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5．把條形磁鐵的一個磁極向線圈中插入（如圖甲），放在線圈中靜止不動（如圖乙），從線圈中抽出（如圖丙）．觀察與線圈連接的電流表指針，其中電流表指針一定擺動的有（　　）
A．只有甲B．只有乙C．只有丙D．有甲和丙

分析 當穿過閉合電路的磁通量發(fā)生變化時，電路產生感應電流，根據(jù)感應電流產生的條件可以解題．

解答 解：如圖甲，把條形磁鐵的一個磁極向下插入線圈，穿過線圈的磁通量發(fā)生變化，產生感應電流，指針擺動；
如圖乙所示，條形磁鐵在線圈中保持不動，穿過線圈的磁通量不變，不產生感應電流，指針不擺動；
如圖丙所示，把條形磁鐵從線圈中抽出，穿過線圈的磁通量發(fā)生變化，線圈產生感應電流，指針擺動，故D正確；
故選：D．

點評 本題考查了判斷電流表指針是否擺動，知道感應電流產生的條件，分析清楚圖示情景即可解題．

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

15．如果電場強度的大小和方向處處相同，這樣的電場叫勻強電場．避雷針利用了尖端放電的原理．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

16．一輛汽車沿平直公路行駛，開始以20m/s的速度行駛了全程的$\frac{1}{2}$，接著以速度30m/s行駛其余的$\frac{1}{2}$的路程，則全程的平均速度（　　）
A．18m/sB．20m/sC．24m/sD．17.1m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．關于位移和路程，下列說法中正確的是（　�。�
A．物體沿直線向某一方向運動，通過的路程就是位移
B．物體通過的路程不同，但位移可能相同
C．物體的位移為零，說明物體沒有運動
D．物體通過的路程就是位移的大小

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖是電場中某區(qū)域的電場線分布圖，a、b是電場中的兩點．下列說法中正確的是（　�。�
A．a點的電場強度比b點的場強強度小
B．a、b兩點的電場強度大小相等
C．同一電荷在a點受到的電場力比在b點受到的電場力小
D．同一電荷在a點受到的電場力比在b點受到的電場力大

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列關于加速度的說話中正確的是（　　）
A．加速度大，速度變化一定大
B．速度變化越快，加速度越大且加速度的方向與速度改變量的方向相同
C．當加速度與速度方向相同且減小時，物體做減速運動
D．加速度方向保持不變，速度方向也一定保持不變

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”，在這兩句詩句中，作者所選取的參考系分別是（　�。�
A．竹排，青山B．江水，竹排C．青山，竹排D．竹排，兩岸

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖所示，大小為F=200N的水平力將質量為m=10kg的物塊壓在豎直的墻壁與光滑的木板P之間，使之處于靜止狀態(tài)．墻壁與物塊之間的動摩擦因數(shù)為μ=0.6，若最大靜摩擦力與滑動摩擦力大小視為相等．求：
（1）此時物塊所受的摩擦力（g=10m/s2，下同）
（2）欲將物塊豎直向上抽出．則至少要對物塊施以多大向上的拉力？
（3）欲將物塊豎直向下抽出．則至少要對物塊施以多大向下的拉力？

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

16．某實驗小組在“探究加速度與物體的質量、受力的關系”實驗中，設計出如下的實驗方案，其實驗裝置如圖1所示．已知小車質量M=214.6g，打點計時器所使用的交流電頻率為f=50Hz．其實驗步驟是：
A．按圖所示安裝好實驗裝置；
B．利用墊塊調節(jié)長木板的傾角，輕推小車后，使小車（與紙帶、細繩和砝碼盤相連）能沿長木板向下做勻速運動；
C．取下細繩和砝碼盤，記下砝碼盤中砝碼的質量m；
D．將小車置于打點計時器旁（小車與紙帶相連，但與細繩和砝碼盤不相連），先接通電源，再放開小車，打出一條紙帶，由紙帶求得小車的加速度a；
E．重新掛上細繩和砝碼盤，改變砝碼盤中砝碼的質量，重復A、B、C、D步驟，求得小車在不同合外力F作用下的加速度．

回答下列問題：
（1）按上述方案做實驗，是否要求砝碼和砝碼盤的總質量遠小于小車的質量？否（填“是”或“否”）
（2）實驗中打出的其中一條紙帶如圖2所示，由該紙帶可求得小車的加速度a=0.88 m/s2；
（3）某同學將有關測量數(shù)據(jù)填入他所設計的表格中，如表：
次數(shù)12345
砝碼盤中砝碼
的重力F/N		0.100.200.290.390.49
小車的加速度
a/（m•s-2）		0.881.441.842.382.89
他根據(jù)表中的數(shù)據(jù)畫出了a-F圖象（如圖3）．造成圖線不過坐標原點的最主要原因是在計算小車所受的合外力時未計入砝碼盤的重力，從該圖線延長線與橫軸的交點可求出的物理量是砝碼盤的重力，其大小為0.08N．（g取10m/s2）

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