）在彈性限度內(nèi)，彈簧所受拉力與彈簧伸長(zhǎng)量成正比
（3）5
分析：該題考察了應(yīng)用彈力與伸長(zhǎng)量x關(guān)系的圖象分析問(wèn)題．用描點(diǎn)作出F-x的關(guān)系圖線，讀出斜率求出勁度系數(shù)．
點(diǎn)評(píng)：在做彈簧的伸長(zhǎng)與拉力關(guān)系的相關(guān)實(shí)驗(yàn)中，一定要注意“彈簧的長(zhǎng)度”與“伸長(zhǎng)量”的不同，實(shí)驗(yàn)中還要注意彈簧自身重力對(duì)彈簧伸長(zhǎng)的影響，學(xué)會(huì)記錄和分析數(shù)據(jù)，從而得出正確的結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?南通模擬）在“探究彈性勢(shì)能的表達(dá)式”的活動(dòng)中為計(jì)算彈簧彈力所做的功，把拉伸彈簧的過(guò)程分為很多小段，拉力在每小段可以認(rèn)為是恒力，用各小段做功的代數(shù)和代表彈力在整個(gè)過(guò)程所做的功．下面幾個(gè)實(shí)例中應(yīng)用到這一方法的是（　�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?浙江模擬）在“探究彈性勢(shì)能的表達(dá)式”的活動(dòng)中，為計(jì)算彈簧彈力所做功，把拉伸彈簧的過(guò)程分為很多小段，拉力在每小段可以認(rèn)為是恒力，用各小段做功的代數(shù)和代表彈力在整個(gè)過(guò)程所做的功，物理學(xué)中把這種研究方法叫做“微元法”．下面幾個(gè)實(shí)例中沒(méi)有應(yīng)用到這一思想方法的是（　�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在“探究彈性勢(shì)能的表達(dá)式”的活動(dòng)中，為計(jì)算彈簧彈力所做功，把拉伸彈簧的過(guò)程分為很多小段，拉力在每小段可以認(rèn)為是恒力，用各小段做功的代數(shù)和代表彈力在整個(gè)過(guò)程所做的功，物理學(xué)中把這種研究方法做“微元法”，下面幾個(gè)實(shí)例中應(yīng)用到這一思想方法的是（　�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在推導(dǎo)勻變速運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后把各小段的位移相加，物理學(xué)中把這種研究方法叫做“微元法”．下面實(shí)例中應(yīng)用到這一思想方法的是（　　）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

通過(guò)“探究彈簧彈力與彈簧伸長(zhǎng)量之間的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，我們知道：在彈性限度內(nèi)，彈簧彈力F與形變量x成正比，并且不同彈簧，其勁度系數(shù)也不同．某中學(xué)的探究學(xué)習(xí)小組從資料中查到：彈簧的勁度系數(shù)與彈簧的材料和形狀有關(guān)．該學(xué)習(xí)小組想研究彈簧的勁度系數(shù)與彈簧原長(zhǎng)的關(guān)系，現(xiàn)有A，B，C，D四根材料和粗細(xì)完全相同僅長(zhǎng)度不同的彈簧．

(1)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們經(jīng)過(guò)思考和理論推導(dǎo)，各自提出了自己的看法，其中甲同學(xué)認(rèn)為彈簧的勁度系數(shù)可能與彈簧長(zhǎng)度成正比，乙同學(xué)認(rèn)為彈簧的勁度系數(shù)可能與彈簧原長(zhǎng)成反比，甲、乙有一名同學(xué)的看法是正確的．你認(rèn)為正確的是________(填“甲”或“乙”)，就這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的哪個(gè)環(huán)節(jié)________(填序號(hào))．

A．分析與論證　　　　　               B．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)

C．猜想與假設(shè)                               D．制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

(2)為驗(yàn)證甲、乙誰(shuí)的看法正確，可通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成，實(shí)驗(yàn)器材除上述彈簧和已知質(zhì)量的幾個(gè)鉤碼外，還需要的實(shí)驗(yàn)器材是________．

(3)探究學(xué)習(xí)小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如下表所示．

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄(g＝10 m/s2)

 

原長(zhǎng)

鉤碼質(zhì)量

彈簧長(zhǎng)度

彈簧伸

長(zhǎng)量x

彈簧勁度

系數(shù)k

彈簧A

10.00 cm

0.3 kg

13.00 cm

3.00 cm

100 N/m

彈簧B

15.00 cm

0.1 kg

16.49 cm

1.49 cm

67.1 N/m

彈簧C

20.00 cm

0.2 kg

24.00 cm

彈簧D

30.00 cm

0.1 kg

32.99 cm

2.99 cm

33.4 N/m

請(qǐng)完成上表，從中得出的結(jié)論為：________.

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