分析 該實驗采用了“等效替代”法,即用兩個彈簧秤拉橡皮筋和用一個彈簧秤拉橡皮筋的效果相同,即橡皮筋的形變大小和方向相同,因此要將橡皮筋拉到同一位置O;根據(jù)彈簧秤的指示可讀出力的大小;根據(jù)兩個分力的大小可知,此時合力大小大于5N,因此一只彈簧稱拉時,彈簧稱的量程不夠.
解答 解:為了使兩次拉橡皮筋的效果相同,兩次拉橡皮筋的過程中要將皮筋拉到同一位置O,因此在第一次拉橡皮筋時,要記錄O點的位置;
根據(jù)B彈簧測力計指針的指示可知,拉力大小為:4.00N;
C彈簧測力計的讀數(shù)為:3.6N,因此此時合力大小為:√F12+F22=√42+3.82=5.52N,
因此用一個量程為5N的測力計拉橡皮筋時,超過最大量程,不能使實驗順利進(jìn)行.
故答案為:結(jié)點O的位置; 4.00; 因為用一只彈簧稱拉時,彈簧稱的量程不夠.
點評 要圍繞“驗證力的平行四邊形定則”的實驗原理對實驗步驟和實驗中需要注意的問題進(jìn)行記憶.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電壓的峰值為50√2V | |
B. | 電壓的有效值為50V | |
C. | 頻率為25Hz | |
D. | 在0~0.02s時間內(nèi)的電壓平均值為25V |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 密閉氣體對器壁的壓強(qiáng)在大小上等于大量氣體分子作用在器壁單位面積上的平均作用力 | |
B. | 密閉氣體對器壁的壓強(qiáng)在大小上等于大量氣體分子單位時間內(nèi)作用在器壁上的平均沖量 | |
C. | 氣體分子熱運(yùn)動的平均動能減小,氣體的壓強(qiáng)一定減小 | |
D. | 單位體積內(nèi)的氣體分子數(shù)增加,氣體的壓強(qiáng)一定增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 再經(jīng)過0.25s,a質(zhì)點的振動傳播到b質(zhì)點位置處 | |
B. | 再經(jīng)過0.25s,a質(zhì)點與b質(zhì)點的速度和位移均第一次相同 | |
C. | 再經(jīng)過0.25s的時間內(nèi),a質(zhì)點運(yùn)動的路程一定小于2cm,b質(zhì)點運(yùn)動的路程一定大于2cm | |
D. | 再經(jīng)過0.5s的時間內(nèi),回復(fù)力對質(zhì)點a做正功,對質(zhì)點b做負(fù)功 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 曲線運(yùn)動一定是變速運(yùn)動 | |
B. | 曲線運(yùn)動中加速度一定變化 | |
C. | 曲線運(yùn)動中在任意時刻質(zhì)點受到的合力不為零 | |
D. | 曲線運(yùn)動中速度的方向與合力的方向一定不在一條直線上 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 力的合成 | B. | 力的分解 | C. | 重心 | D. | 動摩擦因數(shù) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 安培發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),揭示了電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象之間的聯(lián)系 | |
B. | 庫侖通過研究電荷間作用力的規(guī)律,總結(jié)出庫侖定律,并測定了元電荷 | |
C. | 牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,并測出了引力常量 | |
D. | 伽利略科學(xué)思想方法的核心是把實驗和邏輯推理(包括數(shù)學(xué)推演)和諧地結(jié)合起來,從而有力地推進(jìn)人類科學(xué)認(rèn)識的發(fā)展 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 采用圖(甲)的實驗裝置時,需要測出兩小球的直徑 | |
B. | 采用圖(乙)的實驗裝置時,需要測出兩小球的直徑 | |
C. | 為了減小誤差,采用圖(甲)的實驗裝置時,應(yīng)使斜槽末端水平部分光滑 | |
D. | 為了減小誤差,采用圖(乙)的實驗裝置時,應(yīng)使斜槽末端水平部分光滑 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 6小時 | B. | 12小時 | C. | 24小時 | D. | 36小時 |
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