用長度相同的兩根細(xì)線把A、B兩小球懸掛在水平天花板上的同一點(diǎn)O，并用長度相同的細(xì)線連接A、B兩小球，然后用力F作用在小球A上，如圖所示，此時(shí)三根細(xì)線均處于直線狀態(tài)，且OB細(xì)線恰好處于豎直方向，兩小球均處于靜止?fàn)顟B(tài)。不考慮小球的大小，則力F的可能方向?yàn)?

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A．水平向右
B．豎直向上
C．沿O→A方向
D．沿B→A方向
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2009?普陀區(qū)二模）兩個(gè)相同的可視為質(zhì)點(diǎn)的小球A和B，質(zhì)量均為m，用長度相同的兩根細(xì)線把A、B兩球懸掛在水平天花板上的同一點(diǎn)O，并用長度相同的細(xì)線連接A、B兩個(gè)小球，然后，用一水平方向的力F作用在小球A上，此時(shí)三根線均處于伸直狀態(tài)，且OB細(xì)線恰好處于豎直方向如圖所示．如果兩小球均處于靜止?fàn)顟B(tài)，則力F的大小為（　　）

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2011?寶坻區(qū)一模）兩個(gè)完全相同的小球A和B，質(zhì)量均為m，用長度相同的兩根細(xì)線懸掛在水平天花板上的同一點(diǎn)O，再用長度相同的細(xì)線連接A、B兩小球，如圖所示．然后用一水平向右的力F作用于小球A上，使三線均處于直線狀態(tài)，此時(shí)OB線恰好位于豎直方向，且兩小球都剛好靜止，兩小球均可視為質(zhì)點(diǎn)，則力F的大小是（　　）

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2011?盧灣區(qū)模擬）用長度相同的兩根細(xì)線把A、B兩小球懸掛在水平天花板上的同一點(diǎn)O，并用長度相同的細(xì)線連接A、B兩小球，然后用力F作用在小球A上，如圖所示，此時(shí)三根細(xì)線均處于直線狀態(tài)，且OB細(xì)線恰好處于豎直方向，兩小球均處于靜止?fàn)顟B(tài)．不考慮小球的大小，則力F的可能方向?yàn)椋ā　。?/div>

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科目：高中物理 來源： 題型：

兩個(gè)相同的小球A和B，質(zhì)量均為m，用長度相同的兩根細(xì)線把A、B兩球懸掛在水平天花板上的同一點(diǎn)O，并用長度相同的細(xì)線連接A、B兩小球，然后，用一水平方向的力F作用在小球A上，此時(shí)三根細(xì)線均處于直線狀態(tài)，且OB細(xì)線恰好處于豎直方向，如圖所示．如果不考慮小球的大小，兩小球均處于靜止?fàn)顟B(tài)，則
（1）AB、OB繩對(duì)小球B的拉力分別為多大？
（2）OA繩對(duì)小球的拉力為多大？作用力F為多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：

用長度相同的兩根細(xì)線把A、B兩小球懸掛在水平天花板上的同一點(diǎn)O，并用長度相同的細(xì)線連接A、B．兩小球，然后用力F作用在小球A上，如圖所示，此時(shí)三根細(xì)線均處于直線狀態(tài)，且OB細(xì)線恰好處于豎直方向，兩小球均處于靜止?fàn)顟B(tài)．不考慮小球的大小，則力F不可能的方向?yàn)椋ā　。?/div>

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